教师教学心得体会模板集锦6篇

第页共页老师教学心得体会模板集锦6篇【】老师教学心得体会模板集锦6篇老师教学心得体会篇1《英语教学理论与理论》是我本学期精读的一本书，我所说的“精”是指我认真阅读，做好笔记和反思自我教学工作中存在的问题。因为考虑，所以越觉察得自我教学理论的浅薄，同时也深感教学理论的指引作用之宏大。本书对英语教育学的一些一般性或常识性的理论、知识、方法或技巧进展了概述，而对英语教育学一些核心的、表达英语教学新观念的理论进展了比拟详细的阐述，同时，又严密联络英语教学的实际，对一些卓有成效的教学方法、技巧进展了介绍，还对当前英语教学的一些热点问题进展了较深化的剖析。总之，《英语教学理论与理论》无意面面俱到，而是针对教学、老师和学生的实际情景有所侧重。《英语教学理论与理论》努力运用辩证唯物的观点对待英语教学的理论和理论问题。首先，力求把得到广泛成认的、反映外语教学根本规律的外语教育教学理论呈现给大家，同时，又把经过理论证明的、实在有效地国内外外语教学方法、技巧等予以介绍。科学的理论来于理论，同时又对理论给以指导并进一步为理论所验证。本学期，我主要把重点放在抓好学生的英语根底知识。而词汇教学那么是重中之重。那么如何让学生在学习完单词之后，能做到单词音、形、义的结合呢这也是我一向苦苦需求答案的问题之一。本书就供应了很好的方法：那就是学生掌握拼读规那么和构词规那么。本书提出单词的音、形、义是固有生成的，是不可分拆的。因为学生在学习英语单词时明白了词义而读不出、写不对的情形往往比读得出、写得对而不明白词义的情形多得多。另外，由于对“侧重培养学生的阅读本领”的片面理解，各种试题中需要读出、拼写出的局部相对太少，教与学两个方面都存在着轻视读和拼写根本技能的现象，或者存在着对解决读出和拼写出技能低下感到____为力的心态。这种轻视与心态已经严重影响了词汇教学的整体质量。教给学生读出和拼写出的规那么以及构词规那么，是属于教给学生如何掌握学习策略范畴内的问题。老师应当异常重视学生学习本领的培养与构成。要解决单词读出和拼写出的问题和扩大词汇量，却不把拼读规那么和构词规那么教给他们，不严格地要求他们掌握这一工具，当严者不严，欲善其事却不先利其器，事倍功半，甚至半途而废，必然在所难免。老师应当充分认识拼读规那么、构词规那么的工具性，不要把什么都做成“学问”。可以经过适当提早集中、随机集中、重点打破、循环稳固等详细方法把这些规那么尽早尽快地教给学生，让他们在学习的过程中不断运用这些方法，逐步构成自学本领。这是解决这一问题的出路。从中我也不断反思在我的英语教学中为什么会出现初学英语时学生兴趣盎然，学了几年之后却兴趣全无呢就词汇教学来说。我在学生词汇记忆、拼读上的引导还不够，检查反应的方法也不够多样化。再反思我的检查方法，也存在很多的问题，我主要是的做法是在班级里挑选组长进展监视，同时让组长对同学们的朗读情景进展登记，但监视反应的结果没有及时反应，老师得不到及时的反应，问题就会越积越多。所以在下一个学期里，应当将评价方案也进展合理地调整。老师教学心得体会篇2七月来了，阳光学校的阳光特别热。我多么希望小雨如期而至！我的教学工作从“忙”变成了“闲”，比往年推延一周的中考终于完毕了。这学期主要承当八年级四个班的地理教学工作。非常感谢学校领导的信任和支持。为了更好的做好以后的教学工作，我就总结一下这学期的工作。一、教学工作今年是地理参军中考的第二年。去年由于种种原因，中考成绩很不理想，给我压力很大。因此，本学年的地理教学工作发生了变化。第二天完成了上学期所有的课程，这学期主要是复习。在审查中，有以下缺点1、教学复习方案不适宜6月29日高二学生参加地理考试，复习任务非常紧张，打破了常规的教学秩序。由于复习时间短，很多学校活动打乱了复习方案，导致第三轮复习时间少，综合题目训练缺乏。2、出了课本，根底不扎实和去年的班比，缺书没多大变化。高二2班和3班有三分之一的学生丢了课本，来考试也不借书。针对这种情况，课堂没有把重点放在课本上，而是主要放在复习资料上，效果并不理想。很多时候学生都是凭感觉做题，手里没有书。他们只是“带来”了一些问题，这些问题不经过考虑和分析^p是无法解决的。3、教学准备缺乏学校要求二年级使用导师制，但对于中考来说，教学容量大，导师制不合适。材料和教案同时使用时，两者关系处理不好。一开场，辅导方案是用来组织学生分组讨论的。但是因为是复习，有的同学对内容把握的很好，有的同学和没学过的同学差不多。讨论难度大，不能同时进展，以致于同时每周课时多，选材选题不够细致认真。最后，由于初中二年级没有多媒体，使用课件展示地图受到了很大的限制。地理离不开地图，而学生手里又没有书，很难靠老师手绘，时间也不允许。4、培训和弥补差异的工作没有到位参加中考地理对我们来说既是机遇也是挑战。要培养“年轻人”，把握平均分。然而，理科生在课堂上的程度参差不齐，给教学带来困难。为了进步学校的整体教学绩效，我为潜在学生制定了几个辅导方案，可惜在施行过程中“流产”。一方面占用了学生的活动时间，学生不愿意把老师的辅导当成惩罚。他们积极性不高，迟到、旷课现象严重。另一方面，我们学校今年的教室比拟紧张，只能在初二的时候轮流分四节课进展辅导。但是有些班主任不配合，以占用学生清扫教室为由，一次又一次的更换我们的辅导地点，最后把他们放在会议室。结果，咨询活动不得不停顿，因为两端都有三天的会议。优等生辅导中的主要措施是“吃个小火炉”。除了学生在课堂上必须一起完成的任务，他们还会得到一些更难的材料和试题，这些都会被提出来。只要学生做了，老师就会给他们修改。效果还不错，就是有些同学不主动学习。可能是其他科目也很重，时间不允许。二、商业学习成为一名优秀的研究型老师一直是我的梦想和追求，所以工作之余不断的学习和研究是必不可少的。这学期除了每周五参加教研培训外，更注重自己创立的“一线地理老师交流团”的组织和交流活动。因为我们学校地理老师少，我们要想方法和全国各地学校的地理老师进展专业交流。同时，为了在今年的鄂尔多斯市初中老师专业考试中获得好成绩，我学习了《义务教育法》，《老师法》等。这对教学管理有很大帮助。同时继续阅读我校订购的《课程标准》期刊，获得地理教学的经历和方法。这学期还参加了鄂尔多斯教育学会地理委员会成立仪式，参加了康巴什新区一中和鄂尔多斯市一中的听课和评课。三、努力方向1、加强师德建立，进步道德素质2、研究中考，把握中考趋势，把握重点难点。3、以学生为主体，注重根底知识教学，激发学生学习兴趣。4、听同一个教研组老师的课，不断学习进步，取长补短，随着进步。5、继续研究教学方法，取长补短，形成自己的教学特色。6、注重地理概念和规律的教学方法以及地理知识的应用。7、加强对学困生的指导，进步整体教学程度总之，我想不断改良我的工作方法，更好地完成我的地理教学。总结经历，找出缺乏，努力在新的一年里获得好成绩。老师教学心得体会篇3老师口语从字面意思就是指老师在接触学生以及在其它职业中的一种口头语言，是老师在工作中必须掌握的一种语言，它虽然是属于口语的范畴，但是又不同于一般的口语，它是在一般的口语的根底上所产生的一种职业专门用语，它的根本特征是：一、可承受性；二、标准性；三、教育性；四、科学性；五、儿童性，但它最大的特征就是职业性。12月2日，我们置换脱产研修语文班的同学们有幸听了琼台师范高等专科学校的周萍教授的《老师普通话和老师口语技能》，学习了这门课程不仅让我懂得，普通话在我们的交际中是多么重要，特别是作为一名老师，还让我对于普通话有了新的认识，学到了许多新的知识，还让我知道了在我们方言中有许多我们从未注意过的一些事项。学完周教授的课，我深深感到自身在普通话和口语方面的缺乏。老师口语不仅仅是一个语言表达的问题，老师口语程度的进步，除了要求老师和学生关注语言表达本身之外，更要关注老师素养的进步。并且学好这门课程，它还可以培养老师教育教学语言才能的的职业技能，其中包括了教学口语、教育口语、老师交际口语。单单从老师交际口语来说，老师口语就有非常大的用途、意义，它可以帮助我们以后顺利的开展工，可以让我们创造和谐的人际关系以及创造良好的自身开展的时机。周教授结合我们海南人的发音习惯和一线老师的需要，为我们讲解了普通话发音与汉语拼音和朗读技巧与阅读教学。学了周教授的课，我在普通话的儿化和轻声方面有了系统的认识，认识到自己发音上的错误，在周教授的课上我纠正了自己多年发音上的错误。周教授还在朗读技巧和阅读教学上给我们做了指导，让我们系统的掌握了平直调、高升调、降抑调、曲折调在朗读中的运用。学习了周教授的课，不仅让我对老师口语这门课程有了深化的理解，还让我知道了在我以后的工作中、生活中，我该如何恰当、正确的使用这些语言，好让自己和别人的相处更愉快，为自己创造一个很好的人际关系网，也为自己的教学锦上添花。老师教学心得体会篇4随着科技的飞速开展，计算机应用越来越广泛，在各个领域和各个行业有着特殊的作用，利用计算机既进步工作效率，有可以到达资共享。在此谈谈我在教学中的心得体会：一、利用多媒体进展教学可以激发学生的学习兴趣。只有学生有了兴趣，教学中老师讲的轻松，学生学的自如，在教学中遇到很多困难也就迎刃而解了。恰当的教学情境能唤起学生强烈的求知欲望，促使他们能保持持久的学习热情，从而获得最正确的教学效果。创设一种使学生主体参与，兴趣浓重的课堂教学学习气氛是唤起学生主体参与的前提和保证。学生在愉快而轻松的学习气氛中容易积极参与教学活动，并且能激发内在的学习要求。学生学习兴趣的进步往往离不开生动形象的教育素材。多媒体正是具有形声、动画兼备的优点，在创设情境，营造气氛方面比其他媒体来得更直接、更有效。二、利用多媒体教学，在教学中学生难以解决的问题可以比拟直观形象的展如今学生面前，便于学生理解和承受。由于已经创设了激发学生学习兴趣的情境，在电脑演示之后，老师提出问题一步一步引导出所要解决的问题，学生会兴趣盎然地讨论、总结，然后归纳。从而使枯燥的问题化为详细的形象，学生不但会顺理成章的承受而且很容易就记住。这样既调动了学生的学习兴趣又激发了学生的强烈参与意识，同时也到达了老师的教学目的。总之，利用多媒体进展教学，既有助于进步教学效果，合理利用课堂时间，在一样的时间中学习更多的知识，又可以促进我们老师学习，进步教学才能。老师教学心得体会篇5暑假期间读了李镇西老师写的《做最好的班主任》这本书，感受颇深。这本书是李镇西老师36年班主任工作经历和教育智慧的精华集萃，全方位的阐述了他的教育观、老师观、学生观、家长观、班级管理、学生思想工作、学生心理安康教育等的理念和理论。从这本书中让我深深体会到要构建和谐师生关系非常重要而且也要注意以下几点。一、要热爱学生。“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。特别是对待班上的后进生，更要给他们多一些的爱。要经常找他们谈心，多发现他们的优点，及时地给予表扬，催促他们不断前进。二、给学生以尊重。尊重比热爱更为重要。因为给学生以尊重学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的.支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动力泉为此，我们要尊重学生的人格、意愿、隐私权等等，采用一切的方式肯定学生，赏识学生。三、做学生的朋友，走进孩子内心真诚关心和保护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要详细表达在实际行动上，我就让学生写《老师我想对你说》，把平时不敢当面跟老师说的话通过写的形式告诉老师，让老师更深化地理解自己的学习、生活和想法，使得学生更能感受到老师的亲切与平易近人。小学生尽管年龄小，但他们也是感觉敏锐、有独立想法的个体。老师的为人、责任心和爱心、学识和教学才能程度、对学生的态度等，都会在平日的言行举止中传达给学生。老师付出的爱心和奉献，会得到学生的真情回报。四、让学生当主人。知识最终要靠学生自己去掌握，做人最终要学生自己去做。这就决定了学生的主体地位。因此应该让学生主动参与理论，学会自我教育、自我管理、自我成才，才能使学生的个性得到全面展示。五、改变自己。师生关系是对立统一的，老师处于矛盾的主要方面，在运动变化中起着主导作用。因此，构建良好的师生关系关键在于老师。作为老师首先应该结合自身的工作转变观念，加强自身修养，进步师德素养和教学才能，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生，征服学生。很多老师就是因为这点让他们每到一个新的班级都会获得学生的一片欢呼。其次，应该做好角色的转换。在素质教育中老师不再是独奏者而应是伴奏者，舞台的中心应该是学生，老师的任务是激发学生学习的兴趣而不是学生的监视者。总之，看了这本书，为他的人格魅力所折服。在以后的教育工作中我会不断地提醒自己，要热爱学生，尊重学生，给学生更多的关爱。老师教学心得体会篇6如何让有效地调动学生学习的积极性，我认为主要还是激发他们的学习兴趣。兴趣是推动学生进展学习的内部诱因，是学习的内部驱动力，是积极学习的泉。所以，教学对老师要擅长利用各种方法，从多方面激发学生学习数学的兴趣，以调动学生学习数学的积极性。一、尊重学生的人格、理解他们的心理、关心他们身体的安康、理解他们的家庭和社会环境做起，及时地帮助他们解决困难，让学生感觉到我的爱的存在。使他们相信你，尊重你，愿意和你交流，这样他们才愿意学习你教的数学。为了和学生培养情感，我每次走进课堂，都以微笑的面容出如今同学们面前，使他们感觉到我是一位和蔼可亲的好老师。这样，一下子就拉进了和他们的间隔，学生也愿意在课堂上与你互动，愿意和你进展情感的交流和问题的交流。使学生的学习主体作用得以更好地表达，学习效率也得到较好的进步。上课时还做到用柔和的目光尽量与每一位学生目光接触，使学生感到我时刻在关注他，学生会对我产生信任感。即使是差生也如此，他们会感到我没有放弃他们，会争取表现出好的一方，去用心学习。同时，通过目光接触不仅可以加强情感的交流，也能获得信息反应，理解学生对讲解的内容是否感兴趣，是否在注意听讲。对学习有困难的学生，我做到少责备、多鼓励、关心他们树立信心，时刻保护他们的学习积极性。在平时答复下列问题和板演时，适中选择一些他们可以答复的问题让他们答复，给他们有表现的时机。在我的不懈努力下，使我的数学课堂教学师生情感融洽，课堂气氛和谐活泼，由学生喜欢数学老师转化为喜欢学习数学。二、合作学习能从许多方面促进学生更加生动活泼地学习数学的兴趣，它以学生的主题认识特点出发，巧妙地运用了学生之间的互动、把大量的课堂时间留给学生，使他们有时机互相商讨，共同进步，许多过去