摭谈教师的人格魅力的论文

第页共页摭谈老师的人格魅力的论文摭谈老师的人格魅力的论文随着教育体制改革的不断开展和完善，《老师法》、《教育法》等教育法规的相继公布和施行，尊师重教的良好社会风气已经形成。于此同时，学生及其家长对老师的心里预期也越来越高。作为“人类灵魂工程师”的中小学老师，怎样才能适应新时代的要求，不负家长们的厚望呢？笔者认为，新时代的人民老师要肩负起教书育人的重任，应努力加强自身的师德修养，详细说来，笔者有以下粗浅的看法：一、树立“为祖国的将来而教”的信念《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：“教育体制改革的根本目的是进步民族素质，多出人才，出好人才。”一代高素质的人才哪里来？这就靠培养教育。假如说学校是培养人才的摇篮，那么老师那么是培养人才的人才。一个学校拥有一支德才兼备、勇于探究的老师队伍，就会培养出一批又一批出类拔萃、品学兼优的学生。同样，每个学生只要有幸得到高风亮节、学识渊博的老师悉心传授，也会张开智慧的翅膀，飞向知识的海洋。因此，从某种程度上说，老师的手中掌握着祖国的将来、民族的希望。只有认识到这一点，老师才能胸怀祖国、放眼世界，肩负起历史的重任，自觉摈弃一切私心杂念和物质的引诱，努力加强自身的品德修养，做到教书育人，为人师表。二、把整个心灵献给孩子热爱学生是老师的天职和美德。失去了对学生的爱，老师也就失去了生活的乐趣。老师的工作对象是学生，老师的事业始终是和学生联络在一起的，老师的生命历程也是伴随着学生的成长而走完的，爱是师德最本质的内涵，是师德的灵魂。师爱是蕴含老师对教育事业和学生的一种博大而深沉的爱，它是老师高尚情感的结晶，是热爱教育事业的详细表达，是一种宏大的教育力量。因此，热爱学生是老师爱祖国、爱人民、爱岗敬业的详细表达。许多功德卓著的老老师，他们在讲台上送走了自己的青春岁月，又在讲台上迎来了自己的白发暮年，有的甚至历尽磨难，虽九死而不悔。他们几十年如一日，埋首教案，驻足课堂，一杯清茶，两袖清风，是什么力量给了他们永不衰竭的原动力呢？不是别的，正是对下一代深沉执着的爱，这种爱是那样纯洁、那样热烈，随着时间的推移，会自觉的升华为一种神圣的使命感和责任感，鼓励老师如通亮的蜡烛一样，为了照亮学生的前程，而耗尽自己的全部光和热。我们当代老师应以他们为典范，把整个心灵献给孩子，为培养祖国的栋梁，鞠躬尽瘁，死而后已。三、平等的对待每一个学生师生之间虽有长幼之分，知识多寡之别，但在人格上却是完全平等的。作为老师，要想真正实现教书育人的目的，就不应该唯我独尊，对学生颐指气使，而应该尊重学生，以平等的态度处理好师生之间的关系。只有具备仁慈和慈祥的老师才会在平等的根底上善待每一个学生，他们不会因为学生学习成绩的好坏与家庭背景的不同高看或歧视。优秀的老师不仅是学生的良师，也是慈祥的长者，更是学生的知心朋友；他们不仅关注学生的学业成绩，也关心学生的思想品德与行为习惯，更把学生的喜怒哀乐、寒暑冷暖放在心间。著名教育家陶行知说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥讽中有爱迪生。”陶老先生的话告诉我们，对待学生方法简单粗暴，只能导致教育失败，从而使老师的形象受损。平等的对待每一个学生，还包括既不能优待优生，也不能歧视差生，而应一视同仁。每位老师都应记住：世界上没有教不好的学生，只有缺乏科学方法的老师。四、陶养自己优良的性格人们常说：“受教育者是教育者的一面镜子。”从这面镜子，我们无疑可看到老师性格在学生身上的折射。老师良好的性格是一颗种子，它一旦撒播在学生的心田上，就会绽放出灿烂的花朵。鲁迅青年时代留学____时的老师藤野，是个温和、谨严、教学认真的人，即使是严肃地指出鲁迅的过错，而态度仍然是非常和蔼可亲。藤野先生的高尚人格，给鲁迅留下了终生难忘的.印象，直到晚年，他还时时想起藤野的音容相貌，鼓起自己战斗的勇气，他说“他〔藤野〕的性格在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人知道。”一般说来，热情、耐心、温和、乐观、幽默、深沉、坚毅应是优秀老师的性格特征。五、注重自身的仪表仪表，指的是人的外表，包括穿着、发式、举止、姿态等等。老师的仪表是一种无言之“言”，对学生能起到潜移默化的重要影响。有时，第一次和学生见面，其仪表会给学生留下终生难忘的印象。随着社会的开展，时代的进步，物质和文化生活程度的不断进步，老师的仪表应穿着整洁、头发干净整齐、举止端庄、气质高雅、姿态优美为宜。总之，一个着装得体、风格高雅、富有朝气的老师形象，一定会使学生潜在产生一种愉悦和崇敬心理、激发学生积极向上的情绪，起到“亲其师，信其道”、潜移默化地影响着学生的效果。此外，中小学老师的师德修养还包括遵纪守法、见义勇为、热爱集体、克己奉公、老实守信、勤劳简朴、关心别