初一作文训练

初一作文训练：写人记事要注意记叙次序教学目标：1、在写作与口语表示中要做到条理清楚，层次清楚。2、要掌握基本叙述方法。3、语言表示要简练明了，作文训练写人记事要注意记叙次序写人记事，先说什么，后说什么，总得有个次序。记叙文经常是按时间次序来写。记叙有顺叙、倒叙、插叙三种。要了解这些方法特点、作用和要求。顺叙是基本方法，在文章中，它与其余方法经常配合使用。不论顺叙、倒叙、插叙，都是为了愈加好记叙人物、事件而利用。方法取决于内容，应依照不一样内容采取不一样方法，并不是任何一篇记叙文都要用上这些方法。课堂训练：写记叙文时候，假如时间关系错综复杂，就轻易把话写乱，弄得思绪不清。请你把下边几句话意思组成一段思绪清楚话。1.我现在想，我煮牛奶要尤其小心。2.今天早晨，妈妈告诉我，今天牛奶归我煮。3.过去，牛奶都是妈妈煮。4.妈妈让我今天煮牛奶时候，我说好。5.我从来没有煮过牛奶。6.我马上就要第一次煮牛奶了。关于叙述方法：叙述、倒叙、插叙课堂训练：分别用三种叙述方法口头作文参考题目：1.××引发回顾2.访问×××3.不该发生事作文训练：要说得清楚简练参考题目：一向客人说明从你家到学校路线。提醒：①想好了再说。②分走路和乘车两种情况说。③众所周知情况，不要说。二自己动手，制作一个小玩具，把做好玩具带到班上来，向同学口头说明这种玩具制作方法，然后全班举行一个小制作展览。①先想一想分几步说明。②用最少话说明最多意思。③凡是一看实物就清楚，能够不说。课堂训练：一下面这段话有点颠三倒四，修改后重新说一遍。有人戒烟总戒不掉。原因无非有两方面，一是客观上，一是主观上。主观上，对吸烟危害认识不足，以为不吸烟也有得病，戒不戒没关系。再说吸烟不见得准得病。我们社会上抽烟成为风气，交往中常让烟，敬烟，他人一让，不抽显得不近人情，你也吸，他也吸，在这么环境里怎么戒得了烟呢。有些人认为抽烟有好处，提神，解乏，戒了烟有些不习惯，就认为不吸烟反而会闹病，于是就又抽起来了。还有，我们国家对烟草生产不加限制，对公共场所吸烟也不加限制，也放纵一些人吸烟。二下边这些话说得不简练，试用简练话重新说一遍。１．暑假里，因为是夏天，天气很闷热，我经常差不多天天去游泳。２．这张伪造病假证实显然是假。３．天天中午，同学们纷纷去阅览室看书报杂志。他们陆陆续续去阅览室，有看书，有看杂志。４．学校里出现了从来没有过空前学习热潮。５．边防军战士打败了敌人，胜利凯旋回来了。６．用不洁净脏抹布擦碗，越擦越不洁净，越擦越脏，很轻易传染多个传染病。参考答案：一、有人戒烟总戒不掉。原因无非有两方面，一是客观上，一是主观上。客观上是，我们社会上抽烟成为风气，交往中常让烟，敬烟，他人一让，不抽显得不近人情，你也吸，他也吸，在这么环境里怎么戒得了烟呢。加之我们国家对烟草生产不加限制，对公共场所吸烟也不加限制，放纵一些人吸烟。主观上是，对吸烟危害认识不足，以为不吸烟也有得病，戒不戒没关系。再说吸烟也不见得准得病。还有些人认为抽烟有好处，能够提神，解乏，戒了烟反而有些不习惯，就认为不吸烟反而会闹病，于是就又抽起来了。二、１．暑假里，天气很闷热，我差不多天天去游泳。２．这张病假证实显然是假。３．天天中午，同学们纷纷去阅览室，有看书，有看杂志。４．学校里出现了从来没有过学习热潮。５．边防军战士打败了敌人，胜利凯旋了。６．用不洁净抹布擦碗，越擦越脏，很轻易传染多个疾病。作文训练：怎样读诗诗这种文学样式，偏重于抒情言志，即便是叙事诗或意在说明科学现象和说明哲理诗，也必须饱涵诗情，才能生动感人。情绪和感情是诗基础。诗与其余文体相比较，能更为充分显示诗人品格和情怀。优异诗篇负担着丰富和美化精神生活使命，并启示真理。但它不直接告诉读者应该怎样怎样，而是以默默持久力量，改造并提升人们精神境界，净化人们灵魂。读诗，要注意体会其中感情内涵，区分这种感情是否主动向上，是否给人美享受。以公刘《致黄浦江》为例，诗中蕴含是正义高尚感情。这诗写于黄浦江血泪史结束之后，末尾说“今天我有权写下这骄傲诗行”，一股爱国豪情深深打动读者。艾青《给乌兰诺娃》，把芭蕾舞“美”写得那么美，一缕追求美好人生情思，长久埋在读者心中。然而，要捕捉诗人切实思想感情，又并不是一件轻易事。诗，有命意鲜明、直抒胸臆，也有比较含蓄，把真意藏匿起来，而以波折和折射方式加以暗示，偏于表现哲理诗，多是如此。读含蓄较多诗，要注意领悟，少作一些无谓解释，可能会靠近或切合诗真意。怎么领悟呢？第一，从诗意象（诗人意中之象）创造总体气氛中，把握它所要暗示或启迪读者东西。比如，读艾青《期望》：一个海员说，他最喜欢是起锚所激起那一片雪白浪花……一个海员说，最使他高兴是抛锚所发出那一阵铁链喧哗……一个期望出发，一个期望抵达。从总体气氛看，这首诗揭示了一代海员情怀。而千百万海员豪迈而丰富性格，不正是亿万人民精神风貌诗意概括吗？第二，要注意诗中比喻、象征内涵，防止了解上实指性。就《期望》“出发”“抵达”而论，说是通常意义出发、抵达吗？不是。这是比喻，又是象征，诗中经过对这两种期望具象（详细形象）描绘，表现是海员们与大海“拼搏”渴望，是抵达“胜利”彼岸期待。所以，我们读诗时需要了解，诗人往往表面说是这个，所指却是那一个。试看郭沫若“五四”时期写《炉中煤》：“啊，我年青女郎/我不辜负你殷勤/你也不要辜负了我思量/我为我心爱人儿/燃烧到了这般模样！”这个“炉中煤”所“心爱”“年青女郎”，就是“五四”时代我们祖国象征。“炉中煤”和“年青女郎”又是形象比喻，这两个比喻使得全诗即使没有出现过一次“思念祖国”字样，却充分传达出诗人思念祖国炽热而深切感情。第三，许多诗本身侧重于虚写，读诗需要一个“猜测”穿透力，要经过意象表面展现，找出它背后深层意蕴。以艾青《鱼化石》为例：不幸碰到火山暴发，也可能是地震，你失去自由，被埋进了灰尘；过了多少亿年，地质勘探队员在岩层里发觉了你，依然栩栩如生。……诗中表面出现是化石，却弦外有音。化石是一个假借，隐藏是诗人由历史动荡生发出来对人生际遇感叹和抗议。当然，见仁见智，人们还能够有别了解，因为“诗无达诂”，诗歌艺术多义性和朦胧性是存在，了解诗意绝对模式却不存在。不过，作为读者，阅读观赏一首诗，“猜测”也罢，“加入”也罢，再创造也罢，得以诗意象为范围，不能脱离详细作品和作者，以及与之关于背景材料。我们看看顾工《拂晓》：有些人把拂晓看成黄昏，有些人把黄昏看成拂晓。晚霞和早霞都有绚丽色彩，星光和阳光都能引动诗情。穿过漫长漫长黑夜，拂晓却倍加令人高兴。你能够说，这首诗讽喻生活懒汉，赞美人生进取；他能够说，诗人鞭挞是黑暗，而无限追求却是光明。这些了解，确切不确切呢？不要忙于下结论，可能读者还能够有更多领悟。读诗，还要学习诗歌精粹语言。诗歌遣词造句考究精练、优美、音乐性，考究改变。试读《跳水》：从十米高台陶醉于下面湛蓝在跳板与水面之间描画出从容曲线让青春去激起一片雪白赞叹这首诗以色彩、线条取胜，语言非常精练，没有多出字词，而且词语搭配别有情致，如“陶醉湛蓝”，“从容曲线”，“雪白赞叹”等，很有创造性，达成了神奇境界。再看《期望》第一、第二节，这两节诗是对称，而从第二句改变中，能够看出诗人匠心。前面用“喜欢”，后面用“高兴”，意思一样，文字错开；前面说“他最喜欢”，后面说“最使他高兴”，句式有改变：都经过精心考虑。读诗，还要注意掌握一些诗歌常识，尤其是古代诗歌常识。比如，诗有许多不一样体裁，阅读时要注意学习了解。诗歌在漫长历史进程中，演化出许多不一样形式。诗、词、曲，从文学角度看，都是诗歌。光是诗就包含多个不一样体裁，如王维《观猎》，白居易《钱塘湖春行》，格律严整，属于律诗（近体诗）；杜甫《石壕吏》格律较宽，叫古风（古体诗）。换一个角度看，上述四首诗都是有作者，是文人创作诗；而《敕勒歌》《木兰诗》都是民间流传、集体创作，是民歌。有时诗人也按照民歌体式