初中语文人教九年级上册《湖心亭看雪》微课_第1页
初中语文人教九年级上册《湖心亭看雪》微课_第2页
初中语文人教九年级上册《湖心亭看雪》微课_第3页
初中语文人教九年级上册《湖心亭看雪》微课_第4页
初中语文人教九年级上册《湖心亭看雪》微课_第5页
已阅读5页，还剩7页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课文赏析崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”课文赏析看看下列描写雪景的句子翻译有何不一样呢？雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。①冰花周围弥漫着白汽，天和云和山和水，上下全是一片白色。②亮晶晶的冰花周围弥漫着白汽，高远的天空和大块的云朵和起伏的山脉和凝滞的湖水，浑然一体，白茫茫一片。课文赏析文字有什么共同特点？文字简练自然，不加雕琢。课文赏析这种写作手法叫做白描白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的主要特征，用质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的方法。不施浓墨重彩，不加烘托渲染，少用形容词和修辞，只抓住描写对象与众不同的地方，作如实的交代。白描和渲染的对比白描渲染渲染：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。渲染：通过对环境、景物、人物行为、心理等作多方面的描写、形容、烘托，突出人物形象、性格，增强艺术效果白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。           

白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。

白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。白描白描白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。           

白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。

白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。白描父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。……我看见他……蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。——朱自清《背影》白描手法写人白描白描手法写景《天净沙秋思》马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。白描时候既然是深冬,渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。鲁迅先生曾说：“白描却没有秘诀。如果要说有，也不过是和障眼法反一调：有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄而已。”白描看似

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论