教师业务学习计划

第页共页老师业务学习方案老师业务学习方案老师业务学习方案1老师业务学习方案为进一步推进新课程施行，全面推行素质教育，进步40分钟课堂的教学效果，实在进步老师专业理论程度，以适应市场经济开展，努力建立一支高素质老师队伍的需要，本学期的业务学习进展集中学习和分散自学相结合的方式，特制定如下方案：1、强化学习，坚持业务学习，做到定时、定人、定内容、学习有关优化课程构造的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。学习常规管理，班集体建立，师德、民主管理的报道，并与新课程改革亲密结合。2、强化开展新课程的校本培训，认真学习《走进新课程——与课程施行者对话》全书，以老师阅读为主，由骨干老师分章节进展辅导，组织老师逐章漫谈、讨论和研究。保证集中面授时间，同时运用鼓励机制，鼓励老师自学自练相结合，理论联络实际，开展尝试教学，探究教学方法。3、加强老师自身素质的进步，将理论学习与“五个一”规定相结合，读一本教育理论书籍、写一万字的读书笔记、完成一篇XX字以上的教育教学论文。4、加强班主任工作的学习，实在进步班主任管理班级的才能和措施。总之，实在进步老师素质和教书育人的意识，使新课程实验工作获得较好的效果。老师业务学习方案2为了适应时代的需求，促进自己专业开展，跟着目前的信息潮流，掌握教改动态，进步课堂效率，增长自己的总计见识，用处各项工作开展，树立终身学习意识，决定做到以下几点：一、开展目的：〔一〕、理论方面：作为一名老师，首先，我要继续认真学习《老师职业道德标准》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深化的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的老师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样，老师的师德魅力也是以其深沉的文化为底蕴的。唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命。〔二〕、业务方面：1、认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，构成自己的教学风格。2、继续探究生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。3、使自己具备必须的教学科研潜力。多看书，多参加学校举行的各种活动，多出去学习。〔个性是理论活动，使自己能多理解实际操作。〕4、计算机程度有较大的进步，计算机能与课程整合。二、目的要求：〔1〕在学习中成长，在理论中成长，充分实现自身价值，追求更高更新的教育教学境界，逐步培养自己成为一个研究型、学习型的小学老师；〔2〕透过阅读提升自己的生命质量，进一步进步自己的写作程度，做好自己的博客。〔3〕认真参加课题研究，争取在市级和省级刊物上发表两篇文章。〔4〕坚持参加计算机理论知识的学习及理论应用，会制作较难程度的课件。〔5〕争取执教一节校级以上公开课。与一位特级老师建立长期联络。三、详细措施：1、加强师德师风的修养，构成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的职责感。2、树立终身学习的理念。老师终身学习应具备五种潜力：学习潜力、教育科研潜力、适应现代教学潜力、研究学生潜力、自我调控潜力，今后我要在这些方面多下功夫。3、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是务必持之以恒。4、学习教育理论，在理性认识中丰富自我。本学期读一本教育专著，如《给老师的推荐》等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，理解更多著名教育专家、行家的观点，理解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导好处。做到“五个结合”：结合课程改革学习；结合教育改革的热点问题学习；结合教育教学理论案例学习；结合教育改革中产生的困惑学习；结合同事之间的互相交流互相进步学习。5、专业素质的进步，在吸纳中充实自我。坚持教学相长，在师师、师生的交往中获得自我开展。勤听课，透过课堂听课，与授课者进展交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中到达共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己在课堂教学上不断成长。6、努力做到博览群书，学会并乐于和同事分享学习的快乐。学会考虑教育问题，用心把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学研究程度。学会并擅长聆听校外的声音，如家长、社会对自己的专业性的要求，以推进自身业务的不断成熟。7、勤于反思，勤写文章，在总结经历中历练自我。充分利用业余时间多读书，认真阅读教育名著，将所得所感及时记录下来。在“读”的根底上，学会“想”和“写”，经常性地把自己的思想体会写出来；努力写些能多层次多方位反映优化课堂的好文章。争取在市级以上刊物发表或获奖。8、强化开放的合作性研讨意识，用心参加各种学习、培训及教研活动，在活动中用心发言，提升自己的理论程度。9、用心使用现代信息技术。充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，进步教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，进步自己的计算机程度。老师业务学习方案3一、指导思想：以新课程理念为指导，全面贯彻上级有关文件精神，根据学校建立老师专业开展学校总体规划，加强老师队伍建立，提升校本培训质量；积极开展“教研训一体化”的校本研修活动，全面进步老师专业开展的才能和程度。二、工作目的:1、用自培与集体培训等形式，营造出合适老师专业开展的学习与成长的气氛和环境，构建具有本校特色校本培训体系。2、以新课程理念为指导，加强学科拓展研究，鼓励老师参与开发校本课程,编写校本教材。3、进一步开展教学精细化研究,通过专题研讨，提出更合适我校老师个人和学校开展的课改工作设想。4、加强青年老师的培养和带教工作，使他们在职业道德、教育理念、工作方法、研究才能等方面获得长足进步。5、举办多种形式的教学展示和技能评比活动，搭建舞台让老师来汇报交流自己的成长过程和培训成果。三、主要任务：〔一〕师德修养建立1、在充分发动全校老师开展“老师标准、老师形象”活动，评选“优秀老师”。2、开展学习先进师德标兵与弘扬身边的典型事例相结合，使老师学有典范，形成学先进，赶先进的良好气氛。〔二〕理论学习1、邀请领导或看专家光盘，定期指导各课题工程组开展如何选题、设计研究方案、开展调查研究与行动研究等课题研究方面的培训活动。2、定期进展校本培训。本学期培训主题：主题一：班主任培训主题二：课件制作培训主题三：有效学习指导主题四：新课程学习方式3、让读书学习成为一种愉悦的体验。教研组、备课组将学习列入教研方案，共同学习，交流体会。学校抽查记录。〔三〕教育教学培训1、通过各个层面的专题研讨，提出了以抓好老师培训，重在研究教学，完善校本课程为切入口，更合适我校老师个人和学校开展的工作设想。2、学校领导每月一次深化各教研组指导研修活动。3、各教研组、备课组根据学校现阶段校本研修的主题、目的、整体要求并结合本学科教学实际，有主题、有方案地开展教学研修活动。4、积极组织老师参加各级教育主管部门组织的标准化学习。组织老师参加各级教育教学研讨会，不断更新知识，吸纳新方法。积极参加和深化开展校内的.公开课、优质课、示范课；加强听课、评课和说课活动；加强教学研究和教学理论的学习研究，使老师正确理解和贯彻国家的教育方针、教学方案，掌握所教学科的教材、教法，学习先进的教学经历，进步实际教学才能。〔四〕老师专业展示1、开展老师根本技能大练兵2、开展青年老师教学评比、展示活动〔五〕、组织措施1、加强领导，成立老师专业开展学校领导机构。组长：沈士峰副组长：赵永正成员：刘祥徐昱代礼申2、进步认识，增强学习意识。充分认识老师专业开展是关乎民族素质和根底教育整体改革获得成功的大事，是关系到实现高店教育可持续开展的大事。“百年大计，教育为本”教育大计，师资为本。师资队伍的建立是办好学校的根本保证，因此，必须增强责任感和紧迫感。3、建立学习型组织，建立“学习型学校”。〔1〕要积极组织老师参加老师专业开展学校的学习活动。〔2〕组织老师参加教育科研活动，积极承当各级科研课题，发动老师自找课题进展研究，进步教育科研程度和研究才能，以科研推动教学改革，以科研推动学校开展。〔3〕开展一专多能的培训，坚持每周一次研讨会，组织跨学科教学研究，加强研究性学习活动课的研究和理论，实现现代课程开展和教育改革中老师角色的转变。4、加强宣传和交流。要及时总结好的经历和做法，要在做好区内互相交流、互相促进、互相进步的根底上，拉长宣传链条，加大对外宣传力度，与各教育新闻媒体多联络、多沟通，使宣传工作有深度，上高度，进一步扩大影响。定期评选优秀老师、优秀教育工作者、优秀德育工作者、优秀班主任，从物质上、精神上支持老师走专业化开展的道路，通过促进老师的专业开展，创立更多的老师专业开展型学校。烈山区荣盛花园小学20xx-9老师业务学习方案4为继续完善老师业务学习制度，不断进步业务学习质量，进步老师的业务程度。根据上级相关文件精神，结合我校的实际情况，本年度我校老师业务学习工作将以集中培训为主，以开展听课教研活动为载体，以新课程学习为中心，着重进步老师的师业务综合素质，争做人民满意的老师，争办人民满意的学校。为更好地开展工作，特制订以下业务学习方案，力求老师业务学习工作能做到精心组织，内容丰富，形式多样，争取收到良好的效果。一、培训对象：全体老师。二、培训形式与时间：1、主题教育。组织老师开展“面对现代社会，我们怎样做一个好老师”专题研讨活动，全体老师进一步树立“一切为了学生、为了学生的一切”的观念。2、以集中学习为主。培训形式采用专题讲座、观看光盘、分组讨论、听课评课、案例分析^p等多种形式进展，要突出老师的参与和互动。3、分散自学为辅。由于老师工作性质限制了集中学习的频率，所以本年度我校还要经常采用分散自学的形式，要求各老师阅读新课程读本，并做读书笔记，撰写心得体会。4、业务学习时间拟为每周的周三。三、培训主要内容：1、学习教育政策法规。组织教职工学习山东省刚出台《安徽省普通中小学管理根本标准(试行)》，进一步学好新修订的《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》，重温《老师法》、《教育法》、等教育法律法规，充实法律知识，增强法制观念，更好地依法治教、以德治教。2、学习新课程改革理论。总结分析^p新课改在我校施行几年里的缺乏与经历，组织进一步学习新课程改革相关理论，学习各级各类优秀老师的先进事迹，进一步鼓励广阔老师弘扬高尚师德，不断加强自身的教育修养，增强教书育人的本领。3、组织开展“面对现代社会，我们怎样做一个好老师”专题研讨活动。继续开展学习《老师之奉献》一书的读书教育活动，引导老师开阔视野，提升自身科学及人文素养。面对新的教育形势及社会、家长、学生对老师提出的新要求，学校组织开展“面对现代社会，我们怎样做一个好老师”专题研讨活动，引导老师自觉树立良好形象，做让学生爱戴、家长放心、社会满意的人民老师。五、健全管理机制，保障培训效果：(1)培训期间严格学习纪律，建立签到制度，除病假公事除外，无正当理由不准缺勤，做到严格出勤统计，健全标准学习过程记录。坚持严格按方案内容组织培训活动。(2)要求每位老师必须明确参加培训的重要性，能自觉参与学习，并积极完成培训，听课笔记要标准，重点突出，当堂完成。(3)要认真总结，不断反思。联络工作实际及时写好学习心得体会文章，互相交流，并作为老师业务考核重要内容存入个人业务档案。(4)多做学习反思，通过学习到理论的过程而厚积薄发，积极撰写高质量的论文，并向相关教育刊物投稿。积极参与各级各类论文比赛，不断总结和进步自己的各种综合才能。老师业务学习方案5不断加强理论学习，树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识构造。积极投身教育科研的改革与理论，在理论中不断的学习、总结经历，形成富有个性化的教育教学理论，用以进步自己的教学程度和教学成绩。1、挖掘教材中的人文素材和隐含的人文价值，给学生以人文关心，开展学生的人文个性和人文精神。2、进步对课程的认识，学科的认识，背景资评价的认识，教学中不断地内化、提升、反思，形成自己特有的教学风格，始终保持较高的教学成绩。3、将教学过程的点滴感受、理性考虑记录过下来，通过不断丰富内容，最终以论文或研究报告的形式发表。4、尊重学生的个体差异，做到分层施教、定向实教。在施教过程中，要做到循循善诱、诲人不倦。5、认真用心上好每一堂课；不段锤炼自己的教学语言；多理解学生，做学生的真正良师益友。6．每月至少阅读一本书，并写好相关读书心得。每月至少写一篇教学反思。每天读书不少于一小时。坚持每天写微博，一周内不少于四条。每学期至少读一本教育教学的理论专着，至少发表一篇市级优秀教学论文。7．每学期听课20节以上。8、注重教学实效，在各项教学检测中决不拖后腿，争取领先。使学生以优异的成绩完成毕业会考。创造时机，组织优秀学生参加作文比赛等语文活动，最好是榜上有名。9、做好全员育人工作。10、组织好每周的集体备课。坚决执行学校读书会、博客圈、备课组、教研组、教研室、教学处、年级部等部门机构的各项教学要求。方案是美妙的。施行也不难。难在坚持。把它晒出来，就是想听听各位同仁的珍贵建议，更是想受到众多人的监视与鞭策。老师业务学习方案6一、指导思想以全国农村教育工作会议精神为指针，积极创造条件，努力构建我校老师的终身学习框架，造就一支构造合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，可以适应新时代要求的老师队伍，整体提升我校的师资程度，打造出一支优秀的老师群体。二、目的与任务1、加大老师职业道德教育力度，按照上级对老师的详细的要求，以校为本，组织老师进展职业道德教育，积极培养老师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。2、注重老师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在老师开展的首要位置，努力进步老师学科专业知识程度.3、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校老师参加新课程理论培训，帮助老师树立新的课程理念，形成新的教学观。4、扎实推进老师的根本功培训，以现代教育技术的应用程度达标培训为手段，同时加强老师“粉笔字、简笔画、钢笔字”的根本功培训。5、加大老师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式.6、以人为本，加强老师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决老师在工作与生活中的心理问题，为老师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。7、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、标准我校的管理行为。使我校的管理程度不断进步，产生管理效益。三、管理方法1、加强领导学校成立以校长曹武为组长的老师培训领导小组，教诲主任、教研组长为领导小组成员，负责老师培训的管理工作，详细培训由教诲处负责。2、加强管理与督查学校对老师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。四、详细措施1、建立校本培训工作组织机构，明确分工，落实责任，使校本培训工作落到实处。建立老师培训个人成长档案，以记录老师专业成长的足迹。学期末对校本培训工作进展认真总结、反思。2、加强校本培训，制定老师专业开展规划，促进老师专业化成长。充分挖掘本校教育资，积极探究有针对性的分层次的老师培训途径，如青年老师的培训进步、骨干老师的培训进步、名师的培训进步等。3、组织老师积极参加各级各类学习培训活动。增加老师学习的时机。本地区组织的学习活动必须参加，外地组织的高质量的学习活动争取参加。加强与兄弟学校的联络。有方案有目的地派老师到兄弟学校参加教学和教研活动，取长补短。4、施行名师带动战略。充分发挥名师、骨干老师的示范、引领作用，通过名师讲座、公开课等形式，在全校推广他们的教育思想和实用的理论经历，带动学科老师整体开展。5、积极为老师创造条件参加各级各类的教学技能比赛。6、积极参加教研组组织的学科教学活动。7、开展老师书写教学案例，教育随笔，教学反思，教育故事活动，并对其进展评比奖励，倡导老师建立个人教育博客。8、坚持以校为本，根据学校的理论情况，组织全体老师进展业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习，指定学习书目，交流学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。9、开放学校图书室，学校定期购置相关教育教学理论图书，并向全体老师提供书目，要求每期老师至少精读一本理论书刊，定购一本专业的教学杂志期刊，并作出相关读书笔记。在新课程改革大潮中，我以饱满的精神投入到了新学期的工作中来。本着求创新，求开展，不断进步自己的业务程度的目的，根据学校工作方案来制定我的个人教学工作方案。一.加强学习面对新的课程改革，教育对老师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业程度，还要有多元化的知识储藏，才能适应新课程实验改革。为不被时代所淘汰，可以成为一名合格的老师，在一个学期的根底之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论知识及最新的教育理念。尝试着把学习浸透在工作的点点滴滴，交融到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充实自己，才会有不断的创新，才会不断的开展，我将继续不懈地努力，刻苦专研，成为新型老师，适应时代开展二.向科研老师型转变1.在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了进步课堂教学效率，我打算从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让学生们乐学、勤学、会学。2.为进步老师的业务程度，学校组织了丰富多彩的教研活动。我将积极参加学校组织的各项教研活动。3.教案的编写是作为老师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性、实用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写实用、新颖、具有个性化特点的教案。4三.“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”是老师的常规工作，每一项都非常重要。在备好课，上好课的同时还不要忘记对希望生的辅导工作，要晓之以理，动之以情，用爱心去帮助每一个希望生，最重要的是有成效，让每个希望生都能在学期末的时候有所进步。在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们喜欢的，有创新才能培养的作业，让每个学生不再为作业而苦恼。多彩、多元的社会急迫地呼唤着创新，教育也迫切地呼唤着有活力、有创新才能的老师。我将努力学习，不断进步自己的业务程度，为瞻榆二小辉煌的明天奉献自己的一点力量!老师业务学习方案7为进一步推进教学研究工作，努力营造学习气氛，从理论与理论两个层面不断进步老师的业务潜力。现结合我校实际状况，特制定以下业务学习方案:一、指导思想以党的教育方针为指针，以课程改革精神为指导，坚持教育思想立校，教育理念强校，教育技能兴校的指导思想，秉承终身学习的要求，实在营造安康良好的学习环境，努力提升老师的业务程度。二、学习目的透过有组织、有方案、有主题、有成效的业务学习，不断更新我校老师的教育教学思想，增强教育技能，更多地体味、分享新课程给我们带来的最新成果。三、措施与要求1、严密围绕各学科研究专题开展业务学习，力争在个别学科段创出特色。2、业务理论学习分集中和自学两种方式进展。3、要求业务学习做好笔记，教诲处将定期组织检查。4、在老师中开展读书、读教育教学专著的活动。要求每位老师每学年至少读一本教育方面的专著。老师业务学习方案8一、工作目的1、通过有组织、有方案、有主题、有成效的业务学习，逐步更新我校老师的教育教学思想，更多的体味新课程标准的精华。2、侧重从以下几方面着手：〔1〕组织学习新观念新思想的文章；〔2〕结合学科研究课题开展校本研究；〔3〕组织老师进展使用现代教学手段的学习，如远程教育资的使用等。二、详细措施与要求：1、严密围绕学科研究课题开展业务学习，有自己的特色。2、业务理论学习分定期和不定期两种方式进展。3、要求业务学习做好笔记，字数到达5000字。4、在老师中开展读书、读教育教学专著的活动。要求老师，本着缺什么补什么的原那么，有自学内容。三、学习内容安排评课：1、整堂课思路明晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联络。〔1〕整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。〔2〕充分体出了学生的主体和老师的主导作用。〔3〕最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比拟充分的自主探究时机，让学生在活动中学习、提升。老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。8、〔1〕有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念表达得很突出。〔2〕形成了校本特色：把数学生活化，设计好。9、在教学设计时充分利用认知根底，组织生用论的方式比拟原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数开展到两个未知数。10、组织学生讨论，通过学生的互相交流、互相补充，让学生深化理解其中的道理。11、要求学生将掌握的方法用于解题理论．培养学生思维的灵敏性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时进步学生解题方法的程度。12、课堂气氛活泼。老师擅长激发学生的学习欲望。13、例题、习题的搭配合理，能联络学生的生活，尊重学生原有的根底知识。14、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活严密联络着，数学知识来于生活，并在生活中得以应用。15、动手理论、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。16、学生进展小组讨论比拟“怎样算比拟简便？”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。17、在学生探究口算算理时深化浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反应中得到很好的表达。18、本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探究，亲身理论.19、合作交流的气氛中，解除困惑，在亲身体验和探究中解决问题，理解和掌握根本的数学知识，技能和方法20、口算练习的呈现方式多样，并能联络学生的生活实际，具有一定的开放性。21、课堂活动严密联络生活实际，表达了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。22、注重学生自主探究，三维目的得到充分表达。23、老师的课堂中，教者都可以充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，老师不是传授的如今的方法，而是教给学生解决问题的策略.24、给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极考虑，在主动探究中获取成功并估验成功的喜悦。25、合作交流与动手理论相结合，充分获取数学活动经历。老师业务学习方案9一、指导思想：为进一步推进新课程改革，全面推行素质教育，创设敢于创新、乐于探究的教育气氛，保证学习的实效，提升老师的业务潜力，实在进步老师专业理论程度，努力建立一支高素质老师队伍，特制订本方案。二、学习目的；透过各级各类培训，以老师怎样做好“六步”教学工作作为本学期业务学习的主题和重点，进一步促进老师转变教学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体老师目的明确，立足课改，在不断的探究与理论中构成新型教学观，加快教育教学工作的良性开展。三、学习资料：1、各学科课程标准和《根底教育课程改革纲要》2、训练必备的教学根本功，进步根本专业技能。重点是现代化信息技术根本应用的培训，青年老师网络应用技能的培训。3、学习新课改下老师怎样做好“六步形式”等教学工作。4、各教育教学刊物的文章，学习相关理论知识，并结合工作实际撰写论文，用心投搞。5、表达新课标理念和课程改革精神的课堂教学，缀经历交流，指导自己的教学工作。6、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文件，掌握相关方针政策。四、学习重点：1、认识课程改革的重要性和必要性，明确课程改革的新理念和新要求。学习《高新区中小学教学管理标准》和有关课程改革的信息报道及文章。鼓励老师自学自练相结合，理论联络实际，开展尝试教学，探究教学方法。2、学习新课改下老师怎样做好“六步教学”等教学工作，主要学习一下几方面的资料：《教学管理“六认真”施行细那么》；新课改下老师怎样备课；新课改下老师怎样上课；新课改下老师怎样布置及修改作业；新课改下老师怎样组织课外辅导；新课改下老师怎样组织考察考试；新课改下老师怎样组织社会理论活动。3、认真学习和领会教育理论，扎实开展课堂教学研究活动，优化教学过程，创新教学方式，进步课堂教学效率。4、理解学科的开展动向和最新的研究成果。组织老师结合自学的资料，进展研讨、交流，到达互相学习，互相交流，共同进步的目的。5、老师教学专业技能学习培训。五、学习方式及组织施行〔一〕培训学习1、集中培训。主要对老师进展新课程标准培训，透过培训打造共同的教学理念，要注重培训资料的系统性。本学期我们方案由学校领导、和透过观看VCD光盘等形式系统地分类、分期对老师进展培训，透过培训，使老师对新课程标准产生思想、观念、情感上的认同，以此来指导自己的教学理论，该培训由学校教科室详细组织施行。本学期，学校教科室