教师三年自我规划书

第第页教师三年自我规划书

老师三年自我规划书1

一、个人基本状况

〔一〕优势：我已执教将近八年，有着肯定的教学阅历。我一贯从事着中学物理教学工作。参与过学校物理学科的公开课，学科基本功相对扎实。我喜爱本职工作，对学校的进展充斥期盼，对教育事业充斥热忱。有高度的责任心，仔细做好每一件事。虚心好学，积极进取，努力把学到的知识应用到教育教学中去，学以致用。

〔二〕不足：教学水平有肯定的局限性，教学阅历不是很充分，接受新的教学模式慢，缺乏对老师岗位和职业的更深层次的了解和认同。因此，在工作中会常由于缺乏阅历，或不擅长与人沟通沟通产生一些困难，更为主要的是对教育对象和教学过程缺乏完整的了解，因此可能涌现临时的困难。

二、年度目标

总体目标：使自己在教学、育人、教研三个方面的技能都有所提高，能超卓地完成学校布置的各项任务，努力成为一名受同学喜欢的，家长、学校、社会认可的合格物理老师。第一年进行教学讨论，仔细听课，保证听课的效率，多思索、多提问老老师，积极参与教研组活动，抓住教研组活动机会提升自己；高效完成教学任务。

第二年加强教学水平讨论，在物理教研上努力使自己的教研水平上一个台阶；

第三年；逐步向“合格型老师”进展。

三、分项目标

1、道德修养坚守老师职业道德，树立良好的师风形象。

2、专业进修积极参与教学培训和学习，将专业进修作为自己今后工作的一部分，不断进行教学反思，将扎实教学与创新工作结合起来，创出自己的课堂教学风格，向名师靠拢。

3、教学管理着重以同学为本的思想，关注每一个同学的进展，借鉴汲取先进的教育教学理念，把培育同学成人放在教育的首位。在同学技能的培育方面，将培育同学的学习技能，使同学会学习，乐于学习作为自己的毕生追求。

4、教育科研仔细进行课题讨论，完成一个有思想、有价值的教科研课题。

5、读书学习每年读教育类的书籍不少于四本，并有自己的感谢勤记读书笔记。

四、进展举措

第一年〔****年*月-****年*月〕

1、加强专业理论学习，掌控肯定的现代教育理论，对现代社会及其教育的基本特征、现代教育的目标任务、方法和手段等有明确的认识。

2、要全面的进展，提高综合素养要强，于师傅常沟通，虚心向师傅学习，要有正确的价值观，有良好的教学立场，不断的提升自己，改掉自己身上的缺点.踏踏实实的做好每一件事情。不断完善自己上课水平，记录自己在教学过程、个人感悟等方面的心得体会，做到每月两次。

3、坚持每周听课学习两节到三节，争取在大型的课堂教学中提升课堂教学技能，一学期重点锤炼两堂精品课。积极参加校内外的物理教学教研，多听校内外的老师公开课，挖掘名师观点与阅历，汲取教学精粹，并汲取融入到自己的实践教学中；此外也要积极参加各种教学技能竞赛，优质课评比，教科研及教案评比等等，争取使自己的综合教育教学素养快速提升。

第二年〔****年*月-****年*月〕

1、逐步形成较强的教育教学研、技能，擅长在教育教学实践中发觉问题、分析问题，擅长把实践中获得的感性认识总结上升为理性认识，把握一般规律，用以指导教育教学实践活动，求得提高教育教学质量的实际效益。在学校进行的讲课竞赛中争取获奖，得到校领导的认可。

2、坚持完善自己的教育博客，争取有日志成为网站推举精品日志。

3、做一位“反思型”老师。转变以往把反思当作交差的形式工作，上升为内在的反思，把自己平常上课所观测到的一点一滴，所思所想记录在案，并将其中系统的信息延伸为论文素材。

第三年〔****年*月-****年*月〕

1、具备肯定自己的教学风格和理论的资格和技能：有相对丰富的教学阅历，课堂教学有风格、教学讨论有特色、班级管理有特点。

2、关注教育界的最新动向，进一步加强教育理论学习和教育讨论，在刊物上发表具有肯定水平的论文。

老师三年自我规划书2

虽然本人有幸成为名师建设工程人选中的一员，但特别清晰自己离真正的名师还有相当大的差距。真心盼望能通过威海名师建设工程这个平台，使自己尽快成长起来，成为一名真正的名师。做为名师建设工程人选中的一员，在继续扎实做自己的教育教学工作、不断提升自身素养外，还要起到名师的示范引领、辐射带动作用，带领更多的年轻老师快速成长起来，援助更多的青年老师跨入名师的行列。为更好地提升自身专业素养，加快专业进展的步伐，更好地发挥模范带头作用，促进名师团队的不断进展壮大，特做三年进展规划如下：

一、现状分析

自走上老师岗位那天起，我就把老师职业做为自己一生的事业来对待，始终以饱满的激情与活力投入到工作中，顾全大局，团结同事，有较强的事业心和上进心，积极、仔细对待自己的工作，教学中兢兢业业、讲求方法，虚心仔细学习他人阅历，一丝不苟地做好自己的事情。担负教育副主任后，仍旧奋斗在教学一线，在学校语文教学的道路上执着追求着。对比名师的标准端详自己，还存在着很多不足之处：自己的理论水平还有待不断学习，教研教改意识还不能适应当前的教育形势，专业技能和教学基本功以及个人文化素养还有待提高。

二、总体目标

1、加强理论学习，丰富理念坚持阅读，丰富内涵；积极进取，转变观念，积极利用空余时间学习教育理论，不断拓宽自己知识视野，不断丰富自己的教育理念。珍惜每一次培训和考察活动的机会，仔细学习专家、名校的先进教育教学理念，不断提升自己的教育教学理念水平。

2、立足课堂教学，提升素养深入教学一线，以先进的教学理念指导自己的课堂教学，积极探究高效、聪慧的课堂教学模式，大力推动课堂教学改革，提高对教材的把握技能和对课堂的驾驭技能，努力形成个人的教学风格。积极投身课程改革，勤于动笔，在教学实践中反思。强化教学讨论意识，积极开展课题讨论，提高教科研技能。勤于学习，不断完善自我，以名师的辐射、引领作用培育2名骨干老师，通过听课、评课、业务指导，带动骨干老师快速成长起来。

3.发挥带动作用，携手成长做为名师建设工程人选的一名，除了努力学习，深入讨论，提升自身素养之外，还要充分发挥自己的作用，带动青年老师快速成长。

三、详细目标及措施

第一阶段：20**年9月——20**年9月

1、积极参与教育局组织的“名师工程建设人选北师大高级研修班”学习，仔细撰写每日心得，通过课堂展示、团队沟通等方式，做好校内二级培训工作，与同事们共享自己的学习收获。积极参加到名师工作室创建的各项工作中，制订切实可行的个人三年进展规划和本年度进展计划。

2、积极投身新课程改革，坚持学习与反思，至少撰写10000字的学习笔记，不断探究教育教学规律，不断改进教学方法，仔细上好每一节课，从同学的爱好出发，调动同学学习的积极性，将以生为本的理念渗透到每一节常态课。执教1次以上市〔县〕级以上公开课或在优质课竞赛中获奖。

3、仔细阅读学校推举书目《课堂观测——走向专业的听评课》，并将书中的理论应用于自己平常的听评课活动中。平常博览群书，实时撰写教学反思，并争取在市级以上刊物上发表。

4、积极投身到名师工作室的建设中，充分发挥骨干带头和示范辐射作用，仔细履行“名师人选”义务与责任。积极承受青年老师培育任务，与校内校外青年老师结为帮携对象，并与他们共同制定切实可行的个人进展规划，积极参与伙伴校间的校际联谊活动，进行1次以上专题讲座，参与1次以上城乡联谊活动，促进自身、团队的共同成长。

第二阶段：20**年9月——20**年9月

1、以各种培训学习为契机，不断提高师德修养，让自己成为理论与实践并行的名师。通过对目标课堂教学模式的讨论及小组合作的探究，探讨提高课堂效率的有效途径，带头在校级、市级上公开课、研讨课，形成自己的.教学风格。

2、积极建设个人网络工作室，实时上传学习心得、体会、试验收获、公开课教案、参与活动的心得等；与结对的骨干老师进行网上研讨，开展网上导教活动，积极引领青年老师的'专业成长，指导骨干老师的教学，争取参与优质课竞赛并在市级获奖。

3、开展课题讨论，并具体记录课题讨论全过程，依托名师团队提供的专家能量，让课题的开展更有依据、更具实效，努力实践做科研型老师之路。

4、积极参与课堂教学大比武和教学阅历沟通。

5、积极参与“名师工作室群组”成果展示和阅历沟通，学习他人先进阅历，促进自己的成长。

第三阶段：20**年9月－20**年9月

1、积极参与培训学习，仔细撰写心得笔记，将自己的所学应用于教学实践中，并做到对结帮对象进行二级培训，促进团队进展。

2、携骨干老师开展“送教下乡”活动，通过课堂教学展示及听评课研讨活动，提高了教学观摩课的可信度，有效促进送教和受教老师教学技能的不断提高，以促进城乡优质、均衡进展。

3、举办一次专题讲座，将自己在课堂改革中的收获整理成文，争取教研员及专家的引领，与同行们共享自己的成长历程。

4、仔细撰写反映课程建设特色的学术性总结论文，并争取在市级以上刊物发表。

5、仔细进行课题讨论总结反思，以形成成果，上传个人工作室。

6、对比三年规划自查，写出阶段性个人进展报告，找出不足，调整规划，不断改进学科教学，总结教育教学方法、教育教学阅历、教育教学模式，促进本学科教学质量的提高。

老师三年自我规划书3

老师职业标准要求老师既有深厚的学术根底、宽阔的学术视野，又具有现代教育技术。这说明老师的专业事实上包括两个专业：一个是学科专业，一个是教育专业。学科知识方面强调的，是任教学科的学术水平。从有关调查显示，中学校老师的专业学术水平与学科教育知能水平相比明显不足，其中音乐老师的差距更明显。就如前面所提的：键盘老师的水平很高的老师而所教同学的水平却不如键盘水平相对没那么高的老师教出的同学。

一、自我分析：

1、个人优势分析：

〔1〕、已初步养成在实践中思索的习惯，有肯定的反思技能。

〔2〕、工作仔细踏实，积累了丰富的教学经受，从而使我的课堂教学技能有了进一步的进展。

〔3〕、有专业的音乐知识，有较高的音乐专业。

2、个人不足剖析：工作措施不是非常详细，工作上易受心情的波动而改变。

二、认识

三尺讲台，书写着多少执着与理想，三尺讲台，播撒着多少阳光和盼望！很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感！怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我一贯在思索并努力的问题。为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程.新教育思想的步伐，特为自己制定一份专业成长计划：

三、进展规划：

“多做”、“多想”、“多听”，在将来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己转变成一名主动学习者，使自己成为同学心目中具有亲和力、轻松、欢乐的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的老师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是同学憧憬的精神家园，满意同学成长和走上社会的实际需要。

〔1〕、提升个人修养，做有品位的老师。用人格魅力和深厚的人文素养，广播的知识积淀影响同学，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观，“多做”、“多想”、“多听”。

〔2〕、做一名业务上、教学上都过硬的老师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。擅长思索，使自己的教育教学水平再上一个台阶，争取机会参与省级优质课评比。

〔3〕、做一名轻松、欢乐的受欢迎的老师，向优秀老师学阅历，使自己具有肯定的技能，做到时时到处为同学着想的标准严格要求自己。

〔4〕、做一名“擅长反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工作的失败与胜利留意积累，对自己的教学活动进行反思。

1．课后思索。即老师的自我内部对话，这取决于老师自身的理论水平和心理状态调整技能。一般来说，老师采纳这种方式进行反思难以深刻揭示问题的缘由。

2．写反思日记。老师每天课后，对自己在教学中遇到的各种问题或事项进行思索，以内容相对集中的日记形式记录下来，分析事项产生的缘由，并设计多种解决策略。如上完一节合唱指挥课，同学的指挥技能得到了提高，但有的同学在拍点上卡不准，是什么缘由呢？于是在写发思日记的时候就得找缘由的解决的方法，加强节奏的训练。有的同学对预示拍难掌控，就在下节课中加强双手的每个乐句大幅度练习。

3．课后备课。传统教学理论中比较强调课前备课这一环节，而忽视了课后的教学分析和思索。这其实是与写反思日记是相联系的。老师在课后对教学进行分析和思索，有助于改进和完善教学。

4．合作争论。老师之间在课余时间就所遇到的问题、困惑进行争论，同事合作争论需要有肯定主题，在民主和谐的氛围中坦诚地交换看法，探讨教育教学问题。

四、进展目标：

1、加强个人职业道德学习，加强理论学习，做一名优秀的老师。

2、利用课余时间练习钢琴、手风琴。

3、做更优秀的音乐课件，并运用于教学中。教学中多想方法激发同学学习音乐的爱好，多用激励性语言鼓舞同学。

五、将来三年成长计划〔结合学校计划〕：努力成为一名省级骨干老师

1、坚持四项基本原那么，师德好，喜爱教育事业。教育思想端正，能承受校内的教育教学讨论任务。

2、能正确理解和掌控音乐教学大纲，熟识教材。正确贯彻教学原那么，有良好的教学方法。

3、教学效果好，教学质量在原有的基础上有提高，留意自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参与教科研工作。

4、具有较强创新精神和实践技能。

六、专业成长进展途径：

1、在培训中成长

在推动课程改革的过程中，学校为老师制造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向优秀老师学习，不断汲取别人的阅历，以丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的进展和胜利。特别是仔细学习优秀老师在课堂中语言的运用。关注他们的激励性评语，为了提高自身认识，今后仔细对待自己的每一堂课，多学习他人阅历，常常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。

2、在学习中成长

利用业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。多读书，读好书，由于读书是实现老师自我“充电”的最正确途径，而且能够启发音乐老师制造的灵感。

3、在反思中成长：在每一节课后，实时记住自己教学实践的心得体会及反思。

通过参与现场观摩或观看优秀老师的教学录像，进行相互沟通、探讨，反思自己的教学活动，发觉问题，改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀老师的教学行为仿照、学习，吸取他们的教学优点和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。

4、在实践中成长

为了检验自己的课堂教学，提高教学技能。我会积极参加课堂教学活动，给自己展示的舞台，为教学讨论提供载体。

七、进展措施及策略：

〔一〕作为新形势下的一名学校音乐老师，提高自己的教学技能，从以老师为中心转变为以同学为中心，从知识的传授者转变为同学学习的引领者和促进者，把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的伙伴关系、伙伴关系。

〔二〕把握课堂教学，提高组织技能课堂是老师施展本事、展示才华的地方，要在有限的时间和空间内完成既定的任务。依据音乐课特点做到：

1、备课：从音乐知识、基本技能和思想感情三方面确定全册教材的教学目标。课后要进行反思，小结得失，做好音乐课的技能预备，包括范唱、范奏、伴奏、指挥等。

2、上课：要遵循本学科的特点，把握音乐艺术情感性和形象性的特征，以审美教育为核心，着重美的熏陶。

3、课外音乐活动是学校音乐教育的重要组成部分，活动要面对大多数同学，有组织、有计划的进行。鼓舞同学参与学校的文艺活动，多方面培育同学音乐素养。

〔三〕积极参与培训，掌控现代教育技术手段，拓展音乐教学渠道敢于尝试，勇于创新，对于任何胜利的事情都可能是一个必不可少的条件。学校音乐教育自然也不会例外。利用网络的优势，多给同学一些音乐的营养。

〔四〕做好基本功训练，做到“五个一”，写好一手粉笔字、讲好一口一般话、做好一件演示文稿、教好一节示范课、发表一篇教学论文。

在今后的教同学活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充盈自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！

老师三年自我规划书4

作为一名老师，时代要求我们需要留意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的需要，也是我们个人价值实现的需要，更是社会进展的需要。对个人专业成进步行规划，实际也是对人生的规划，每个人都需要高度重视。为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一名反思型老师，科研型老师，我制定了三年个人进展规划。

一、进展目标

〔一〕总体目标

1、“多做”、“多想”、“多听”，在将来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己转变成一名主动学习者，使自己成为同学心目中具有亲和力、轻松、欢乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的老师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是同学憧憬的精神家园，并能和同学共同学习成长，满意同学成长和走上社会的实际需要。

2、深入学习教育专业理论结合专业技能的学习。熟知《给老师的建议》《成为有思想的老师》《老师，做反思的实践者》《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。

3、坚持每周1—2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论讨论上有建树，不断提高自身理论讨论的技能，并结合实践有成效。

4、努力使自己成为一名讨论型和进展型的老师；树立终身学习的观念；课堂教学形成肯定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控与调整技能，同时加强课堂教学管理，构建性格课堂教学模式。

〔二〕预期目标

1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念；

2、教育教研技能的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名讨论型和进展型的老师。

3、渐渐完善并有所创新。课堂教学形成肯定的独特风格。

〔三〕详细目标

1〕加强自己的语文专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探究和实践，努力营造适合同学学习的舒适、轻松的体育课堂环境。

2、继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人独特的教学风格。

3、制定规律性读书计划，阅读有助于自身教学提高和老师个人素养提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作

4、积极参加各教育教学类学术活动，做好相关笔记及完成其相应要求和功课。

二、个人专业三年进展规划

〔一〕第一年度目标

1、深识教材，因材施教。仔细讨论学校语文教材，立足于同学的角度来讨论教材；逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践技能，积极备课，仔细上好每一堂课。

2、继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探究和实践，努力营造适合同学学习的轻松、愉悦的课堂氛围。

3、继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

4、阅读有助于自身教学提高和老师个人素养提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2～3本；写下教育教学感想，到学期末总结出一篇有质量的论文。

5、积极参加各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时间进行函授进修，积极参与继续教育。

〔二〕第二年度目标

1、巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有肯定的教学特色和教学阅历，初步形成自己的教学风格，深入教学实践，提高自己的教育教学技能和教育艺术，做一名同学喜爱的老师。

2、继续专业理论的学习，广泛阅读有关教育方面的名著，多积累，力争自觉阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”，争取在教育科研方面有所突破，积极参加体育教研组课题讨论，进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术讨论方向。

3、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践技能，提升理论水平和实践技能，更新知识结构。实时做好教学反思工作，加强案例讨论，撰写教学案例。

〔三〕第三年度目标

1、在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，进一步培育自身专业素养，以高水准的阅历型青年老师为目标，向优秀老师学习靠拢。

2、积极参与学校及教育办组织的各种活动，多为自己争取业务开展机会，不断加强自己的教学技能和授课水平，争取在业余实践学习音乐、美术、舞蹈等，全面提高自己的技能，使自己成为一个全能型的老师。

3、关注同学的自身认知，从爱好、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段同学。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好前两年教育教学的反思和总结。

4、随着教学阅历不断积累，进一步完善自身的教学风格，积累下一套完整的自我教学阅历集。

以上这些便是我对自己将来三年来的专业进展的规划。在今后的教学实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，和属于自己的课堂教学风格吸引同学，打动家长。三年，是我为自己制定的成长期限，三年中，我将踏踏实实，不懈努力，让自己在教育上有所突破。我规划自己，让工作有序高效；我成就同学，也一样成就自己。我会时刻告诫自己追求卓越，胜利肯定会出其不意的找上门，着重自身创新精神与实践技能，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给同学，奉献给教育事业！

老师三年自我规划书5

时间如白驹过隙，转瞬我的新老师生涯来到了第三年。现代的人们把老师比作人生的方向标。老师，对一个人的影响是一生的，一个人能否成才，很大程度上取决于老师对其影响。现在，我为了做好这份工作，为自己制定了一个三年规划来勉励自己。

一、第一年要完成角色的转变

踏入了老师这个行业，在心理上的，还是生活上都会有些许不适应。我要尽快实现向老师的转变。在立场上，教学上，人际关系处理上都是我需要努力的方向。

〔一〕立场上的转变。踏入工作岗位后，我要以热忱的立场来对待老师这个职业。工作上，勤勤恳恳，不迟到，不早退。要对得起老师的称号。仔细批改每一份作业，并争取能在每一份作业中写下鼓舞与积极性的评语。学着做好课后辅导工作。

〔二〕教学方式的转变。当了老师后，要仔细备课，不打无预备的仗。仔细备课，先自己多看看书本和教参，然后再渐渐借鉴其他优秀的教案，从而写出有自己思想的教案。从上好每一堂课开始：每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后实时对该课作出总结，写好教学后记。

〔三〕人际关系的处理。刚刚当老师，还处于关注同学是否喜爱自己，领导是否对自己满足的阶段。这就要求我要学会与人沟通，处理与同学之间的关系。要努力完成教学任务，让领导放心。作为一名老师，难免要与家长接触，这时奇妙的沟通技巧，定会让我们的教学更加得心应手。

二、第二年要努力完善自己，做一名合格的的老师。

〔一〕自我成长方面，通过一年的熬炼，我已经初步的积累了阅历，无论是教同学，还是在其他的方面。这一年，我要尽自己最大的努力来帮自己的同学体会到学习的欢乐。多多关注同学的成长。继续保持虚心好问的好习惯，在各个章节的教学上继续征求其他老师的看法，学习他们对难点和重点的处理方法

〔二〕教学方面。依据新课标，积极学习新知识，努力吸取阅历，并且做到擅长反思自己。同时，在处理课堂问题和突发事项时上，要做到反应机敏，科学的利用教学机敏，处理好这些问题。对于那些淘气的同学，要做到以平和的心态来告诫，可以通过举事例和讲故事来教育他们。让同学明白是非曲直。

〔三〕对待同学方面，多看关于同学心理的书籍，以援助他们解决心理问题。不仅要在同学面前树立老师威信，还要做到爱同学，但不是溺爱，要同等的爱，严与爱相结合。尊敬同学的人格，把他们当伙伴对待，充分关怀他们的学习和生活。多与同学家长联系，做到家庭教育和学校教育结合起来。要在班级中开展互帮互助活动，使差生也能得到进展。

三、努力使自己的业务水平有较大的提升

经过两年的熬炼，在处理教学及班级问题上，能得心应手，不慌乱。能做到与同学亦师亦友，相处融洽。课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分尊敬同学的主体作用，让同学简单学，轻松学，欢乐学。

在教学技能上。作为新老师的我，要积极进取，不断吸取新知识，学习新的教育理念。在课堂上，我要把传统的课堂上的具有自己的特色，要把课上的有效率，有效果，有效益。让同学充分的接受所学知识并会运用。我还会多多的听优秀老师的课来总结阅历，提升自己。以便促进自己专业更快成长。

在对待同学上。作为老师，并不只是做到管同学，同学有独立的人格，我们要尊敬，信任他们。在学习上，尽力援助他们，要擅长运用表扬和激励。在生活上，要关怀照看他们。平常，要把与同学家长的联系当成自己的一项工作。我会通过家长来更多的了解同学。对待差生，要援助与鼓舞，尽自己最大的努力来提高他们的成果，还要多了解他们的心理，这有利于援助同学解决心理问题，提高各方面素养。

在教研上，我已经初步的形成了自己的教学模式。我会把这些东西记录下来，与更多的老师进行沟通合作，以共同进步。

而今我的三年职业规划已来到了第三年，我相信我会投入自己全部的热忱与努力来达到自己的目标。

老师三年自我规划书6

闻名的教育学家苏格拉底曾经说过说：“当我们为奢靡的生活而疲于奔波的时候，美满和生活已经离我们越来越远了。做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。”作为一名新老师，听到同学一声声的“老师好”，让我觉得特别地满意。然而作为新老师做起学问来的确感觉永久也不能知足似的。我感觉要学的东西实在是太多了。面对一次次突如其来的考验，常常让我措手不及，有时甚至觉得力不从心。刚迈上老师道路的我，心里清晰自己想成为一位合格优秀的学校语文老师，肯定要让自己在专业上，在思想上不断地进展，不断地进步。为使我的抱负早日实现，我需要让自己从茫然走向规划，让自己从理想走向行动。为此，我为自己设计一个三年的老师进展规划，详细如下：

一、个人现状分析：

优势：

1、人们常说“腹有诗书气自华”，作为一名刚毕业的新老师，我尚保存着读书时的那种喜爱读书的习惯，有空时我会多阅读经典名著，教育名闻名著。我喜爱学习，我会不断地向四周的人学习，也要常常反思自己，向自己学习。我喜爱老师工作，对老师工作充斥热忱，语文基础知识较为丰富，对于自己所学专业和工作一贯抱着乐观积极的心态。教学积极性高，和同学的沟通比较有耐烦。

2、自觉性较好，能独立完成自己的本职工作，并能虚心向有教学阅历的老师学习，相互沟通，取长补短。擅长采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能娴熟的运用现代化的教学手段来帮助教学。

3、学习技能强，接受新事物快速，并有较强的适应技能，简单接受现代培训理念。考虑问题能从多角度去思索，周到细致且能集中留意力深入讨论教学方法和所授课程内容，创新意识强。

4、喜爱和孩子打交道