高考写作指导系列资料-材料类作文开头写法指导

一轮复习写作指导材料作文开头写法指导例文展示：

人生必备双面镜作为新时代的学子，我们不仅要有当下的小我，我们还要有诗和远方，绝不可在此处苟且，明确目标，努力奋斗，才是我们应该做的。生活中有许多各具功能的镜子：望远镜---放眼远方，显微镜----揭微显隐……而我心灵也配装了两面镜子，一个叫作“勤学多问”，一个叫作“为国争光”。它们将成为人生路上的灯塔，会陪伴我一直走下去。例文展示：

学会“望远”，让乐观伴我们前行

人类在对世界的探索中，发明了许多不同的镜子。同样，在人生中，我们也需要给心灵装镜。我认为，人生的“望远镜”与“哈哈镜”必不可少，我们应学会“望远”，伴乐观不断成长。考场材料作文开头存在的几个问题：1、不引材料2、引述材料过长，不简洁，不概括3、材料和观点之间没有过渡或过渡不自然4、没有明确提出观点或观点偏颇材料作文开头需要完成的内容：一：引----引述材料，定向剪裁。

要善于捕捉材料中与自己议论有关的句子和词语，材料的引述和提出的观点要保持一致，达到“论点源自材料，材料生发观点“。范文展示：以更加美好的姿态奔向远方镜子，在生活中发挥着不可替代的作用。其实，不仅仅是生活，求学之路也需要镜子，作为新时代的学子，我想“望远镜”和“显微镜”必不可少，只有时常借助这两面镜子，我们才能够以更加美好的姿态奔向远方。二、联系现实，定向分析：分析材料，挖掘材料的内涵，强调论题或论点，使材料向论点倾斜。范文展示：

有登高之博望，存开怀之乐观

登高博望，志存高远，望远镜使我们心向远方；宠辱不惊，开怀一笑，哈哈镜让我们豁达乐观，人生在世，行走江湖，我愿拿起一架望远镜，提起一面哈哈镜。有登高之博望，存开怀之乐观。三、提出论点，鲜明简洁：

定向分析的基础上提出观点。材料与观点之间的衔接要自然紧凑，要有必要的过渡。

过渡常用的表述方式有：“这则材料告诉我们一个道理……”“从这则材料中我们得到这样的启示……”“这虽是一则寓言，却形象地说明了……”“由此观之，我们……”“由此，我明白了一个深刻的哲理……”

范文展示：一位作家说过，人要读三本大书：一本是“有字之书”，那是知识的海洋;一本是“无字之书”，那是社会的磨砺;一本是“心灵之书”，那是灵魂的觉醒。三本大书缺一不可，否则人生这段历程就不尽完美。三本大书果真都如此重要吗？经过深思熟虑，愚以为，“心灵之书”才是每个人最该读懂、最该读透的书。（高考优秀作文《请先读懂自己的心》）

赏析：本段内容如何由材料引出观点的技巧阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候发现船底有个小洞，就顺手给补了。过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。”船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”船主感谢地说:“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。根据以上材料，以下三个论点分别应该从什么角度剪裁材料，怎样剪裁1、知恩当图报2、勿以善小而不为3、细节决定成败

本则材料可以从以下三个角度提出观点：1、船主角度：2、修船工角度：3、船上的小洞：范文展示：

知恩当图报

引当船主得知是修船工救了他孩子的命后，为了报答修船工，亲自登门道谢并给他大红包。议

本来船主大可装作不知情或把修船工的“顺手”当做理所当然，但他没有，因为他知道做人要懂得感恩。提

正所谓“滴水之恩，当涌泉相报”告诫我们要知恩图报

范文展示：

勿以善小而不为

修船工在刷漆时，发现船底有个小洞，就“顺手”给补了。结果，不仅拯救了几个孩子的性命，还得到了报酬。如果这修船工只负责刷漆，对“意外”发现的小洞视而不见，那后果将不堪设想。正是因为修船工的“顺手”，才没有酿成大祸。由此可见，与其说“赠人玫瑰，手有余香”，不如说：勿以善小而不为范文展示：细节决定成败

古人言：千里之堤，溃于蚁穴。的确，我们不能忽视细节，细节决定成败。正如材料所说，修船工在刷油漆时，发现船底有个小洞，就顺手给补了。假如修船工对漏洞视而不见，不去修补它，那么后果不堪设想。正是因为这个小举动，船主的孩子才能平安回来。可见，细节决定成败。例题示范：

有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得少了;即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶的发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起;而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人说:“你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。我把树栽活以后就不去理睬它，逼它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒?"方法点拨：(1)概述材料，简析材料，揭示规律，由此及彼，明确提出观点。

(概述材料+评材+观点)【培育人才必需讲究科学方法】

同样是在沙漠里种胡杨树，沙尘暴后，年轻人种的树几乎全被风刮倒了，而老人种的树却无大碍。(引材)同样的树，为何抗风沙能力差别这么大?显然是因为两人种树的方法不同，年轻人过多关心树木，而老人则要树苗自己去找泉源，树木的根也因此扎得很深。可见过多的关心反而是一种祸害，科学的管理才能让树木茁壮成长。(评材)掩卷沉思，育人亦如种树:培育人才必需讲究科学方法。(点题)方法二:边叙边议，简洁明了，揭示规律，由此及彼，水到渠成提出观点。(边叙边议+观点)

【培养人才，要讲究科学的方法】

同样栽种胡杨，年轻人的细心呵护却使它失去了扎根深处的动力，老人看似不闻不问的举动却是真正给与了胡杨树抵御风暴的力量。老人的睿智在于他懂得:过分的保护是有害的，科学地对待才是明智的抉择。(边叙边议)种树如此，育人亦然。可见，培养人才，要讲究科学的方法。(点题)方法三:

联系实际，与材料形成对比，明确提出观点。

(联系实际+分析材料<形成对比>+观点)

【挫折铸造成功】

在这个全球化的、竞争激烈的社会中，我们总会遇到很多挫折，(实际)然而我们应该像沙漠中不被浇水施肥的胡杨树一样，勇于克服挫折，屹立于沙尘暴中，(评材)可见，挫折是我们成功路上的垫脚石，挫折能铸造我们的成功。(点题)方法四:摆普遍现象，引出对材料的概述，简析材料，揭示规律，由此及彼，提出观点。

(普遍现象+引用材料+分析材料+观点)

【让自己在磨砺中变“锋利”】

人生中，难免要遇到大大小小的挫折，这就要求我们有坚强的意志。(摆普遍现象)一老一小在沙漠中种胡杨树，年轻人常浇水的树却被沙尘暴吹到了，老人不理睬的树却安然无恙。(引材)就因为不浇水，树不得不把根扎到地底的泉源，这样才有稳固的根基。(评材)我们人何尝不是这样呢?多一点磨砺，会为自己铸造精彩的人生。(点题)方法总结：方法一：概述材料---评析材料---观点方法二：边叙边议，简洁明了，解释规律，由此及彼，水到渠成提出观点方法三：联系实际，与材料形成对比，明确提出观点

联系实际+分析材料（形成对比）+观点）方法四：摆普遍现象，引出对材料的概述，简析材料，揭示规律，由此及彼，提出观点。

（普遍现象+引用材料+分析材料+观点）课堂练习:

动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？！”

根据以下观点引述材料写出文章开头：1、独特的见解，造就独特的人生2、

坚持自我3、理论+实际=成功优秀开头二：独特的见解，造就独特的人生朋友，如果你的见解正确，请坚持它，坚持，才能成就辉煌。大千世界人的思维正如两片叶子，没有完全一样的。正如动物们所说的，“井底之蛙也有自己的见解，更何况，我们并非井底之蛙……有自己独特的见解，而非人云亦云，随波逐流，能造就独特人生。优秀开头：

坚持自我哲学家固然渊博，但他的理论中有漏洞；井底之蛙目光纵然狭隘，但他也终有他自己独特的见解，生活中也亦然，坚持自我也能拥有一次快意的人生。

优秀开头三：

理论+实际=成功理论是枝干，实际是枝条，枝干和枝条组合在一起才是参天大树。理论是天空，实际是白云，天空是与白云在一起才是美丽的。理论和实际缺少一个都不行。哲学教授一味的讲理论却未结合打井的实际，最后只落得个哑口无言。实际生活中也有许多人如此。因此我们应坚持理论联系实际，这样才能取得成功。作业：阅读下面材料，根据观点引述材料：

一天孔子和子路要出城了，孔子在路上发现了一块破旧的马蹄铁，就叫子路把它捡起来。子路心里很不高兴，就装作没听见老师的话走了过去。孔子就自己弯下腰捡起了这块马蹄铁，并用这块破马蹄铁换了3文钱，又用这3文钱买了十七八颗樱桃。孔子和子路出了城，城外是一片旷野，前不着村后不着店的，子路在路上口渴得要命，又找不到水喝。接下去，孔子的袖子里时不时掉出一颗樱桃，子路见了就捡来吃了。就这样，孔子在前面掉，子路在后面捡，所以子路狼狈地弯了17、