支教教师个人年度工作总结

第页共页支教老师个人年度工作总结支教老师个人年度工作总结支教老师个人年度工作总结1本人于XX年4月15日起，在宁蒗彝族自治县永宁乡永宁完小从事支教工作，详细担任本校3年级到6年级的英语教学工作，期间经历了6月24日的当地地震，特此工作总结如下：1．教学工作：“教书工作”：教学质量根本达标。本校6年级英语根底薄弱，只学过一个半学年的英语，且面临毕业升学考试，据本校当地老师介绍，他们过去的考试成绩都在30分左右，通过“先单词，再听力，后语法”的系统的教学和复习，在语法还未复习的情况下，参加校区组织的正常模拟考，平均分到达63分，听力平均分更高达40分，虽然被一场地震打断了正常的复习进度，但学生成绩的进步是不容置疑的。期间还经历了校区教学质量抽查考评，本人成绩优秀。“育人工作”：学生品德教育穿插于英语教学之中。主题包括：诚信，礼貌，感恩，民主意识，励志等方面，但是不够系统，一般都是以发生在身边的事件展开进展教育，例如：因为课时太少需要周六加课，我组织学生对加课的必要性进展讨论，告诉他们民主讨论及投票的方法和原那么，每个人的权利和义务，由他们决定是否要加课。下学期的品德教育将会更加强，更系统。2．公益慈善工作：在本人独立捐助了20台电脑和9台投影仪之后，我又会同一些热衷公益的朋友一起，为永宁校区另捐赠了100台电脑和10台电子钢琴。本人也捐助了一名小学生去北京的活动。3．抗震助学工作：6月24日地震发生后，我实地到受灾比拟严重的平静村和黑瓦洛村考察，登记了37户共57名大，中，小学生可能有“因震致贫，因贫致失学”的可能。因此于7月2日赶回上海募集资金做紧急助学援助，于7月6日募集完成20万元，10日分开上海赶赴云南，把助学款亲手交到灾民手中。4．一点感想：当地校区的管理机制和管理意识，以及志愿者的选拔，培训及日常管理机制急待完善和进步，否那么公益慈善的效果大打折扣，留不住优秀的当地老师，志愿者的声誉也会受到影响。由于内容过多，此处不宜展开，留待有兴趣的管理者讨论。支教老师个人年度工作总结2根据教体局安排，今年我校对西闫一中和秦岭学校开展对口支教活动，获得了较为显著的成效，以实际行动有力地支持了乡镇中学教育的快速开展，现就本期的交流工作总结如下。一、领导重视，落实支教的组织工作我校在接到支教任务后，积极行动，认真落实支教筹备工作，建立了以李琳华校长为组长的领导小组，专门负责支教老师的选拔、考核和管理，建立支教工作责任制，做到支教工作领导、老师、经费“三落实”；在选派老师人选工作中，坚决按照上级指示精神在选派人员时重点做到“两侧重”：即侧重学校重点学科，侧重骨干老师从事支教工作；最后确定张涛、张亚苗、贠灵娥三位老师到西闫一中支教，赵建甫、尚瑞、张丽娜三位老师到秦岭学校支教，其中赵建甫是三门峡优秀班主任，张涛、张丽娜是灵宝市优秀老师。他们都是学校教学工作的中坚力量。精心挑选出的年富力强、业务精湛的支教工作人员为学年的支教工作稳步、顺利、卓有成效地开展提供了人员保障和技术保障。二、加强领导突出对支教工作的管理加强对支教工作的领导尤其是加强对支教老师的工作态度，思想管理是很重要的。对老师的管理我们主要采用两套的管理途径：一是安排常青副校长牵头对老师进展直接收理。通过询问、视频通话、定期跟踪对支教老师进展思想疏导、工作指导，并定期向学校校委会汇报工作开展情况，进展阶段性总结。二是学校领导班子也对支教老师不定期地进展走访、慰问。主要是利用一些节假日等特定的时机，深化支教学校理解他们存在的困难，解决困难。半期来，我校先后利用老师节、中秋节、元旦等时间安排领导屡次到西闫一中和秦岭学校慰问老师，为他们带去生活的必需品，询问工作进展情况，理解他们生活中存在的困难，着力加以解决，尽力为支教老师创设一个安心工作的工作环境。三、开展活动，拓展支教活动的新途径积极开展送课下乡活动。为了真正推动我校和帮扶学校间的资互享，我校坚持向两所学校组织开展两次送课下乡活动。每次的活动都要提早一周从人员遴选、课件准备、学校把关等几个方面做好准备工作。在活动中坚持按照紧跟学科教学进度，不烫剩饭，确保送课下乡工作送教法、送教态、送教学新理念、送教学新技能。认真组织评课活动，真正将课堂教学活动中存在的问题摆出来供大家讨论，达成共识。送课下乡活动的开展不仅亲密了两校间教学业务的合作往来，还为加强两校老师之间、学科之间的教研交流，实现资互相，共同进步，提供了开展平台。展管理交流活动，今年4月份，邀请两所学校领导到我校进展管理经历交流，着重从管理层在团队中的地位、角色；管理层的个人形象、态度；管理层的工作作风；绩效鼓励〔制度管理〕；力求完美，完成标准高；和高效工作方法等几方面进展了交流，通过这次活动开拓了视野，解放了思想，提升了境界，不断增进校际之间的友谊和深情，为灵宝教育实现新跨越做出奉献。总之，今后我校会在教体局的统一安排下，不断创新工作思路，加大与农村学校的交流力度，开展更加丰富多彩的活动，并且给予物质和资金的支持力度，努力推动农村教育质量的.稳步提升。支教老师个人年度工作总结3一、领导关注，勇挑重担刚来报到的第一天，我们就受到教管办领导的关注，他们亲自到学校嘘寒问暖，并且与我们三人亲切交谈，让我们很受鼓舞，也让我们意识到自己身上的担子有多重。同时我们也暗下决心：要当一名好老师，就必须爱岗敬业，关爱每一位学生。到朱良小学以后，心想不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。一定要严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名支教老师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，身先士卒，率先垂范。我们充分利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，教孩子们擅长用心灵去发现世界的美丽和精彩，使孩子们深化体验到知识与学习的重要性，进而树立起远大的人生目的。在日常教学中，努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂气氛，张扬学生的个性，鼓励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。让他们在学习中考虑，在体验中感悟，在活动中升华。二、钻研业务共同进步在抓好教育教学工作的同时，我们尽自己最大的努力去钻研业务。与××学校的老师共同讨论新课程理念、“345”优质高效课堂、教育教学对策、如何进步课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，互相交流，共同进步。通过与老师们的真心接触，我们三人收获了真挚的友谊，收获了珍贵的教育教学经历和人生的道理，更为朱良小学老师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干的实干精神而深深感动。加强理论学习是开拓视野、启迪智慧、增长才干、进步素质的重要途径。根据所教班级的实际情况，认真备课、上课、认真修改作业。经常只能利用中午的时间修改作业，以便能及时对学生进展辅导。此外，我还充分利用各种时机虚心向学校各位老师学习管理学生的理论经历、学无止境，只有真正静下心来学习才深深体悟到，无论做人还是做事，都不能心浮气躁，要摆正心态，踏踏实实，从实际出发;于大处着眼，从小事做起，做事不贪大，做人不计小，才能精益求精地做好各项工作。经常深化课堂去听课，一方面进步自己的业务程度，一方面向执教者提出合理化建议，从而到达共同学习、共同进步的目的。三、不负众望全心投入面对学生们那一双双渴望的眼睛，我们真的觉得自己是世界上最幸福的人，所以我们一直珍惜自己所拥有的这一切，并怀着一颗感恩之心去努力扎实工作，一定不会辜负大家对我们的期望，全身心的投入到工作中，为教育事业作出自己应有的奉献。在自己的身后传播下一路希望的火种。支教老师个人年度工作总结4本学期我校和xx市第三初级中学结成结对帮扶学校，市xx派出语文、数学、英语、政治、生物等五位优秀老师到我校支教，我校也派出相应老师赴市xx跟岗学习。支教老师担任七八年级相应学科教学和班级管理工作，他们师德高尚，业务精湛，教法灵敏，效果突出，充分表达支教老师的示范带动作用，为进一步总结成绩，弥补缺乏，现将本期工作总结如下：一、践行高尚师德树立良好形象支教老师以学校大局为重，服从学校工作分配，一些支教老师担任班主任工作和双班的语数英教学工作，工作担子重，压力大，但他们无怨无悔，高质量、高效率完成学校分配的各项工作。他们敬业爱岗，为人师表，关心保护每一个学生，认真细致的做好学生的思想教育工作和潜能生转化工作。与老师相处融洽，热心助人，时时处处为别人着想。认真落实教学常规，备课、上课、辅导、作业修改精益求精，一丝不苟。认真遵守学校的各项纪律和规章制度，显示了城区老师较高的个人素质，弘扬了教育正能量，为全体老师树立了典范。二、创新班级管理提升育人程度支教老师担任班主任，他们紧跟班，跟紧班，时时处处做到和学生同步，做学生最需要的老师。在学习和生活上与学生融为一体，成为学生的良师益友。遵循教育的开展规律，尊重学生的个性开展，尊重学生的个性选择，施行科学管理，民主治班，促进学生全面开展。以活动为载体，以情感为纽带，团结带着学生奋勇前行。他们所带的班班风正、学风浓，在期末考试中获得优异的成绩。三、示范讲解教材深化教研教改本学期开学之初，我校开展全体老师讲解教材活动，支教老师首先讲解，他们扎实的专业知识，极高的个人素质，丰富的教学经历，令全体老师刮目相看，为之赞叹。科任老师以他们为典范，认真研读课标，深化钻研教材，精心制作课件，本次讲解教材活动获得圆满成功。为充分发挥支教老师的辐射带动作用，成立了以支教老师为核心的教科研组织。针对个别老师教研教改意识不强，穿新鞋走老路，支教老师耐心细致的做其思想工作。在他们的带动下，老师的教研教改热情空前高涨。备课、听课、评课环环相扣，独学、对学、群学乐此不疲，深化课堂把脉问诊，针对问题确立课题，学校的教研教改工作有效开展，成效显着。四、优化教学形式进步教学质量支教老师将我校的“导练结合、自主学习”高效课堂教学形式和市三中的教学形式结合起来，融会贯穿，形成自己独特的教学风格，彰显个人教学魅力。学校组织支教老师上公开课、示范课、观摩课，全体老师虚心学习，认真请教。在“一师一优课，一课一名师”高效课堂赛课活动中，将支教老师的授课全程录像，在老师业务例会上播出，组织全体老师分析^p学习，组织老师交流学习心得，明确下一阶段努力方向。经过跟踪学习，老师的课堂教学环节设计更加合理，语言更加精炼，板书更有艺术性，学生的自主地位得到