疫情期间线上教学反思

2024年疫情期间线上教学反思

反思，回头、反过来思索的意思。近代西方哲学中广泛使用的概念之一。以下是我共享的2024年疫情期间线上教学反思，盼望能关心到大家！

2024年疫情期间线上教学反思

这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于同学是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课阅历的老师来说，更是一次挑战。转瞬间钉钉直播授课已经开展两周了，由开头的生疏到如今的娴熟，由开头的不习惯到如今的运用形成规律。对于这些天的网络授课，我从以下几个方面做了总结：

一、教学预备及签到状况

每天组织授课前，我会通知同学提前预习，并强调课堂上肯定要仔细听讲及记笔记，中途不早退，不恶意刷屏等事项，为学习新课做预备，其次，我会将本课重点再次发起强调。为了提示同学能按时上课，我提前在钉钉群里发授课链接，还在班级微信群里提示开课时间，并让同学在钉钉群报数来查看报道状况。

二、教学过程心得

首先，我准时跟进同步听课，每堂老师的课都特别精彩，我从中学到了许多，他们能深化挖掘课本，老师们还通过视频播放、老师范读等教学方法，让我们对字词句以及文章的主旨有了很好的把握，听完这些课，我觉得上好一堂语文课，不仅跟一个人的文学功底有关，更重要的是要勤于钻研，勤于学习，擅长总结教学阅历。

其次，在我跟进直播过程中，通过自我摸索以及与老师的沟通，慢慢熟识了钉钉软件的功能以及操作流程，打破了时间、空间、区域的局限性，网络教学已深化生活，我深知，作为老师要与时俱进，不断学习，不断实践，紧跟时代步伐，同学们在这特别的时期中，没有因疫情而耽搁学习。但同学在报道时间、对老师提出问题的反馈上，一屏之隔，致使自觉性强的同学与无自律同学间产生巨大差异。

三、作业检查

每节课完成以后，我都会通过钉钉家校本中布置适当的作业，大部分同学对于抄写、摘抄笔记类型的作业能较快地、准时地提交，但对于背诵默写之类的作业提交的就慢些了，经常需要一再督促。同学提交上来的作业，我会准时进行批阅，跟进辅导。

四、存在问题

一部分同学缺乏自觉性，在无家长监管的状况下，不按时上线学习，或者中途离开，还有些同学不服家长管教，任意妄为，我还连线与该生进行了谈话，但好像并不见效，还有些同学家庭状况比较特别，无父无母，无人监管，自由散漫，不重视学习，还有些同学家庭中兄妹几个都要线上学习，再加上间或父母上班，导致同学不能正常学习，虽有回放，但有的家长和同学不够重视，不能准时观看，也不能准时完成作业。

改进措施:

1.准时在钉钉群发送直播课程链接，在微信群发信息，提示同学上线。

2.对懒散者、不守时、不爱学习的同学进行思想训练，让其重视学习。

总之，我会克服困难，竭尽所能做好在线授课工作。

2024年疫情期间线上教学反思

线上网课的工作已经进行了一段时间了。从一开头的课堂混乱，到后来的井井有条，我们为了建立这样一个远程的课堂，真的做了不少的努力。当然，其中还少不了同学和家长们的努力。这些都是胜利的必要因素。

如今，课堂也稳定的绽开了一段时间了，我在此对自己这段时间的工作做一个总结，盼望自己的能从中发觉问题，进一步的去改正自己的课堂教学方式，也盼望同学们能更多的协作教学，自觉的完成学习的任务。以下是我的工作总结：

对于这次的网课教学，我一开头的感受是特别兴奋的。作为一个乐于转变的老师，常年在讲台上教学，的确让我感受到有些"倦了'我渴望用更加先进，更加好玩的方式带动课堂的进步!让同学们能从课堂中解放出来，就似乎我们是公平的一样，不需要老师一昧的用讲解和提问去推动课堂的进展。而是同学们主动来发觉问题，查找解决的方案。

而这次的线上教学，明显就是一次特别好的机会。远距离的课堂，这并不是远离了我们师生的事情，我认为这反而是通过网络拉进了我们师生的距离。

利用这次的课堂，我乐观的绽开了自己的教学方案。我将课堂渐渐的交给同学，让他们找回学习的感觉，找回喜爱学习的感觉。当然，期间也有不少的纪律问题产生。后来，我通过乐观的在家长会中和家长们沟通，与家长达成了良好的共识，并通过家长的管理推动了教学的进行。

对于线上的课堂，我自己也做出了不少的转变。我一改过去严厉 的形象，以更加亲近的方式去接近同学们。经过漫长的假期，同学们对我的转变也更简单接受。在课堂上，我乐观的利用在假期学会的学问来活跃课堂，带动同学的进步，并对错误的方向准时的制止。

总结一下基本的状况，在这段时间的教学进行后，同学们在课堂上明显更加的专注，并且由于教学方式的转变，同学们对课堂也更加的感爱好，能够在学习中保持专注力。

当然，远程的教学方式并不是那么的完善，还是有许多的局限性。但它的优势在于表现力。以及通过视频，同学们更加愿意与老师沟通这一点。我相信，这会是将来特别有效的一种教育方式，是我们转变和同学们沟通状况的一次绝好机会!我也相信，当大家回到学校之后，肯定会更加的精彩!

2024年疫情期间线上教学反思

一场突如其来的战役到来，我们看不见它，却深受其害。这场没有硝烟的战役，打乱了我们的生活。这对于即将要开学的我们来说，更是不知所措，就在我们一筹莫展的时候，训练部提出的"停课不停学'让我们有了头绪。

在看到"停课不停学'的文件后，学校就通过钉钉直播给我们培训如何操作，怎么样去开展直播，学校也就疫情防控时期停课不停学做出了详细的支配，各个班级、教研组也纷纷召开会议，仔细对如何落实"停课不停学'进行了研讨。

"停课不停学'目的在于通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑等多种媒介，让同学在居家隔离的这段时间，由任课老师通过网络授课的方式，限度的削减由于延期开学对同学带来的不良影响。对于大部分老师来说，在线授课的确是一个很大的挑战。

通过一周紧锣密鼓地预备，在开头直播之前我们进行了线上测试，确保孩子能够顺当收看。直播的优点在于：可以通过互动区域和同学进行适时的互动，便于老师准时调整教学进度。一开头用手机发起直播，发觉用手机直播，画面晃动厉害，特别影响听课效果。为了给同学供应更好的学习方式，我改为使用钉钉直播课进行线上教学，我也在几次试播中渐渐有了一些阅历，总结如下：

1、双击需要进行直播的钉钉班级群；

2、在发消息的区域有一排图标，当光标移动到"发起直播'时点击，在群最上方就会消失"发起直播'的一排图标，点击"开头直播'；

3、选择"屏幕共享'模式，将钉钉最小化，打开桌面上保存的ppt，点击放映，就可以授课了；

4、在讲课的过程中，老师要留意关注互动区域，同学假如有疑问，老师要适时进行答疑讲解，准时和同学互动；

5、课程结束，鼠标移动到电脑上方，就会消失刚才发起直播时的一排图标，点击"结束直播'，直播课结束。我在发起直播时选择了保存，这样大家就可以在群里看直播的回放，电脑和手机观看直播的打开方式略有不同：手机观看直播或回放，需要打开群页面右上方的"'图标，点"直播回放'，就可以看到观看直播过的内容，也可以自己发起直播；电脑上观看回放时，要点击钉钉群右上方"直播回放'的图标，选择自己需要的视频进行回放。线上发起直播还可以进行多群