2022小学教师资格证《教育教学知识与能力》全真模拟试卷 含答案

案2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。1、课程是“组织起来的教育内容”。最早提出这一观点的是()。A.斯宾塞B.布鲁纳CC.赫尔巴特DD.夸美纽斯2、委托任务和组织活动属于()。AA.说服教育法BB.榜样示范法C.实践锻炼法D.陶冶教育法3、教育产生的根本原因是()。A．社会经济发展的需要B．国家政权稳定的需要C．人类文化传承的需要D．人类生存发展的需要4、学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。这种学习方式属于()。AA.掌握学习BB.合作学习CC.探索学习DD.发现学习1、幼儿教育2、初等教育3、中等教育4、成人教育5、高等教育A.1、2、3、4B.1、2、3、5C.1、2、4、5D.2、3、5、4A.阶段性BB.整体性C.顺序性D.差异性7、我国《基础教研课程改革纲要(试行)》规定，在课程设置上，高中阶段()。AA.以综合课程为主BB.以分科课程为主C.以时间活动课程为主D.设置分科与综合相结合的课程8、以美国为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是()。A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制9、近年来，越来越多的“一带一路”沿线国家留学生来我国学习，并把中国文化带回自己的祖国。这反映了教育具有()。AA文化传承功能BB文化创造功能CC文化更新功能DD文化传播功能10、学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在体现教育理念，实现与人功能。在课程分类中，这属于()。A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程11、尝试一错误说的提出者是()。AA.桑代克BB.巴甫洛夫C.斯金纳D.苛勒12、教育从生产劳动中第一次分离的标志是()。AA.剩余产品的出现B.有了国家C.学校的产生D.创造了文字13、荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是()。A.启发性原则B.量力性原则C.巩固性原则DD.直观性原则14、在下列各种学习动机中，属于内在动机的是()。AA.班级排名BB.老师表扬CC.家长鼓励DD.学习兴趣15、小学开设的科学、艺术课程，其课程类型属于()。A.分科课程B.综合课程C.活动课程D.经验课程16、为了保护学生学习的积极性,老师在批改学生作业时，对做错的题目暂不打“x"，做对后再打“V“，这种评价属于()。AA.延迟评价BB.絶对评价CC.相对评价DD.个体内差异评价17、教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于()。A.教材B.教案C.教参D.教科书118、教师的知识结构中、小学英语教师所拥有的英语学科知识属于()。A、一般性知识B、条件性知识C、本体性知识D、实践性知识19、目前我国小学开设的“语文”“数学”A、活动课程B、综合课程C、学科课程D、融合课程20、决定着教育领导权和受教育权的主要因素(A.社会生产力和科技发展水平B.社会人口数量和结果C.社会文化传统D.社会政治经济制度“英语”课程属于()。1、简述班主任工作的主要内容。3、简述我国小学教育目的确立的依据。师背诵，并得到了老师表扬。这时，小伟也要求背诵，几个同学听了哈哈大笑，因为小伟有智力缺陷，思维缓慢，说话不流畅，普通孩子用几秒钟说的一句话,他却需要两分钟才能讲小伟用他那特有的发音，一字一句认真地背诵起来。5分钟过去了，小伟字不差地背完了。问题:(1)结合材料，评析黄老师的做法。(2)教师应如何对随班就读的“特殊儿童”进行教育。2、一个小村庄的故事在一片河坡上，早先有过一个美丽的村庄。村子里住着几十户人家，棵砍下来，就这样，山坡上出现了裸露的土地。一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大„„树木变成了各家各户一间间、一栋栋的房子，变成了应有尽有的家具、八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，那个小村(2)如指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学的导人环节并简要说明理由。(1)试分析“异分母分数加、减法”的原理及算法。(2)如指导高年级小学生学习上述内容，试拟教学目标，教学重、难点。(3)根据拟定的教学目标和教学重点，设计新授部分的教学活动。参考答案使学生接受磨练和考验，以培养优良思想品德的方法。44、B6、6、C8、D9、D参考书、活动指导书以及各种视听材料。题干所描述的教学资源属于教材。20、D织和培养班集体调各种教育影响(7)班主任工作计划与总结培养学生良好的学习习惯，应该培养：我国小学教育目的确立的依据主要有：(1)马克思主义关于人的全面发展学说的科学含义；(2)马克思主义论人的全面发展所必需的社会条件①人的发展与生产的发展是一致的；②工厂手工业的分工加剧工人片面发展；③现代机器大生产是人的全面发展的物质基础，并对人的发展提出了客观要求；④资本主义制度阻碍和限制了人的全面发展；⑤社会生产力的高度发展是人的全面发展的必要物质条件；⑥社会主义生产关系促进人的全面发展，共产主义条件下使人的全面发展成为现实；⑦教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径与方法。(1)案例中黄老师的做法是值得赞赏和借鉴的。主要体现在以下几个方面:首先，黄老师遵循个体身心发展的一般规律一一个别差异性，在教学过程中进行因材施教。案例中小伟智力缺陷,跟班级其他普通孩子相比，存在诸多问题。黄老师认识到这一差异性，针对小伟的特殊情况，采用了个性化教育方式。再次，黄老师持有正确的教育观、积极的学生观，并恪守师德要求。师德规范要求，教歧视他，而是积极乐观地鼓励他、帮助他;黄老师在班级其他同学面前也做到了为人师表，给学生树立了榜样，有利于营造互帮互助、健康的氛围。(2)作为教师，对随班就读的“特殊儿童”的教育中，应注意以下几点:①树立正①树立正确的教育理念。②掌握对随班就读特殊儿童进行教育的基本知识和技能。③为随班就读特殊儿童制定个性化的成长发展计划。④积极引导班级其他普通儿童正确看待，为特殊儿童的随班就读营造健康的环境。(1)该文本用记叙的表达方式叙述了一个村庄环境变化的过程，文章采用对比的表现手学目标的确定要体现教材要求。课程标准是根据培养学生语文素养的实际制定的，教材是依据课程标准编写的，因此，教学目标的确定必须体现教材要求，这不仅是要落实教材编写意图，而且是完成教学任务，克服教学目标虚化的基本保证。根据本篇课文，其教学目标应是：①学会本课要求会认的生字