教学经验交流心得体会

第页共页教学经历交流心得体会教学经历交流心得体会教学经历交流心得体会1通过与园内经历老师交流，让我有了很大的收获，其中让我感触最深的主要有两点，一是与幼儿交流时的细节，二是家长工作。首先来说一说与幼儿的交流。经常会听到一句话“做孩子的伙伴”，但要将这句口号真正的落实到行动上，却需要我们幼教工作者从每一个细节做起。在与幼儿交流时，尽量蹲下来，这样，孩子就不用那么辛苦的昂着头仰视我们了;在玩游戏的时候，可以牵着他们的小手，与孩子一起游戏，这样，自然就缩短了我们与孩子之间的间隔;在孩子犯了错误的时候，多一份包容，将孩子搂在怀里，先听听他们的解释，这样，孩子就不会那么恐惧，可以说出内心的真正想法，同时，也让我们更理解幼儿。类似的细节小事太多太多，我们应该做的就是真情每个细节。再来说一说家长工作。关于家长工作，很重要的一点就是沟通，沟通是解决一切问题的桥梁，我们正是要通过这座桥来减少误会，拉近彼此的间隔。沟通，绝不是等有了误会、出现问题了才想到要沟通的，而是需要平时多下功夫、多做工作，这样一来，遇到问题才更容易解决，要让家长感到我们的诚意，对于家长的意见，也一定要及时给予反响。总而言之，通过与经历老师的沟通交流，让我感触之深、收获之大。在今后的工作中，我还要继续虚心向经历老师学习，不懂就问，问完就记，更加努力，争取做得更好!教学经历交流心得体会2刚到实小的日子里首先我最大的体会就是我院领导的关心及老师间的互助与合作，使我感到了家庭的温暖，这个大家庭给我们创造了和谐、融洽的工作气氛，使我们可以安心工作，免去了后顾之忧。在交流的日子里，我始终牢记使命，努力创造条件，架设教育交流之桥而积极努力。在互相交流与沟通的过程中，不仅建立起了深沉的友谊，更做到了互相取长补短，共同开展。把学到教育经历带到我们的小学，促进教育的友好交流。接下来的日子中，我深深地感觉到实小老师强烈的责任感，就算是下课也都有老师在教室看着孩子和孩子聊天，他们给我的感觉就像上课是老师下课是朋友，使我感受颇深。这也是我要学习的地方。我深深认识到：爱是老师最美丽的语言。要当一名好老师，就必须爱岗敬业，关爱每一位学生。到实小以后，我下定决心，不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名交流老师，学习实小的教学经历。我与实小老师一起讨论新课程理念、教育教学对策、如何进步课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，互相交流，共同进步。通过与老师们的真心接触，我收获了真挚的友谊，收获了珍贵的教育教学经历和人生的道理，更为实小老师身上的实干精神而深深感动。此外，虽然自己是一名交流老师，我从来都没有把自己当作是一个“流水的兵”，而是以对教育事业高度负责的主人翁精神，主动参与学校的各项管理工作。深化观察和考虑学校管理中的成功经历及存在的缺乏，如学生课堂常规和学生作业的书写，积极与同事之间交流在管理中成功的经历与好的做法，与此同时，在主动参与学校管理的过程中，也使我拓展了眼界，开阔了思路，锤炼了才能。对于我们学校我相信我们交流老师将是一缕清新的空气，于自身而言，交流的经历也赐予我们一段新颖而又独特的体验和感悟，生命会因它而更加精彩缤纷。这一笔珍贵的精神财富将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力。教学经历交流心得体会3我从20xx年11月开场担任建工学院教学秘书，至今已经两年了，对我来说，这是一份全新的工作，又具有很大的挑战性。两年来，在各位领导、同事的帮助、配合和我自身的努力下，不断调整工作思路，从刚开场的不知头绪到逐渐熟悉，使我感到如今的工作充实而有意义。在这两年的工作中，我有这样几点体会：1、教学秘书是我校学院级教学管理工作中一个极其重要的岗位，在学院领导的指挥下，根据教务处的安排，详细负责本学院的教学管理事务。我们不仅是学院领导的参谋和助手，也是学院教学工作的枢纽和窗口。因此教学秘书要具备多方面的才能和素质，才能做好各方面的工作。2、要做好教学秘书工作，需要有技巧，要在工作中不断探究，有自己的工作方式。教学秘书的工作很少承当单项任务，教学事务繁杂，工作范围广，要处理的随机性、偶发性的事情多，工作具有较大的被动性。然而，这种工作也不是绝对被动的，其中也包含主动因素。例如对老师教学落实情况的检查、教学资料的整理积累、教学现状的调查分析^p等。这些工作都是教学秘书事先有方案要做的工作，并且，在方案安排和详细行动上也有较大的主动性。因此需要教学秘书掌握一定的工作技巧，在工作中逐渐探究出合适自己的工作方式。3、教学秘书要与时俱进，在工作中不断提升自己的才能，在完成日常的常规性工作之外，注重加强主动性工作，主动做好教学主管院长的参谋、助手。不拘泥于传统的管理形式，敢于探究新方法新思路，树立“管理即效劳”意识，变被动管理为主动效劳，主动为教学效劳、主动为老师效劳。在以后工作中我要不断改善自身存在的缺乏，一是拓宽知识面；二是进步写作才能和口头表达才能；三是原那么性和灵敏性有机结合，处理好工作中的人际关系。教学秘书工作并不深奥、难做，我觉得只要有虚心的态度，耐心细致的工作作风，在系领导的支持和全体老师的帮助下，就一定可以胜任这个岗位。教学经历交流心得体会4大家好，今天很荣幸来到这里与大家一起讨论、交流初中化学教学经历与反思。经过这几年的教与学，有一些心得体会，在这里与大家交流，希望老师们批评指正，并提出珍贵意见。一、激发学生兴趣，引导学生自主学习“兴趣是最好的老师”。兴趣是求知的宏大动力，创造创造的泉。兴趣的培养在于诱导。学生刚接触化学，开场会对化学颇有些兴趣，尤其对化学实验更会感到有意思。但当学到化学用语、元素符号和根本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥无味，有可能会使原有的兴趣消失。如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣，引导学生打破初中化学知识的分化，使原有的、暂时的兴趣转变为稳定的、持久的兴趣？1、好的教学设计激发学生兴趣〔1〕搞好课前热身活动在课堂教学热身中，老师可以适当地播放一些视屏〔最好能跟课文内容有关〕。这样不仅能充分调动学生的积极性，活泼课堂气氛，又能让学生在动人的旋律中有所收获。〔2〕通俗易懂而且简洁的问题〔3〕适时的幽默〔4〕个别学习、小组学习与讨论相结合2、作业设计激发学生兴趣好的作业设计能激发学生的学习兴趣，假如作业少而且由浅入深，紧扣知识点，学生都能顺利的完成，也能到达掌握知识点的目的，那么学习的兴趣就会增加，反之，作业铺天盖地，而且难度较大，学生就很难完成，长期下去，就会让学生丧失学习的兴趣。二、打好扎实的根底，注重科学探究才能的培养近几年中考，试卷有以下几个主要特点。1、注重根底知识与根本技能的考察试题设计注重对初中化学的根本概念、根本原理、根本实验等知识的考察。这些初中化学最根底、最核心的知识，是学生学好化学必需要结实掌握的。2、联络生活、关注社会，突出化学知识的应用性这些试题涉及了化学开展史、环境污染与保护、人类安康等，具有浓郁的时代气息，充分表达了化学学科的价值。精心设置探究情景，加强实验才能的考察比照近几年中考我校学生在考试中出现的问题：1、根底知识和根本技能不扎实如：不能判断纯洁物、混合物、单质、化合物、氧化物，一些常见物质如：氧气、一氧化碳、二氧化碳、铁、盐酸、硫酸、氢氧化钠、碳酸钠等物质的性质和用处达不到非常熟悉的程度，化学语言掌握不到位容易错写漏写、少写等。2、解决问题的才能较弱，掌握的方法不全面综合性强的试题、读图识图、信息迁移、科学探究、实验才能的试题的得分率较低。3.计算分析^p和数据处理根本功差主要错误在，相对分子质量计算错误；质量分数不会计算；数据带入错误；比例式列的方法不正确，比例式计算错误；溶液中溶质分析^p不全，溶质质量计算错误；等。从试题的要求和学生出现的问题分析^p，我们更应该注重学生的根底知识。而且由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对化学的知识的掌握才能不同，要针对学生实际情况因材施教。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣。因此我们在平时的实验教学中，要让学生真正理解每个实验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做实验，体验通过实验进展观察和研究的过程和乐趣，实在进步学生的实验才能。三、抓好复习工作有效地复习，可以使学生对初中阶段所学的化学知识进展归纳整理，使之条理化，系统化，并通过查漏补缺，进一步稳固、深化根底知识，进步学生的解题技能、学习才能、分析^p问题和解决问题的才能，从而有效地进步化学教学的效率。因此制定好复习方案是非常重要的环节。因此我认为：1、抓好化学复习的重要的三条线：一是《我们身边的物质》的性质和用处；二是化学语言的熟悉、掌握、运用；三是实验的设计和科学探究。特别是化学语言的掌握，因为我认为化学语言贯穿全书，是化学学科的根底语言也是九年级化学的难点，而且全书的知识点都与之有联络。掌握了化学式与化学方程式的写法，学生更愿意学习化学，更能对全书融汇贯穿。其次是常见物质的制法、性质和用处。2、设计综合专题进展复习为适应中考化学学科的试题特点，根据中考常见题型设计综合专题进展复习，进步应用知识分析^p问题、解决问题的才能。根据试题特点综合专题可分为气体的制取、搜集、净化，根本实验操作的简单综合，实验设计和评价，金属活动性顺序及溶液pH值确实定，守恒思想的应用，常见酸、碱、盐及其与单质、氧化物的关系，物质的鉴别与推断，化学图象、图表专题。……3、是进展专项训练，人人过关。必须熟记元素符号、物质的化合价，并且反复听写，掌握了元素符号和化合价的根底上进展化学式的书写练习，要形式多样，必须到达人人过关，有了上述知识的情况下进展方程式的书写就简单了，最后必须训练与溶液和酸碱盐有关的、综合性较高的计算题，这类计算我是把它放在中考前半个月左右进展，因为它综合性强，要有较过硬的根底知识效果才会更好，同时也是对不同层次学生心理训练的一种方式，学生只有在经历了较难的题后，上考场后不会有太大的心理压力，总感觉这些题没有平时的训练难。4、经常与其他老师交流古人云：“三人行，必有我师”，老师是一个团队，除了资共享外，集体智慧，好的想法也可以共享。老老师经历丰富，出事老道；年轻老师精力充分，思维开放，考虑问题有独到的见解。每一个老师在教学中都有不同的想法。因此我们要经常向老师们请教，更要向优秀的老师请教。这样才有助于进步我们的业务才能。5、作好学生的思想工作，用心与学生交流。教学经历交流心得体会5上周六听了xx实验小学x____师的关于“教学反思与教育智慧提升”的报告，收获颇丰。于老师首先从一个互动话题开场，问道：成功等于什么？他给出两个选项欲念和方法。于老师通过于老师间的互动，对这一问题作出解释。他指出，足够强烈的内心欲望，会推动无限的可能性。使我感受到欲望对于成功的重要性。在日常教学中，我们每天都应写教学反思，这样就会产生“欲念”，久而久之我们就会踏上成功的大门。于老师的讲解是我认识到：假如把反思当成一种负担，一种压力，那么，在反思面前我们就会熟手无策。所以，我们要把教学反思当做走向成功的助力。通过运动报告，我领悟到：我们是教育工作者，丰富的教学经历是我们的财富。在教学中我们要做到五字标准：得、失、疑、特、灵。报告中，于老师为我们提供了许多典型事例，我熟记于心的有以下两例：一是断绳妙用，跳绳运动是小学生体育课中得必须内容，于老师通过在现实生活中积累的经历，充分发挥想象，对协调性差的学生通过断绳来改善他们的协调性，最终使学生学会跳绳，改善了协调性。这一案例告诉我们在日常教学中要更多的发散思维，充分利用教育资进展教学，易于发现日程生活融于教学，做到一箭双赢成效。二是在体育课堂中，学生在跑步中相撞，撞到昏厥引发的考虑。告诉我们在教学中，跑步要分道进展，出现问题要及时与领导与学生家长沟通，并要及时去医院救治。这样就会防止一些不必要的矛盾产生，同时，我们还要和学生家长及医院做好联络为学生建立安康档案。报告中，在讲到教学反思中，有这么一段话深深的吸引了我：“写课后反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着的追求，已有所得，及时记下，优化那么长，无话那么短，以写促思，以思促教，长期积累，必有集腋成裘，聚沙成塔的收获。”只有深深领悟这段话，那么我们离成功的表就会更近。于老师在报告中重点谈了如何写教育论文，他总结了写文章的四字法那么：“小、实、新、巧”做到以上四点就可以了。我们可以向中国学校体育游戏类刊物投稿，将本地特色游戏写成文章进展投稿，这样比拟容易发表。讲到写文章的两点形式：一是问题形式。包括：〔1〕提出问题〔2〕解决问题〔3〕最后效果。写文章只要包括以上三点那么这篇文章就是问题形式的文章。二是案例形式。包括〔1〕背景〔2〕细节〔3〕主题〔4〕结果四步。通过案例来写成描绘性文章。报告最后，于老师讲到人的成长过程包括：学习、理论、反思。与此同时给我们提出五点走向成功的标准：〔1〕能不能想的到〔2〕能不能做出来〔3〕能不能写出来〔4〕能不能持续下去〔5〕能不能不断地超越自我。我相信，只要我们坚持了，我们的文章也就会不断的发表了。教学经历交流心得体会6小学三年级的学生刚刚接触英语，为了适应教材中大量的听力和口语的表达，就要有相当数量的单词量，而字母是学生学会预习和记忆的关键，所以我们先上26个字母。怎样才能上好课改后的26个字母呢？必竟班上有一小局部的学生已经在课外参加了这样或是那样的英语补习班。一局部的学生对26个字母早已滚瓜烂熟，而大局部的学生还不知何为26个字母。学生的英语程度相当的参差不齐。要在教学26个字母的第一节英语课上牢牢地吸引住这两局部学生，让他们产生对英语兴趣，而且还要表达出课改的'精神，这对我还真是一个很大的挑战。英语课改中有着很重要的一点：激发学生的学习兴趣。什么是这两局部学生的共同兴趣呢？游戏呀！对游戏，无论他们英语程度如何，他们都是小学生，有很浓的孩子气，游戏是他们的最爱，也是他们的共同点。课就从游戏入手。我先给学生布置任务，"等我教完今天这些字母的读音，顺序，大小写的格式后，给你们小组几分钟时间讨论和记忆，然后我们请小组的代表上来默写，大家一起挑缺点。看看哪个小组缺点最少，得分最高。小组比赛完毕后，我们请大家一起做关于字母的游戏。"因为有小组讨论，又有小组竟赛，所以有学过英语的同学特别自豪地在小组讨论时主动帮助没学过英语的同学，并且在小组的默写比赛中大出风头，很有成就感。而没学过英语的学生也很积极地利用刚学过的知识挑出上去默写同学的缺点，为小组加分，也是不亦乐乎。学生的情绪非常饱满，全没有枯燥和单调的传统教学中学生所表现出的无聊和不耐烦。接下来我和学生开展了"打字母牌"的游戏，就是B大于A,我再用C来压，他再用E来打。学生打的可快乐了。还有"排队"的游戏，就是把字母卡发到学生的手中，然后让拿到卡的学生按字母顺序站好。还有"插队"的游戏，就是打乱字母卡发一局部到学生手中，让学生按字母的前后排好队，另一局部的字母卡再发给学生，让他们按顺序插到已站好的学生队伍中。还有"字母报数"的游戏，还有找"大小写字母结对子"的游戏。一堂课下来学生在各种的游戏中不知不觉的就记住了字母的读音，顺序，大小写。而且是自觉的，主动的，积极的投入。教学经历交流心得体会7考前复习经历总结，使我增长了许多的知识，每位老师对自己的教学，都有不同的见解，不同的复习方式，不仅增进了同事们之间的交流，更能充实自己的教学工作。针对学生的个体差异，不同层次的学生可以采取，生生互动的形式，以兴趣性的方式充实课堂，杜绝枯燥乏味的复习方式。例如，在我们班会认的字，可以采取课堂上逐个认读的方式，明显可以看出来，会与不会显而易见，其他同学跟着他们读，然后有不会的同学大家在一起教他，这样他的记忆比拟深化。低年级语文教学要多背、多读、多记、多写、我觉得非常好，在语文教学中，背、读、记、写这四项是缺一不可的，假如能这些严密的结合在一起，相信复习的质量一定是非常好的。到达一定的标准，可以免写作业，这是孩子们最喜欢的方式了。老师要让学生进入状态，使学生没有一个消极松懈的状态，同时也起到稳定情绪的作用。老师对于会背诵的课文，一定要严格把关，会写的字一定要让他们会默写。学生年龄尚小，老师要正确引导他们的心态，降低急躁的情绪，争取家长的配合也是必不可少的。学生在回家的时间学习，是对一天知识的总结和回忆，与家长做好沟通保持联络，进步复习效率，把家校严密的结合起来。一分耕耘一分收获，我对孩子门有信心，他们确实努力了，也很踏实，老师与孩子们共同努力，结合改良合理的班级风气，相信会收获良好的果实。教学经历交流心得体会8期中考试在忙繁忙碌的5月份完毕了。地理成绩就在昨天已经出来。在办公室，我加班统计了我以及另外一个老师所教各班的平均分和及格率。结果实在令人伤心。首先要说明一点，在我们学校，单号班属于快班，双号班属于慢班。我所教的班级是六到十班。也就是说有两个单号班，三个双号班。单号班相对来说对于我们来说还是相对来说比拟省心的，但双号班维持纪律就非常困难。另外值得一提的是，县里给的教学进度表，在我看来实在是太不合理。按照县里的教学进度表，每周的教学任务，是四课时以上。这就意味着我需要连续讲四课时，才能完成我的教学进度。但是，学校安排的每个班地理课课时是不一样的。有的班三节，有的班四节，有的班五节。这就造成了每周只有三节课的班级，上课时间真的非常紧。再加上，每两周需要周测一次，还需要讲周测。我的教学进度一直跟不上。我也不得不每次不管是正课还是辅导课都给学生讲课。在我看来，假如我不讲，我的学生们很可能就不会，成绩又怎么会好。但现实却给了我沉痛一击。期中考试成绩就是最好的证据。昨天晚上我认真想了一下。对于我的学生，讲课从来都不是最重要的。你把课讲了他不一定会听，即使会听，也不一定掌握。我之前一直都在追求把课标要求的东西，课本的正文，课本的活动，课本的阅读材料，一点一点全都给学生讲一遍。但是成绩却告诉我，这样没有任何作用。我仔细考虑了一下，应该是在练习方面出了问题。我一直在赶进度，一直在讲课，无视了反响。无视了学生的课堂作业，课下练习的完成情况。由于没有时间讲习题，我就仅仅把课时练的答案发下去，希望学生可以自己对答案自己改正。但显然，我想的太过于美妙。假如每个学生，都能做到自己检验自己，自己完善自己，自己进步自己。我相信，他们一定会考去县里更好的学校。总而言之，就是我做的不到位。期中完毕了，在剩下的半学期需要讲的内容，大概只剩下七个课时。也就是说，我会有大把的时间去给学生复习。在剩下的半学期，我要在课堂上，布置作业，布置小测，布置背诵任务，并当堂检测学生的学习效果。对于单号班和双号班制定不同的教学目的。对于单号班，我尽量带着他们把课时练上那种难度的习题学习通透。而对于双号班，我的目的会更低一点，我会要求他们把课本上的，重点中的重点，背下来，这已足够应付考试。详细施行起来，可能会有些困难。但是，我会一点一点的，把学生抓起来，在周测中，检测我这样做是否有效果，然后在实际应用中，按需要进展调整。希望在接下来的半学期，我的学生能有更大的进步！教学经历交流心得体会9大家好!我是xx，鲁村中学的一名青年老师，任初二级(1、2)班语文老师兼语文组备课组长。在上学期的期末考试中，1班成绩较为突出，2班成绩稳步提升，受到领导和同事们的一致好评，也得到家长及同学们的肯定。新学期，本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，感受不到老师们讲课的大方激昂，听不到孩子们在走廊上的嬉闹喧哗，恍然，是疫情让这一切延期了。根据教体局文件精神，我们采取“停课不停学”的方式，在线上教学。这学期对于社会，对于家长，对于学生都是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经历的老师来说，也是一次挑战。从2月9日至今，根据要求，已经进展了六周多的线上教学，现将自己的心得分享如下：一、线上教学准备线上教学工作开场前，我们都担忧该如何使用钉钉，毕竟网络授课有许多未知，幸好教务处王主任给我们送来了一场及时雨--培训老师们如何使用钉钉群。之后在准备直播课的过程中，我和学校里另外两位老师组建了一个钉钉群，讨论准备的过程和遇到的问题，并通过这个群，屡次试播，互相帮助检查。我第一次发起直播时，初二级班主任老师、语文老师都全程在线观看，发现连接不稳定、声音不明晰的情况及时与我联络，进展调整。总之，上直播课的前期阶段，不少老师都出现了网络不稳定、卡顿、延时严重的问题，直播完毕，我们商量讨论可能造成这些问题的原因，并及时询问了学校技术老师魏老师。俗话说：巧妇难为无米之炊。线上教学需要准备诸多事宜，但最关键的就是要保证家里网络畅通，准备好用的电脑、耳机等设备，条件允许的话，还可以多准备一台电脑或者手机以备不时之需。二、群策群力，集体备课凡事预那么立，不预那么废。我们初二语文备课组共4名老师，为了保证线上教学质量，我们每周六都按时发起视频会议，主要是讨论以下内容：首先，传达学校里的会议精神及要求等，并由一位老师进展主备课，其他老师提问补充，且集中讨论解决在直播课中遇到的问题，如《老山界》篇幅较长，网上授课一些教学环节学生可能会跟不上，组内的老师纷纷发表意见，最终我们决定：遵守县教学进度的前提下，先讲授文言文、古诗，再讲授重点篇目，对于篇幅长、学生理解有难度的文章，需让学生提早熟读，查清字词等，充分预习，以此来保证教学效果。其次，县里每周推送的课程与我们的教学进度并不尽一致，面对这种情况，备课组召开视频会议，群策群力，大家初步达成一致意见：语文的第一堂课安排县里的录播课，当天的第二堂课老师根据自己的进度开授新课，原那么就是既不耽误教学进度，又及时学习县里推送的课程。三、多种形式教学，保证学生学有所获直播课与我们面对面授课有宏大差异，在上课之前我们自己要想清楚几个问题：1、如何引导自己和学生快速进入上课状态?2、如何抓住学生们的注意力?(核心难点，重中之重)对于第一条我们可以这样处理：提早6分钟开场直播，调试声音。也可以布置课前的预习内容，或者和同学们聊聊学习生活，使自己和学生们都能快速进入角色。进入直播后，如何能一直抓住学生的注意力，我觉得可以从以下几个方面入手：1、多引有趣的话题。看直播是一个比拟枯燥的事，课前我会准备一些绕口令，让同学们一起对着屏幕说，我自己也会参与其中，笑点频出。上课期间也可以讲一些自己身上或者某同学的小故事，甚至引入一些聊天，视频材料，时刻抓住学生们的注意力。2、多念学生的名字。在直播的时候被念到名字是一件很受宠假设惊的事情，作为老师更要把这个功能发挥出来，当学生互动时，尽可能的把它们的名字念出来，并做简短的互动，能让直播间的气氛很好。其次，上课期间不定时地抽勤。为防止有些学生翻开直播后溜之大吉，上课过程中，我时常念他们的名字，让他们答到，不在的同学就要课代表记下来，课后我根据情况详细处理。3、多关注学生心理变化。在家里上网课时间久了，学生会出现不同程度的焦躁、厌学等情绪，这和他们共处在一个教室里的大环境是不一样的，所以也是情理之中。我在课前一般会跟他们聊聊天、进展一些心理疏导。对于在钉钉上听课时间缺乏的同学，就需要引起我们的足够关注，我们可以先私下和家长联络，理解学生在家情况，然后再有针对性地单线联络学生，尽量将问题消灭在萌芽之中。总之，直播过程中我们要遵循多与学生互动的原那么，抓住学生的注意力，实在保证教学效果。四、加强课下管理，保证学生按时按量完成学习1、家校共育。起初一二班的学生完成作业情况比拟认真，大约第二周时开场有明显的滑坡。当机立断，我给学生及家长们发起了一场关于课下作业要求的直播，既说明了我的要求，也给家长们灌输了观念：家长是孩子的第一任老师，家校共育拧成一股绳形成一股合力，学生的学习才可以保障。自此，我会通过微信群、钉钉群、等方式及时与家长联络沟通孩子的学习情况。2、发挥好课代表的作用。课代表在学生心目中都有一定的声威，我建立了课代表微信群，有事会直接在群里跟他们说，课代表会通过QQ群及时催促同学们完成作业，这股力量不容小觑。3、充分挖掘钉钉的功能。其一，语文有早自习，起初采用打卡的方式，后来我尝试发起视频会议，没想到如此一来他们的学习积极陡然提升。其二，钉钉除了家校本还有个不错的“班级圈”，在这里老师可以让同学们把大家的听课笔记拍照上传，不仅阅读方便，而且也能轻松地掌握学生的听课情况。其三，改变批作业的传统形式。起初，批作业的时候我都是利用课下时间，后来尝试着课前几分钟翻开家校本，让学生和我一起修改作业，有问题直接指出，自此学生写作业的态度明显端正了许多，不过这里要注意把握课上时间的分配。4、注意奖惩的方式。对于学生的闪光点，要在家长群、直播课中大家表扬，对于学生的错误，要先与学生联络，与他们沟通后他们能及时改正就要给予肯定，这样既可以保护学生的自尊心，也会让他们信赖你。屡教不改的情况下就需要与家长合力，共同教育。停课不停学，我们在行动。抗____疫情，园丁们责无旁贷!春天已然降临，希望就在眼前!教学经历交流心得体会10听了四位优秀老师的经历交流，我受益非浅，从毕业到如今我一直带班主任，由于我一直从教在小学里，对班主任的工作，认识不是那么透切，自从进入二校，我对班主任重新有了认识，并且听了两位班主任的经历交流，我更深切的体会到了怎样才能当好一名班主任，更使我感慨颇多，下面我就做“生活的有心人”，这一点谈谈我的体会。做一位班主任，首先现理解每一位的心理状态，知道孩子每天在想什么，孩子天真活泼爱动，因此，我们必须在课堂上调动孩子的积极性，尽量让每一个孩子参与到课堂中来，对于不爱说话的孩子，我们要给他们一个展示的舞台，给予他们自信与勇气，而对于那些好学生，我竭力要求他们把问题答复完好，完美。而对于淘气蛋的孩子，例如：徐缓璞、靳果文等这些孩子。我们要多做他们的思想，以情来潜移默化地教育他们。让他们知道三(2)班是一个大家庭，我们45个同学是兄弟姐妹。我们要团结友爱。因此我们要关注每一个孩子。我相信班级管理睬得心应手，正如董老师所说，只要我们的班主任都做个“有心人”，洞悉学生的心理，对学生教育时：动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然能润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”让我们都来做个“有心人”。在这方面我还待努力，董老师的确实很有用心，她每次开完会议后，自己总要进展一番梳理，而且需要马上完成的工作，她都打上重点符号，晚上罗列出来，一一对照几时完成，需要谁来完成，记在一张纸上，做一件划掉一件。平时想到的事，要不及时处理，处理不了的也得及时记下来，我就很健忘，常常忘记这，忘记那，但我没有向董老师一样这么用心，有时常常把自己搞得疲惫不堪，焦头烂额，我很感谢我们子弟二校提供这么一个让我学习的时机，每次的经历交流都让我深有感触，让我看到了自己的缺乏，同时也即时引导我向好的方向努力，我相信，在我们领导的英明指导下，我们学校的明天会更好。下面，结合本次学习情况，本人简单谈谈对班级管理工作的一些体会：第一、进步自身素质，做合格班主任班主任的一言一行，对学生都会产生宏大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象施行影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在理论中总结经历，进步自身素质，才能严于律己，以身作那么，在学生中树立一个实实在在的典范。第二、作为班主任理应言传身教，热爱这个家。如今对老师个人素养要求越来越高，而一个班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的青少年，班主任就应该做好典范。班级事务，自己能做的，努力动手去做。切忌乱批评乱指责，整天指手画脚。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模拟着为班级做一些力所能及的事。第三、作为班主任应放下师道的尊严，走近学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系。要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，老师是他们其中的一员，是他们的朋友，与他们是平等的。在这个集体中，老师只不过是领头雁、引路人而已。作为班级大小事务应先征得同学们的同意，再由全班同学集体讨论，最后做出决定。对班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行。执行时要严，特别是对班干部，即要树立他的权威，又要加以严格要求。当然，在详细的操作过程中，还要讲究个度的问题，毕竟我们的班规是为了标准学生的言行，促使他们努力学习，让学生安康成长，成为国家的栋梁之材，有用之才才是我们的目的。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规，谁也不愿去违背他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。渐渐地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。第四、作为班主任要处理好各学科老师及班级与班级之间的关系。班主任要协调各科平衡。班主任是一个班的主心骨，核心力量。学生对科任老师的反映，科任老师对同学的看法，班主任要及时理解，在中间发挥好桥梁与光滑济的作用，并且要有持久性。特别要让学生平等