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文档简介

《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》成都市郫都区三道堰初级中学校邱禄毅【学习目标】

1.了解本文作为引论性文章的特点，体会犀利的语言。2.分析文章结构，理清论证的思路，理解本文在写作上铺陈类比，以及运用反语的特点。3.体味雨果的博大胸怀和高尚品格，培养朴素的爱国情感。维克多·雨果（1802～1885），法国作家。法国浪漫主义文学的重要代表。1827年发表剧本《克伦威尔》，剧本序言反对古典主义，成为浪漫主义的宣言。其代表作品有长篇小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》。惊骇

瞥见

箱箧

制裁

赃物

晨曦

hàipiēqiècáizānɡxī

一.检查预习.给予

洗劫野蛮

琉璃

珐琅

朱鹭Jiémánliúlífàlánglùjĭyŭ活动一：明观点理思路环节1：

通读全文，看看这封书信主要表达了什么观点，作者又是从哪几个方面进行论述的。内容概括这封信揭露了英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，表达对遭受劫难的中国人民的同情和尊重。作者从盛赞圆明园和谴责英法联军这两个方面进行阐述的。活动一：明观点理思路环节2：再读文章，分析品味

①第3段中，作者从哪些方面描绘圆明园的美？怎样评价圆明园的地位？

雨果心中的圆明园在雨果心目中，圆明园是“世界奇迹”，是中华民族这个“超人民族”的想象力所能产生的成就，是幻想艺术中“某种规模巨大的典范”，是“某种令人惊骇而不知名的杰作”。活动一：明观点理思路

环节2：再读文章，分析品味②文章后半部分围绕着“两个强盗”的比喻展开，这样写具有怎样的表达效果？怎样理解“两个强盗”的效果？将英法联军比作“强盗”，态度鲜明地指出“远征”的性质，尖锐地嘲讽其强盗行为，对其批判毫不留情;同时，与前半部分盛赞圆明园形成鲜明的对比，表达了作者鲜明的爱憎态度，突出了主旨，增强了文章的艺术效果。活动一：明观点理思路环节3：总结明确本文论证思路。交代写作缘由：征求意见

盛赞圆明园表明立场谴责英法联军再次表明态度活动二：学语言悟情怀

文章中有许多句子鲜明地表达了作者的态度，请找出来谈谈自己的理解。

作者善于运用反语表明自己的态度，例如:“丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者………笑嘻嘻地回到欧洲。”请从文中再找出几个例子，说说这些反语的含义和作用。示例:(1)“从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。”这句话中“更彻底，更漂亮”就是反语，讽刺了英法联军对圆明园破坏程度之深，表明了作者对他们这种强盗行为的严厉责。(2)“先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。”这句中，“赞普”也就是“责、批判”之意，再次表明作者态度，表达了作者强烈的愤慨和视之情。活动三：拓展阅读

读图书《挫折是存折，而不是骨折》，赏析语言进一步体会富有讽刺意味的语言。小结1、本文的表达方式是：描写（赞美圆明园）和议论（谴责英

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