教师个人发展计划

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老师2022年个人进展计划1

这是我走上教育这条路的感悟：“人无远虑，必有近忧，有眼界才有境界，有思路才有出路”。为今后更好地开展工作，现将个人近三年的进展作规划如下：遵守法律，喜爱工作，为人诚挚，以身作那么，有较强的事业心和责任感，团结协作，听从分工，思想端正，作风正派。

给孩子爱心，耐烦与细心，用感情感染孩子，生活上耐烦照料，行为品德上耐烦引导，让孩子有家的感觉，给他爱抚，擅长掌握自己的情感，对孩子的爱发自内心。平常多学多问多看，着重榜样借鉴，内化不断提升自我，做好家长工作，通过多种途径学习，如：幼教刊物，多媒体等，遵循《纲要》理念，和孩子一起深入未知的世界，一起体验、探究、操作和思索，一起经受喜悦、欢乐、挫折或痛楚，真诚倾听孩子的心声，孩子是活动的主体，而不是被观测、爱护、操作或掌握的对象，科学合理的安排孩子的一日活动，取长补短，发挥自己的特长。

学前教育领域已经进入新的世纪，我们面临着巨大的挑战和可能性，作为一名新时代的学前教育工，我们更要重新思索自己，挑战自己，查找新的典范和方法，参照自己的历史，想像将来，做一名终身学习者。

为了能更好的适应新时代的需求，我总结了近几年的工作状况，并制定了将来三年的进展规划：

1、仔细讨论、分析新教材，依据其理念争取上好每一节课，课后实时反思，以提高自己的教学水平。

2、在平常的教育教学活动中，留意观测，学习鉴赏每一个孩子的独特性，着重幼儿的性格化进展。

3、学习制作课件，并应用到教学活动中。

4、争取取得学前教育本科学历证书。

5、努力学习弹琴、跳舞等。以提高自身的技能技巧。

6、在平常的工作中做个有心人，实时记录教育心得，争取有论文发表。

一、现状分析

本人喜爱幼儿，工作勤奋，责任心强，回顾几年的幼教生涯，走过的点点滴滴历历在目，虽然取得了一点成果，但也尝尽酸甜苦辣。在全面推动素养教育的今日，只有不断的学习讨论，不断进取，拓宽专业视野，提升专业水平，才能做一名优秀的幼儿老师。为使自己能够一如既往地保持学习的好习惯，特制订个人进展规划如下：

二、进展目标

(1)继续完成大专学习，尽可能学习多方面的知识技能，使自己的总体素养有所提高，争取早日成为骨干老师。

(2)在完成本职工作的前提下，预备多读一些书，多看理论书籍，多学习理论知识，要学以致用，积极撰写论文、案例、反思等，争取在市、区级发表或获奖。

(3)积极参加课题讨论，争取讨论出成果，提高自己的科研技能。

(4)加强师德修养，争取做一名孩子喜欢，家长满足的老师。

(5)努力学习计算机应用技术，提高自己的制作课件的水平。

三、详细措施

(1)积极参与老师部门组织的继续教育学习和培训，用自学形式完成有关教育理论方面的学习，多读理论书籍，保证每天有半小时的读书时间并做好读书笔记。

(2)努力撰写教科研论文，争取获奖和发表，积极参与各种教研活动和课题讨论，在活动中提升自己。

(3)提高自己的教学水平，不断反思自己的教学行为，实时记录自己的反思、体会。多观摩优秀案例活动，多学习现代教育理论，改进自己的教学方式，提高自己的教研技能。

(4)参与高学历进修，不断提高自身素养，争取_年完成高校学业。

(5)多向有专长的.老师学习。

三人行必有我师，园里每一位老师都有自己的优点，多和同事沟通、合作，多听优秀老师的课，学习别人的优点和特长，整合自己的特点。在电脑操作上多下功夫，提高自己的电脑应用水平。多参与园里的活动，在力所能及的状况下发挥自己的优点，使自己得到熬炼和提高，为自己制造更美妙的人生舞台。

(6)上心关注每一位幼儿学前儿童知识阅历少、是非观念差、独立生活技能缺乏，他们不仅需要成人对他们生活上的耐烦照料，行为品德上的耐烦引导，而且需要得到老师情感上的关爱与呵护。尤其是新入园的孩子离开父母的怀抱来到老师身边，从熟识的家庭来到生疏的环境，这是他们人生的一大转折，他们期望幼儿园像他们自己的家一样，渴望老师像妈妈那样给他们爱抚，对老师有一种非常的依恋心理，才能得到孩子对他们的信任，才能取得良好的教育效果。

要想成为一个好的幼儿老师，不是一日之功，_年至_年这三年时间里，带着终身学习的观念我走上了一条风雨兼程的路，我深知自己的不足，但只要我还在幼儿教育这块我喜爱的土地上耕耘，我就要奋斗，让自己在这一片天空里开出最美的花，结出丰硕的果实!

老师2022年个人进展计划2

没有计划的生活是盲目的;停滞的知识迟早会被淘汰、现今世界竞争日趋激烈、尤其是人才竞争尤为突出、这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷学校。原来在一般人眼中的"铁饭碗"职业——老师、也面临着各种挑战和竞争、不求自我进展停滞不前的老师将会自动被淘汰。结合学校的老师专业进展规划、现制定我个人的三年进展规划、以作鞭策。

一、现状分析

不知不觉、从高校毕业进入徐教院附中已经两年时间了、在这两年中、我从各方面学到了很多知识和阅历、从一个对课堂教学只有理论知识的高校毕业慢慢地磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教学的信息技术专业老师、同时兼顾《新综合科学》、活动课、双语课的跨科、跨班级、跨语言的多能老师。

这两年中自己能感觉到自己的进步、责任心一学期比一学期强、但我也清楚的认识到自己的进步来自于学校给我的压力、这是一种被动的进步、在主动性上我没有给自己压力、这是我存在的不足之一。认真分析了一下自己的现状、特别是不足之处、排列如下：

1、对于教科研方面缺乏探讨讨论的积极性、教科研技能较差;

2、课堂教学技能尚可、但还有巨大的进展空间、在教学方法手段上缺乏新意;

3、在教育方面、方法和手段略显稚嫩;

4、虽然理科知识比较好、但对于文科的知识积累有所欠缺、特别是英语口语、怕说少说是对自己进展的一大阻碍。

二、个人进展目标

依据"二期课改"的精神、信息技术课程越来越趋向于工具型课程、随着课程整合越来越猛烈、信息技术必将更多的服务于其它课程、成为服务性的工具课程、要为其它课程服务需要了解这些课程的相关知识、基于以上分析、我更适合成为"一专多能"的老师。"一专多能"即拥有一门专业技术(计算机操作处理信息技术)、能够了解理科各科目的基础知识、能够拥有独立进行拓展型课程和探究型课程教学的技能、并且具有肯定的双语课教学的技能。在教育方面、没有做过班主任的老师不能算是真正的老师、所以从今年开始我进入班主任这一领域、期望能在班主任工作中、第一年做到"胜任"、第二年开始有所进步和特色。

三、目标达成

为了实现个人进展三年规制的目标、仅靠本人自学的能量是不够的、还需争取各种培训的机会：

1、现在已培训的有"中—加合作英语培训项目"和《新综合科学》新教材240培训;

2、对于"信息技术"学科、除了同组老师进行校本培训之外、还需特地到校外进行培训、可以是先进的教学理念和教学方法、也急需培训相关的专业知识、与观今最新的信息询问接轨。信息技术改变快