教学评估工作总结汇编15篇

第页共页教学评估工作总结汇编15篇教学评估工作总结汇编15篇教学评估工作总结1时间如梭，转眼间又将跨过一个年度，在20xx年中，在领导及同事们的帮助指导下，通过自身的努力，我个人无论是在敬业精神、思想境界,还是在业务素质、工作才能上都得到进一步进步，其工作总结如下：一、日常工作：1、收费2、根据现金收支单据编制收支日报、收入日报、收入月报及出纳帐，由会计员审核签名；3、清点库存现金；4、查询银行余额与帐面余额核对清楚，并查询已开发票的金额是否到帐；5、报销及借支；6、登手工银行日记账及现金日记账；7、支票.法人章及网上银行u盾的保管；8、工资的发放，制工资发放表〔转账工资及现金工资〕，核对员工的帐号与金额，开支票在银行转帐。二、工作感悟：1.学习、理解和掌握政策法规和学校财务制度，不断进步自己的政策程度。2.会计工作需要很强的操作技巧。用电脑、填支票、点钞票等都需要深沉的根本功。作为学校会计，不但要具备处理一般会计事物的财务会计专业根本知识，还要具备较强的数字运算才能。3.做好会计工作首先要热爱出纳工作，要有严谨细致的工作作风和职业道德。4.做为会计要有较强的平安意识，现金、有价证券、票据、各种印鉴，既要有内部的保管分工，各负其责，并互相牵制；也要有对外的保安措施，维护个人平安和学校的利益不受到损失。5.做为会计必须具备良好的职业道德修养，要热爱本职工作，精业、敬业，要竭力为本单位中心工作，为单位的总体利益、为全体职工效劳，结实的树立为人民效劳的思想。三、总结的目的：回忆本年度的工作，自己感到仍有不少缺乏之处，在新的一年里我必须在工作中学习和努力进步业务技能，使自身的工作才能和工作效率得到了迅速进步，在以后的工作和学习中我还将不懈的努力和拼搏，做好自己的本职工作，为学校和全体教职工效劳。在此，我要特别感谢学校领导和各位同仁在工作和生活中给予我的支持和关心，这是对我工作最大的肯定和鼓舞，我真诚的表示感谢！教学评估工作总结2学校教学评估工作，已经获得阶段性结果，通过了省教育厅的验收。我校通过开展此项工作，深化感受到它进一步推进了课程改革，强化了学校教育教学管理，标准了办学行为，为全面进步教学质量奠定了良好的根底。为进一步将教改工作引向深化，查找工作中的缺乏，总结经历，现将我校工作开展情况做一总结：一、“评估”伊始，我校结合本校详细情况，建立了老师教学评估制度。对老师的教学评估作为教学评价及老师队伍管理的重要举措。从20xx——20xx学年度开场，老师每次教学评估结果都纳入老师业务档案，真正把老师不断进步的程度作为老师专业开展的重要指标。二、建立了学校评估领导小组，让每一位老师理解“评估标准”的内容，依托教研组建立起实在可行的“自评与他评相结合”的老师教学评估机制，详细评估程序：1、每位老师对照“评估标准”逐条进展详实、客观的自我评估。2、教研组通过日常教学工作，课堂观察，教研活动等各要素进展公平、公正的互评。3、学校通过不同适当的方式〔个别访谈，设置学生家长意见反应箱等〕征求家长，学生意见，进展考评。4、教诲处对每位老师作出当年〔或本学期〕的教学工作评估建议，提交学校评估领导小组研究确定。5、向老师通报最后评估结果。6、对综合评估教差和自评与他评结果差距较大的，学校领导与相关老师进展谈话，帮助其认识存在的问题，培养自我反思的意识，制定改良和进步的措施。三、建立科学、民主的学校教学评估机制，在做好老师教学评估的根底上，做好学校的教学评估，自评工作，使学校的评估成为学校民主，科学管理，共谋学校开展的过程。我校采用了以下评估方法：1、学校领导班子首先根据“义务教育阶段学校教学评估标准”的指标内容，逐条进展自我评估，总结已有经历，找出存在的问题。2、提交评估领导小组，并召开全体老师会进展自我评估结果的汇报工作。3、根据各方面征求的意见和建议，再次进展自我评估，重点制定进一步进步的目的，方案和方案。总之，我们通过“教学评估”工作的开展，建立了具有鼓励、导向管理、评价功能的教学评估指导制度和评价体系，促进了老师自主学习、自我反思，进步了老师的师德程度、专业素质和教学才能，从而改变了以“分数”和“升学率”作为评价教学程度的唯一标准的做法。鼓励学校进展教学管理，校本研修的建立和创新。教学评估工作总结3我们结合省《义务教育阶段教学评估施行方案》，出台了我校《学校老师教学评估细那么》。老师评价建立了以自评为主，学校领导，同事，学生和家长共同参与的评价体系。评估结果作为年度老师考核的主要标准根据。学校制定了各项教学常规和教学，教研制度。老师必须按学校要求参加各项教学活动，每次活动有记录，无故不参加活动，老师量化考核中都有相应制度减分，整体分数将作为老师考核评估的主要根据。通过评估，我们收获很多：一、教学管理1、老师在进展教学活动之前，必须认真备课，课前必须写好教案，不备课不准上课。教案要分细节写，要写明课题，教学目的，复习内容，导入新课的引言，写明知识的重点，难点与主要教学环节，设计好带有启发性，整体性的提问，课堂练习的主要内容及形式，板书设计及课后作业。教案书写整洁，明晰，条理清楚。2、老师必须及时侯课，严格遵守课堂常规，严禁老师扯闲话，抽烟，接打手机，一律不准坐讲。老师上课要擅长组织教学，保持良好的课堂纪律。严格要求学生，培养良好的学习习惯。进步教学效率，要向四非常钟要质量，老师应尽可能多地为学生提供独立考虑，自主探究，合作交流的空间，发挥学生的主体作用，充分利用教具，进展直观教学，并积极运用电教器材，开展电化教学，努力学习使用现代化的多媒体技术，调动学生的学习兴趣，引导学生主动参与，鼓励学生动口，动手，动脑，以进步课堂实效。3、学困生是阻碍教学成绩进步的最主要的因素。我们开展了老师与学困生结对子活动，加强了对学困生学情的理解，帮助他们制定开展目的，给他们补课，夯实学习根底，与他们谈心，进一步亲密了师生关系，增强了学生的自信心，为良好学风的形成，为进一步进步教育教学质量创造了条件。二、教学研究1、组织领导：新课程施行以来，老师在教学中经常遇到和发现很多实际问题，如教材的变化随之相适应的教学方法的变化；学生被动承受知识变主动参与教学全过程，自主学习，合作学习；学生学习习惯的培养；教材的处理，作业的选留等等。因此，适应新教材，选择新方法，采用新手段是摆在老师面前的新课题。为此，我校成立以校长为组长的领导小组，制定校级领导参与，指导校本教研的制度和要求；成立学科教研组和年级备课组；选拔，培养骨干老师担任教研组长，备课组长，织老师深化学习新课程标准，及时把握新课程标准的内涵和要求，明确新教材对各个年级各个学科的教学目的和要求，提升老师对新教材设计意图的理解，把握教材内容，从而有的放矢的使用教材。我们充分利用好校本教研活动，以解决老师在课堂教学中出现的问题。使问题从课堂中来到课堂中去，做到校本教研效劳于课堂教学，解决课堂中出现的实际问题。2、研修方案：我校根据学校师资现状和新课程施行要求，制定了以加强师德修养和进步专业素质为重点，以新课程改革的学习，研究，实验为主要内容，结合老师开展的实际需要，实在帮助老师解决教学中的实际问题，进步研修的质量。结合学校实际工作需要，开展多种形式的研修学习活动，努力进步老师素质，努力建立学习型学校的校本研修方案。形成了“个人研修与集体研修学习相结合，以个人研修为主；个人自学与集中辅导相结合，以个人自学为主；讲座辅导与研究理论相结合，以研究，理论为主”研修方式。3、研修制度：我们以学校为阵地，以老师教学理论中的实际问题为研究内容，以老师为研究主体，以促进师生共同开展为研究目的，开展教学研究活动。主要目的在于改良和解决教学中的实际问题，提升教学效率。建立以“自我反思，同伴互助，专业引领”为核心要素，以理论学习，案例分析^p，教学反思，经历交流，调查研究，问题解决，协作解决，说课，听课，评课等为根本形式的校本教研制度。灵敏运用开放式教研活动，促进式教研活动，针对式教研活动，学科整合式教研活动等多种教研形式，以“问题——方案——行动——反思”操作方式，努力进步校本教研的针对性和实效性。省检工作，考验了品格，彰显了境界；省检工作，锻炼了队伍，进步了才能；省检工作，砥砺了思想，凝聚了力量；省检工作，涌现了典型，积蓄了财富。总之，这次省教学评估工作，必将对标准我校的教育教学行为，鼓励学校进展教学管理的改革与创新，保证新课程的有效施行，进步学校的管理程度和教学质量，产生宏大而深远的影响。我校将以此次评估为契机，认真分析^p，反思，诚恳听取专家的意见和建议，调整工作思路，更新教育观念，为学校的腾飞和开展，为振兴于桥教育做出新的更大奉献。教学评估工作总结4根据xx省和xx市及xx教育局关于施行义务教育阶段教学评估工作的要求和部署，按照认真严谨、实事求是的原那么，根据《学校评估标准》和《老师教学评估标准》，已完成了自评工作。现将自评情况汇报如下，敬请各位领导和专家指正。一、学校根本情况xx中学位于根据xx省和xx市及xx教育局关于施行义务教育阶段教学评估工作的要求和部署，按照认真严谨、实事求是的原那么，根据《学校评估标准》和《老师教学评估标准》，已完成了自评工作。现将自评情况汇报如下，敬请各位领导和专家指正。一、学校根本情况xx中学位于xx市xx大街1290号，占地面积30亩，建筑面积近6000平方米，有教学楼、办公楼、综合实验楼各一座，拥有图书室、阅览室、理化生实验室、仪器室、微机室、多媒体教室、语音室、音乐室、美术室、体育器材室、保健室、心理咨询室等18个专业教室，图书资料1.5万册，计算机120余台，200米环形跑道运动场一个，可满足学校体育课和课外活动。学校创办于1959年，历经xx中学、xx中学、xx中学、xx学校、xx中学、xx职教中心。20xx年复名xx中学，是一所隶属于xx市xx体教育局的全日制初级中学。学校现有三个年级10个教学班，近311名学生。学校共有老师75名，其中具有中学高级职称的24人，中学一级老师职称的48人。具有本科及以上学历人数57人，专科学历人数18人，学历达标率100％。近两年来，我校老师xx获市级骨干老师称号，xx等三人获区级骨干老师称号。先后有10人获省级论文一二三等奖，11人获省级课件评比一二三等奖，4人获市级论文一三等奖，xx等2人获区级“教学成绩突出个人”称号，孟晓楠等3人获区级“中考备考工作突出个人”称号。近年来，学校获市区级奖励五项〔区优秀党支部、工会、运动会队列二等奖〕。xx电视台、《xx晚报》和xx教育局屡次对我校办学和开展社会活动给予报道。学校全面贯彻教育方针，积极推进素质教育。学校认真总结本校假设干年办学理论经历，结合学校现阶段的办学实际，以及社会开展对学校教育提出的要求，形成了本校办学思想和文化体系。办学思想：为人以德，为学以恒办学理念：以德立校，依法治校，科研兴校，质量强校校训：尚德、弘毅、笃学、修睦政风：团结、勤政、开拓、务实教风：敬业、爱生、严谨、协作学风：勤思、乐学、好问、笃行二、筹备阶段1、校领导班子在认真学习省市区相关文件的前提下，成立了以校长卜秀红为组长的评估领导小组和以主管校长为组长的评估小组，2、制定了《xx中学教学评估施行方案》、《xx中老师教学教研常规量化细那么表》等相关评价标准，召开了全体参评老师发动大会，认真学习了省市区及本校相关文件，特别是学校的评估施行方案细那么。三、评估结果〔一〕老师评估结果：我校48名参评专任老师中优秀20人，占总数的41%，良好28人，占总数的59%。〔二〕学校评估结果得分：92分，等级：达标。其中：教学管理23分，课程管理19分，教学条件19分，校本研修17分，评价研究14分。四、评估过程〔一〕老师教学评估：1、组织参评老师以年级组为单位，在自主、公正、实事求是的根底上进展自评、互评，并填写老师自评互评表，并予以量化，两项分别占总评的5%。同时，要求每位老师评估工作完毕后写出个人评估总结，为今后教育教学和教科研工作更上一层楼打好坚实的根底。2、组织行政人员深化各班，要求学生在与家长充分交流的前提下，由学生填写学生及家长评价老师评估表，并予以量化，此项占总评的5%。3、校评估小组分别就参评老师的教学才能、教研才能做出评估，填写评估表，并予以量化，两项分别占总评的50%、30%。4、在以上三项根底上，由评估小组按职业道德5%，自评5%，互评5%，学生及家长评5%，校评80%的比例进展总评，得出参评老师的最后总分。5、最后由学校评估领导小组根据校正系数，综合评价并确定参评老师的最后等级。6、公示期内参评老师无任何异议后，评估结果正式生效归档。7、对本学年老师教学评估工作中获得优秀的老师颁发“老师教学评估工作先进个人”称号。〔二〕学校教学评估1、学校首先成立评估领导小组，小组成员认真学习了《义务教育阶段学校评估标准》对学校在教学管理、课程管理、教学条件、校本研修、评价研究5个一级指标和22个二级指标内容，逐条进展自我评估，总结已有经历，找出存在的问题。2、由教学、教研等业务部门根据《义务教育阶段学校评估标准》逐条进展自评。3、召开老师代表大会，由老师对学校教学进展评估。4、评估领导小组根据个方面征求的意见和建议再次进展自我评估，之后统一评价结果。5、学校写出本次教学评估自我总结报告教学评估工作总结5我校是西部地区的省属重点师范大学。2023年，国家教育部对我校进展本科教学工作随机性程度评估，这是教育部对我校的信任，也是我校的荣耀。通过教育部的评估，我们深深地体会到，评估对于我校不断明确办学指导思想，改善办学条件，加强教学根本建立，进步管理程度，改良教学工作，增强学校适应教育开展和地方经济建立的活力，进步办学程度和教育质量，起到了很好的推动作用。在接到教育部对我校本科教学工作评估的通知后，在自治区人民政府、教育厅的领导和关心下，我校为迎接国家教育部的评估做了大量的准备，促进了学校的建立。现将我校的迎评准备根本情况、评建工作成效和搞好评估工作的体会总结如下：一、迎评准备情况在迎接教学工作评估的各项准备中，学校主要抓了以下方面的工作。1、进步认识，不断发动群众。在学校放暑假前接到教育部对我校评估的通知后，学校领导高度重视，立即召开会议，与各有关职能部门的领导学习教育部制定的评估方案和指标体系。学校领导研究认为，本科教学工作评估是促进我校建立开展的一次历史性机遇，对我校进一步明确办学指导思想、改善办学条件、加强教学根底建立、推进教学管理科学化和标准化，无疑具有重要的意义。同时认识到，无论是评估、教改、学科建立或是其它各项工作，最重要的是发动和依靠广阔教职工，群策群力。因此，学校始终把思想发开工作贯穿到迎评工作的全过程。通过召开校领导、职能部门领导及院系领导会议，学习、领会评估方案和指标体系，统一了思想，明确了评估工作的目的、意义；确立了学校教学工作评估的指导思想和工作思路，即：抓住机遇，按照“以评促改、以评促建、评建结合、重在建立”的原那么，硬件、软同时抓，力争“硬件”合格，“软件”优良，促进学校的建立、改革和开展；确定了教学工作评估的方针，即：广泛发动、全员参与、实在整改，讲务实效；确立了教学工作评估的日标，即：以优秀的标准为目的进展建立，力争评估结果良好。学校在部署学期工作时，明确将本科教学工作程度评估列为学校的头等大事，提出要对照评估指标体系，对全校的教学工作做—次全面的检查和推动。学校屡次召开教职工大会和学生大会，进展广泛、深化的发动。并请教育部高教司刘凤泰副司长、教育厅黄宇副厅长到校给师生作发动。同时还通过播送、校报，宣传评估的意义和要求。通过对迎接教育部评估的发动和宣传，全校上下增强了做好自评工作的自觉性和主动性，使进步教学质量和管理程度、以评促改、以评促建迎接评估成为学校全体师生员工关注和行动的热点，在全校形成了人人重视评估，人人参与评估的气氛。2、建立了教学工作评估的领导机构和工作机构。学校成立了由党委书记，校长为组长、其他校领导为副组长和各职能部门主要负责人为组员的评估工作领导小组，负责全校评估工作的组织领导，研究解决评估工作中的重大问题。领导小组下设由教务处处长为主任、各主要职能部门同志参加的评估办公室，负责制订评估工作施行方案，发放工作任务书和采集相应的材料，整理分析^p有关评估材料，撰写自评报告。同时还成立了以资深教授组成的校内评估专家组、以及校领导牵头的教学根底设施建立、学风建立、教风和机关作风建没、教学改革与教学管理建立、校园环境建立、校园网络建立6个工作小组，分工协作，加强各个方面的建立。各院系相应地成立本单位的评估领导小组和工作班子。3、有方案地开展教学工作评估的各项准备工作。(1)学校对教学工作评估作了总体部署，制定了评估工作方案，将评估工作作为学期的重心工作进展安排，保证了教学工作评估与日常教学工作的有机结合和协调开展。(2)在熟悉和掌握评估指标体系和指标评价等级标准的根底上，本着积极主动、坚持标准、严格要求、实事求是的精神，评估办把指标分解到有关职能部门做准备，然后根据各职能部门提交的自评材料和背景材料，形成学校的自评报告及自评根据。自评报告及自评根据在学校领导、校内专家组、职能部门和院系领导的屡次研究、修改后才定稿。(3)按照评估方案的要求，积极、认真地准备好教育部抽查的试卷、毕业论文等材料。在教育部派人到学校取试卷和毕业论文时，己做好了相应的准备，按时提交。(4)通过编印《教学评估工作简报》，及时地向师生员工宣传报道学校迎评工作的信息。(5)校内评估专家在按课表深化课堂随机听课、按老师和学生名册随机点名召开师生座谈会、检查实验室、教学档案、抽查试卷和毕业论文等方面做了大量工作，并及时向学校领导反应理解到的情况，提出建立性的意见和建议。校内评估专家组充分发挥了咨询指导作用和协助校领导决策的作用，推动了自评工作走向深化。(6)各教学单位和相关职能部门根据评估指标体系和评价标准，认真自查，针对存在问题及时整改。(7)积极配合自治区教育厅组织的区内专家组的初评，使教育厅专家组的初评工作顺利进展。(8)为教育部评估专家进校考察准备了充分材料：编印了《广西师范大学本科教学工作随机性程度评估自评报告》：将教育部本科教学工作随机性程度评估文件和学校编印的《教学评估工作简报》第一至第七期分别汇编成册；编印了《本科教学状态情况汇报》和《广西师范大学根本概况》；将所有备查材料按二级指标分类装盒。二、以评促改、以评促建获得的成效和收获迎评工作的时间虽然只有短短的4个月，但是我校认识到，教学工作评估只是一个手段，而建立是关键，进步教学质量才是最终目的。因此，在评估准备工作中，学校各单位通过对照评估指标体系，检查自身工作，找差距、找弱点、找问题、找原因，贯彻“以评促改、以评促建、评建结合、重在建立”的方针，在自评过程中，在找差距的根底上，积极创造条件，改良工作，力求各项评估指标获得好的等级，不少工作上了新台阶，工作程度也得到了较大进步，获得了比拟好的成效。1、进一步坚决了我校的办学定位和办学思路，教学的中心地位得到进一步确立。学校在教学工作评估过程中，始终把端正办学指导思想、确立教学工作的中心地位，放在非常突出的位置上。特别是用教育部教高[2023]4号文件精神指导评估工作，不断进步对本科教学工作评估的再认识，统一全校老师的思想认识，并制定了《关于加强当前我校教学工作，进步教学质量的假设干意见》，详细落实教育部4号文件，从制度上保证了本科教学工作的中心地位，为学校今后标准教学管理、进步管理程度打下了良好的根底。同时，学校作出决定对获得国家级、自治区级的教学成果给予重复奖励，最高奖金可达30万元，充分表达了学校对教学工作的倾斜。通过自评，各职能部门进一步明确了教学工作是学校的中心工作，积极配合教学管理部门共同搞好迎评工作，实在为教学单位解决存在问题和困难，为评建工作的顺利开展，提供了重要的保障。可以说，通过评估，全校上下进一步确立了“坚持教学工作在全校各项工作中的中心地位”、“坚持教学改革在学校各项改革中的核心地位”、“坚持本科教学在学校各类各层次教育中的根底地位”等“三个地位”问题，以本科教育为本的办学定位进一步强化，大家都意识到只有抓好本科教育，只有本科教学质量进步了，学校才能进一步的开展。2、办学条件、教学根底设施得到较大改善。在自评过程中，我校对照指标体系的评价标准，查找差距和问题。由于广西是遥远少数民族地区，属于西部地区经济欠兴旺的省份之一，政府对高等教育的投入有限，广西高等师范教育的学费偏低，我校在教学仪器设备、多媒体教室、微格教室、新专业的图书资料和校园网络建立等方面与评估指标的要求仍有一定差距。我们认识到，这些通过努力是可以较快得到改善的，必须加快建立的步伐。因此，学校通过贷款等方式积极筹集资金，新建了20多间多媒体教室、5间微格教室；购置了200多万元的新专业图书资料；加快了校园网络光纤的铺设和网络中心建立；新增了两千多万元的教学仪器设备，实验仪器设备老化、实验设备缺乏的问题得到了较大程度的解决，实验教学条件明显改善。对学校作出贷款决定，施行“紧急采购工程”，经过认真论证、集体决策，在不到一个月时间签定140多份采购合同，安装验收5000多台件教学仪器设备，许多老师感慨：评估对学校加快建立与开展的成效太大了，20天等于20年！3、强化了教学管理，完善了教学质量监控体系。通过评估，我校的教学管理得到了进一步的加强。教务处根据新的情况对过去的教学管理规章制度进展了修订，补充了许多新的教学管理规章制度，并将1996年6月以来国家和自治区有关部门及我校制定、公布的有关教学工作的文件进展选录，编印新的《教学管理工作手册》发给每位老师、教学管理人员，老师、教学管理干部在工作中自觉贯彻执行；各门课程制(修)订了教学大纲、实验教学大纲，并编印成册；各专业的必修课普遍建立了题库：教务处组织力量研制开发教务管理网上办公系统，实现了网上排课、选课、成绩管理、质量监控：学生教学管理信息员由原来的每个年级一人，扩大到每个班级一人，更加全面地加强了对教学质量的全面监控。4、加强了校风、教风、学风建立。以评估为契机，我校采取了有效措施，促进良好校风、教风、学风的形成。我们有方案地举办了一系列的学术讲座，使学术活动制度化，营造了良好的学术文化气氛，进一步丰富了学生课外的科技学术活动；在迎评期间，以落实学校制定的《关于教学事故、过失的认定和处理暂行方法》为主线，组织了各级领导和教学调研员深化课堂听课，将教学事故在网上公布，教风有了进一步好转，教学事故得到了遏制；为了进一步促进我校的学风建立，以实际行动迎接评估，我校在已施行“学风管理标准大行动”的根底上，印发了学风建立和文明养成教育活动月施行方案，引导和教育广阔同学从自身做起，从今天做起，从小事做起，积极投身于学风建立和文明养成教育活动中去。机关干部和各院系领导、学生工作干部在活动月中还经常到教室、宿舍、图书馆检查学生晚自习情况。随着学风建立和文明养成教育活动月施行方案的落实，在全校范围内形成了良好的学风，绝大局部学生能自觉到教室上晚自习和课余到图书馆阅览室学习。5、促进了教学改革的深化。利用评估的良好契机，我校大力推进教学改革的步伐。经各院系的发动和组织，申报校级教学改革立项的工程到达130多个，校内专家评审后确立了103个工程作为学校新世纪教改工程立项工程，有30个工程还被广西教育厅确立为广西新世纪教改工程立项工程，校内立项和获得广西教育厅批准立项的工程总数在广西高校中名列前茅。此外，从迎接评估至今，广阔老师学习现代教育技术、利用多媒体教学手段上课已蔚然成风。6、校园环境更加优美。为营造一个整洁优美的校园，几个月来，学校加快了校园环境的整治。如，完成生物楼、理科综合楼、新图书馆、留学生公寓、西大门、学生东区九、十舍等周边的景点建立，共计11000平方米；平整土地10000平方米，种植草皮5800平方米，种植花木5602株；在校园景点，主要场所、办公楼及会议室等地点摆放鲜花10000余盆；更换了旧的标语牌和路牌，使标语牌、路牌更加标准，美观。7、针对存在问题，制定教学工作的整改方案。专家组进校评估完毕后，在充分肯定我校获得的工作成绩的同时，针对教学工作中存在的缺乏之处，提出了中肯的意见和建议。专家组离校后，我校分别召开全校老师总结大会，把专家意见反应给老师，随后又召开学校领导班子和中层领导干部会议，认真研究专家组的意见和建议，在此根底提出了符合学校实际情况的整改方案。我校的整改工作的指导思想是“针对问题，提出措施；统筹规划，分步施行；突出重点，注重实效；建改结合，稳固成果”。整改措施主要表达在以下几方面。一是进一步加强师资队伍建立，在数量和质量上作了详细规划，在教学科研上制定了相应措施；二是进一步深化教学改革，在培养方案、课程建立、教学改革工程建立、教材建立以及教学内容、方法、手段等方面制定了实在可行的施行方案；三是继续加大对教学工作的经费投入，确保教育部“四号文件”要求的学费收入的20％投入日常教学工作；四是加强实验和其它教学根底设施建立，解决扩招以后带来的教学资缺乏问题；五是加强教学管理，健全教学质量监控机制；六是施行“校园数字化、信息化工程”，推进学校教育现代化进程；七是加强学科和专业建立；八是加强学风建立，促进学风的进一步好转；九是加强学生理论才能的培养，特别是加强计算机、外语等公共课的教学与理论；十是重视管理创新和制度创新，培养具有创新精神和创新才能的人才，等等。通过此次评估，我们还获得了以下三个方面的收获：一是调动了全校师生员工的积极性，增强了学校的凝聚力，并成为今后工作的力量和泉；二是锻炼了干____伍，通过出色地完成难度大、标准高、任务重、时间紧的工作，积累了不少经历，增强了建立好学校的信心；三是通过自评和教育部评估专家的指点，对学校办学中存在的问题与困难，看得更清楚、更全面了，进一步明确了今后的努力方向、工作任务和重点。三、搞好评建工作的几点体会教育部对我校本科教学工作随机性评估，对我校来说是一次严格的考验。几个月来，经过准备和承受教育部评估专家组实地考察，我们深化地体会到，要使评建工作获得好的效果，以下几点是很重要的。I、统一认识是先导。我校办学70年来，这次是第一次承受国家对我校教学工作的全面检查。能否搞好评估工作，并通过评估促进和加快学校的开展，进步办学程度，关键在于师生员工的精神状态和工作、学习状态，在于广阔师生员工的积极性、创造性的发挥。因此，加强对师生员工的发动，把全校师生员工的认识统一到教育部对本科教学工作评估提出的“以评促改、以评促建，评建结合、重在建立”要求上来，增强全校上下的凝聚力和战斗力，应当作为搞好迎评工作的重要措施来抓。学校通过反复屡次的发动，把每个老师、每个干部、每个员工、每个学生都发动起来，以积极向上的态度和良好的精神风貌迎接评估工作。2、领导重视是关键。这次评估工作意义重大，我校在这次承受评估的25所学校中，是广西高校的代表，是西部地区师范大学的代表。对我校本科教学工作进展评估，既是对学校的全面检查、对西部地区高等师范教育的检查，也是对地方教育行政主管部门，甚至是对地方政府教育工作的检查。而且，教学工作是学校的中心工作，涉及到学校的方方面面，搞好评估工作必须依靠领导的重视。我校各级领导高度重视这次评估工作，校、院系都是一把手亲自挂帅抓评估工作组织领导，经常研究和解决评估工作中的问题。教育厅领导和有关部门领导屡次到学校检查指导迎评工作，使不少实际问题得以解决。3、健全组织是保障。要把评估准备的各项工作落到实处，建立强有力的组织机构是至关重要的。在这次迎评促建过程中，学校成立了评估领导小组、迎评办公室、校内评估专家组和6个建立工作组，各教学单位也成立了相应的组织机构，保证了各项工作有条不紊地进展。学校的各级各类评估组织，都为这次评估工作的顺利进展作出了应有的奉献。特别是学校成立的由在教学、管理、评估等方面有丰富经历的专家组成的校内评估专家组，3个多月来，他们不辞辛苦，深化到各教学单位随机听课70多节，抽查了试卷、教案、毕业论文，检查了实验室，召开师生座谈会19次(与会者近200人)，悉心指导教学单位整理教学档案和完善规章制度，帮助修改学校自评报告，为学校制定整改方案献技献策，充分发挥了决策参谋、催促检查和指导的作用。4、认真自评是根底。自评是评估工作最根本的工作阶段。自评材料是专家评价的根底，一定程度上也是学校管理工作程度的表达。我校非常重视自评工作，做到背景材料实事求是，材料客观、翔实可靠；尽量提供原始材料供专家查阅；自评报告经过屡次的研究和征求意见。由于我校在自评阶段工作严格、认真、实事求是，为教育部专家组进校考察、开展评估奠定了良好的根底。5、加大投入是重点。教育部要求开展本科教学工作随机性程度评估的学校，从始至终贯彻落实“以评促改、以评促建、评建结合、重在建立”的原那么。加强学校建立，重要的是要加大经费的投入。为了落实教育部提出的评估原那么，我校在年初预算的根底上，加大投入，以超常规的工作方式更新教学仪器设备和改善教学条件，师生反映，教学条件的改善是这次评估最显著的成效之一。教育部专家对我校的做法也给予了充分的肯定和高度评价。教育部对我校本科教学工作随机性评估工作完毕了。但是此次教学工作评估对我校的改革和开展具有深远的影响，我校将以这次教学工作评估为新的起点，按照专家们提出的意见和建议，实在地抓好整改工作。学校和各教学单位都制定了整改方案，目前正逐一地施行。我们将全面贯彻落实教育部公布的《关于加强高等学校本科教学工作进步教学质量的假设干意见》文件精神，引导师生员工继续发扬艰辛奋斗、开拓进取的精神，以改革为动力，扎扎实实、高质量地加强学校各方面的建立与管理，努力培养优秀人才，为广西根底教育、为地方经济、为国家现代化建立多作奉献。教学评估工作总结6学校教学评估工作，已经获得阶段性结果。我校通过开展此项工作，深化感受到它进一步推进了课程改革，强化了学校教育教学管理，标准了办学行为，为全面进步教学质量奠定了良好的根底。为进一步将教改工作引向深化，查找工作中的缺乏，总结经历，现将我校工作开展情况做一总结：一、“评估”伊始，我校结合本校详细情况，建立了老师教学评估制度。对老师的教学评估作为教学评价及老师队伍管理的重要举措。老师每次教学评估结果都纳入老师业务档案，真正把老师不断进步的程度作为老师专业开展的重要指标。二、建立了学校评估领导小组，让每一位老师理解“评估标准”的内容，依托教研组建立起实在可行的“自评与他评相结合”的老师教学评估机制，详细评估程序：1、每位老师对照“评估标准”逐条进展详实、客观的自我评估。2、教研组通过日常教学工作，课堂观察，教研活动等各要素进展公平、公正的互评。3、学校通过不同适当的方式〔个别访谈，设置学生家长意见反应箱等〕征求家长，学生意见，进展考评。4、教诲处对每位老师作出当年〔或本学期〕的'教学工作评估建议，提交学校评估领导小组研究确定。5、向老师通报最后评估结果。6、对综合评估较差和自评与他评结果差距较大的，学校领导与相关老师进展谈话，帮助其认识存在的问题，培养自我反思的意识，制定改良和进步的措施。三、建立科学、民主的学校教学评估机制，在做好老师教学评估的根底上，做好学校的教学评估自评工作，使学校的评估成为学校民主、科学管理，共谋学校开展的过程。我校采用了以下评估方法：1、学校领导班子首先根据“义务教育阶段学校教学评估标准”的指标内容，逐条进展自我评估，总结已有经历，找出存在的问题。2、提交评估领导小组，并召开全体老师会进展自我评估结果的汇报工作。3、根据各方面征求的意见和建议，再次进展自我评估，重点制定进一步进步的目的，方案和方案。总之，我们通过“教学评估”工作的开展，建立了具有鼓励、导向、管理、评价功能的教学评估指导制度和评价体系，促进了老师自主学习、自我反思，进步了老师的师德程度、专业素质和教学才能，从而改变了以“分数”作为评价教学程度的唯一标准的做法。鼓励学校进展教学管理，校本研修的建立和创新。XX中心校20xx年4月8日教学评估工作总结720xx年，在教育局的正确领导下，经过学校全体师生的共同努力，我校高质量地完成了迎省检工作的各项指标。成绩的获得，得益于局领导的正确领导、亲切关心、热情勉励；得益于学校全体老师的锐意进取、精诚团结、无私奉献；得益于社会各届和广阔家长的长期信任、鼎力支持、积极配合；得益于全体学生的执著进取、力争上游、不甘人后。下面就我校迎省检工作做总结如下：一、立足根底，标准管理20xx年，我们迎来了省督导评估和教学评估。一方面，我们认识到做好迎“省检”工作挑战与机遇并存。它给我校全面优化育人环境、大力提升办学程度带来了良好契机，是我校深化推进科研兴校、实在走向和谐开展的关键所在。1、办学思想：我校坚持“博爱育人、博学成才，追求和谐、快乐成长”的办学思想，树立“以人为本，科学开展，和谐进取”的办学理念，开展丰富多彩的理论活动。学校始终坚持以教科研为先导，促进教育教学质量的进步，并在教科研理论中培养理论联络实际的学习型、研究性、反思型的高素质老师队伍，形成了一个爱校如家，爱生如子，爱岗敬业的老师群体。教育教学成绩名列前茅，办学声誉与日俱增。2、管理目的：我校创设了以“爱心伴我成长”为主题，构建养成标准的校园文化气氛。坚持德育为首，积极开展国旗下讲话、主题班会、礼仪教育等德育活动。扎实推进素质教育，开足课时，开全课程。建立校本研训制度，不断提升老师的专业程度。3、教务管理：学校注重了制度建立，用制度管理人，用制度约束人，制度面前人人平等。学校以《保定市中小学课堂教学常规》和雄县教育局关于标准校长和老师的假设干规定为根据，严格标准老师的教育教学行为，学校领导加大检查力度，催促课堂教学常规的贯彻落实。领导不定时听推门课；不定期抽查教案和作业；和学生、家长进展座谈，通过调查问卷等形式来理解老师的课堂教学情况和作业修改、试卷反应情况。通过这些方式，学校领导及时理解老师落实课堂教学常规的情况，发现问题及时解决，使得我校教学工作得以扎实稳定的进展。4、管理机制：⑴加强团队精神建立。以此凝聚人心，凝聚力量。特别是在班子内部，我们强调分工不分家，分管不分心，不利于团结的话不讲，不利于团结的事不做。⑵进步管理的程度。明确各部门职责，分层管理，发挥校长的指导、决断作用，理出高效的运行机制。⑶加强迫度文化建立。根据民主、平等、公正的原那么进展学校制度重建，充分发挥师生及家长和社会力量在学校管理中的作用，按章操作，学校运行机制井然有序。5、文化建立：充分挖掘校园内外的各种教育资，以德为本，构建养成标准文化，营造了良好的育人气氛。校园环境文化建立使教室墙壁、花坛、宣传橱窗、墙报都是校园文化建立的重要阵地，成为学生施展才华的舞台，让师生真切体会到了墙壁说话、花草抒情的文化气氛。通过校园文化建立，形成积极向上、团结协作、充满朝气的校园文化气氛，使校园文化到达清新高雅、安康活泼、丰富多彩的新层次。在培育新人和社会文化建立中发挥出其应有的作用，全面推进素质教育。您如今阅览的是南京便民网/谢谢您的支持和鼓励！！！6、学生管理：〔1〕德育工作从细节抓起，淡化德育形式，强化养成教育。工作从小事做起。我们遵循的规律是“防微杜渐、慎易避难”。变老师的粗放式管理为精细化管理，实行老师周例会制，完善施行了《王储小学班级量化考核标准》。引导老师擅长透过学生的一言一行体察他们的微妙心理情感变化。从而促使每一个学生心无旁骛，潜心求学。促使学生养成良好的行为习惯，营造积极的学习气氛。我们开展了“爱心伴我成长”为主题的德育宣教活动。每一个班都有班级文明公约，班级奋斗目的，校园环境更是整洁优美。〔2〕德育工作做到全员育人，老师人人抓，人人管。特别是强调自己的课堂自己负责，一岗双责，既抓教育又抓教学。这样很好的解决了个别乱堂的情况。〔3〕学校开展丰富多彩的文体活动，如拔河比赛、歌咏比赛、礼仪演讲比赛、课本剧表演、读书节等活动。积极开展阳光体育健身活动，组织跳绳比赛，保障学生一天体育活动不少于1小时。〔4〕狠抓平安纪律教育。周济部长说“学校教育，安康第一”。学校始终把学生平安教育作为重中之中，逢会必讲平安，并层层签订平安责任状，制定了各种平安预案。在保证学校根底设施和教学器材平安的根底上。学校加强对学生平安纪律教育，教育学生珍爱生命，树立平安意识，懂得平安知识。为此学校每学期至少召开2次平安主题班会，并利用板报，橱窗等进展教育，并屡次进展疏散演练，消防教育，同时学校实行了全方位的纪律督导检查，几年来学校没有出过一次平安事故。二、课程管理1、课程方案：根据教育部课程设置方案和我省课程方案及我校的实际情况，坚持按照学生的培养目的和学生身心开展规律，适应社会开展需要和学校实际，科学安排课程；坚持统一性和灵敏性相结合的原那么，充分发挥新课程体系的教育功能；坚持以“学生为本”的宗旨，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、创造性，促进学生主动活泼地开展。表达新课程的平衡性、综合性、选择性。2、老师配置：我校现有老师16人，专任老师15人，其中专科以上学历14人，学历达标率100％；中学一级老师1人，小学高级老师5人；按照学科老师专任化的要求配置各个学科的专职老师，逐步进步老师的岗位学历合格率。3、课程施行：全面贯彻党的教育方针，开全开足国家课程、地方课程、校本课程。图书馆全天开放，保证学生的课外阅读需要。微机室在课余时间向老师随时开放，保证老师可以及时获取网络资，满足教学需要。学校为学生订足订齐上级要求的各种教材，按课程标准及时进展评价和完善，保证了课程的有效施行。4、课程评价：学校制定了各项教学常规和教学、教研制度。老师必须按学校要求参加各项教学活动，每次活动有记录，无故不参加活动，老师量化考核中都有相应制度减分，整体分数将作为老师考核评估的主要根据。我们结合省《义务教育阶段教学评估施行方案》，出台了我校《学校老师教学评估细那么》。老师评价建立了以自评为主，学校领导、同事、学生和家长共同参与的评价体系。评估结果作为年度老师考核的主要标准根据。三、教学管理1、老师在进展教学活动之前，必须认真备课，课前必须写好教案，不备课不准上课。教案要分细节写，要写明课题、教学目的、复习内容、导入新课的引言，写明知识的重点，难点与主要教学环节，设计好带有启发性、整体性的提问，课堂练习的主要内容及形式，板书设计及课后作业。教案书写整洁、明晰，条理清楚。2、老师必须及时侯课，严格遵守课堂常规，严禁老师扯闲话、抽烟、接打手机、一律不准坐讲。老师上课要擅长组织教学、保持良好的课堂纪律。严格要求学生，培养良好的学习习惯。进步教学效率，要向四非常钟要质量，老师应尽可能多地为学生提供独立考虑、自主探究、合作交流的空间，发挥学生的主体作用，充分利用教具、进展直观教学、并积极运用电教器材，开展电化教学，努力学习使用现代化的多媒体技术，调动学生的学习兴趣，引导学生主动参与，鼓励学生动口、动手、动脑，以进步课堂实效。3、学困生是阻碍教学成绩进步的最主要的因素。我们开展了老师与学困生结对子活动，加强了对学困生学情的理解，帮助他们制定开展目的，给他们补课，夯实学习根底，与他们谈心，进一步亲密了师生关系，增强了学生的自信心，为良好学风的形成，为进一步进步教育教学质量创造了条件。四、教学研究1、组织领导：新课程施行以来，老师在教学中经常遇到和发现很多实际问题，如教材的变化随之相适应的教学方法的变化；学生被动承受知识变主动参与教学全过程、自主学习、合作学习；学生学习习惯的培养；教材的处理，作业的选留等等。因此，适应新教材，选择新方法，采用新手段是摆在老师面前的新课题。为此，我校成立以校长为组长的领导小组，制定校级领导参与、指导校本教研的制度和要求；成立学科教研组和年级备课组；选拔、培养骨干老师担任教研组长、备课组长，组织老师深化学习新课程标准，及时把握新课程标准的内涵和要求，明确新教材对各个年级各个学科的教学目的和要求，提升老师对新教材设计意图的理解，把握教材内容，从而有的放矢的使用教材。我们充分利用好校本教研活动，以解决老师在课堂教学中出现的问题。使问题从课堂中来到课堂中去，做到校本教研效劳于课堂教学，解决课堂中出现的实际问题。2、研修方案：我校根据学校师资现状和新课程施行要求，制定了以加强师德修养和进步专业素质为重点，以新课程改革的学习、研究、实验为主要内容，结合老师开展的实际需要，实在帮助老师解决教学中的实际问题，进步研修的质量。结合学校实际工作需要，开展多种形式的研修学习活动，努力进步老师素质，努力建立学习型学校的校本研修方案。形成了“个人研修与集体研修学习相结合，以个人研修为主；个人自学与集中辅导相结合，以个人自学为主；讲座辅导与研究理论相结合，以研究、理论为主”研修方式。3、研修制度：我们以学校为阵地，以老师教学理论中的实际问题为研究内容，以老师为研究主体，以促进师生共同开展为研究目的，开展教学研究活动。主要目的在于改良和解决教学中的实际问题，提升教学效率。建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析^p、教学反思、经历交流、调查研究、问题解决、协作解决、说课、听课、评课等为根本形式的校本教研制度。灵敏运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式，以“问题——方案——行动——反思”操作方式，努力进步校本教研的针对性和实效性。省检工作，考验了品格，彰显了境界；省检工作，锻炼了队伍，进步了才能；省检工作，砥砺了思想，凝聚了力量；省检工作，涌现了典型，积蓄了财富。总之，这次省督导、教学评估工作，必将对标准我校的教育教学行为，鼓励学校进展教学管理的改革与创新，保证新课程的有效施行，进步学校的管理程度和教学质量，产生宏大而深远的影响。我校将以此次评估为契机，认真分析^p、反思、诚恳听取专家的意见和建议，调整工作思路，更新教育观念，为学校的腾飞和开展，为振兴雄县教育做出新的更大奉献。教学评估工作总结8区教育局将在9日对小学进展教学评估检查。本次评估旨在进一步优化教学管理，标准老师的教学行为，有效进步教学质量。为迎接这次检查，小学组织召开了全体老师大会，将检查标准、检查工程等传达给老师们，会后大家就开场了紧张而有序的前期准备工作。本次检查涉及的工程众多，其中任务最繁琐的就是档案的整理。评估组要检查学校从20xx年下半年到20xx年的档案，包括学校办学思想、教务管理、管理机制、课程方案、课堂教学等28项。所以我们的档案整理工作分三个阶段进展：第一，结合桥西区小学教研室考核标准，教诲处人员进展详细内容的分工，明确归档范围，制定措施方案，逐条梳理、完善档案，查漏补缺。第二，将整理出的档案盒验收，查验合格后逐一打印出来，装盒整理。第三，给各个档案盒打出目录、横签、侧签，并进展分类摆放。此次档案整理陆陆续续进展了三个月的时间，最终将整理好的所有档案放入国学沙龙及国学讲堂。学校的校本主题教研也是本次评估要检查的重点，为了更好呈现我们落实区教研精神，数学组教研团队率先垂范，吴小科老师在东四楼做数学课，数学团队为我们做基于课堂观察的主题教研示范，让大家对整个教研流程有一个直观的认识。之后各科的教研都以此形式制定自己的课堂观察表进展了数次教研的演练。当然最辛苦的当属做课的老师，为了可以在评估时呈现最完美的课堂，老师们课下都在认真的备课，有的老师光教案就写了10多份，有的老师为了让自己静下心来琢磨教案，往往凌晨2、3点起来准备，还有的老师临危授命，在评估前接下重担，毫无怨言。评估中要进展作业检查，每班8种，将近400本作业，就为作业的摆放教诲处的人员也是伤透了脑筋，进展数次尝试之后终于在六年级老师的配合下完成较为理想的方案。下午的教研时间，其他年级的老师们齐心协力历时一个多小时，才将作业摆放完毕。检查老师教案、学生作业、老师读书笔记、老师个人成长档案袋的搜集等这些琐碎的事情，教诲处和班主任老师们利用每天下午的时间，将这些资料摆放在国学讲堂中。由于评估当天参加听课教研的老师较多，所以教诲处又进展了人员上的详细分工，并专门就此召开了学校各年级执行校长和学科组长会议，希望老师们可以通力合作，保证评估顺利进展。本次的教学评估档案整理工作，为今后开展工作提供了思路，真正表达了“以评促改、以评促建、以评促管”的评估目的与要求。教学评估工作总结9我校始建于1997年11月，其前身为“涞镇第二中学”是一所镇办学校，20xx年改名为“涞县第四中学”成为县直中学。20xx年9月开场创办实验小学。学校位于县城东北部朝阳路西，远离闹市，为学生提供了良好的学习场所。我校现有教学班14个，全校共有945多名学生。现有教职工61名，校领导8人，专任老师41名，教辅人员2名，生活老师4名，会计1名，后勤人员5名，专任老师学历合格率100%。我们对老师教学工作及学校的教学工作进展评估，评估情况如下：1、学校评估：学校首先成立评估领导小组，深化领会《通知》及《标准》的精神本质，对学校的工作逐项进展了自查和评估，在广泛征求社会、家长等各方面意见的根底上，肯定了我们的优势，找出了问题所在，更加明确了学校开展的远景目的。学校评估的根本流程：成立评估小组——对照标准——分析^p现状——征求意见——逐项量化——评估组审核—校长签字——确定结果。学校自评结果为94分，其中教学管理23分，课程管理19分，教学条件19.5分，校本研修18.5分，评价研究14分。2、老师评估：为了公平、公正、真实、全面地对老师进展评估，我们认真学习了《河北省义务教育阶段老师教学评估标准》，逐项对照，实事求是的剖析自己，客观地评价别人，既充分肯定自己的优势，又要发现别人的长处。学校评估小组充分发挥督导作用，保证了评估工作的圆满完成。老师评估的根本流程：学习标准——自我评价——逐项量化——写出自评报告——别人评估——广泛征求意见——校评估组审核——确定评估结果——被评估人意见。教学评估工作总结10学校教学评估工作，已经获得阶段性结果，通过了省教育厅的验收。我校通过开展此项工作，深化感受到它进一步推进了课程改革，强化了学校教育教学管理，标准了办学行为，为全面进步教学质量奠定了良好的根底。为进一步将教改工作引向深化，查找工作中的缺乏，总结经历，现将我校工作开展情况做一总结：一、“评估”伊始，我校结合本校详细情况，建立了老师教学评估制度。对老师的教学评估作为教学评价及老师队伍管理的重要举措。从20××学年度开场，老师每次教学评估结果都纳入老师业务档案，真正把老师不断进步的程度作为老师专业开展的重要指标。二、建立了学校评估领导小组。让每一位老师理解“评估标准”的内容，依托教研组建立起实在可行的“自评与他评相结合”的老师教学评估机制，详细评估程序：1、每位老师对照“评估标准”逐条进展详实、客观的自我评估。2、教研组通过日常教学工作，课堂观察，教研活动等各要素进展公平、公正的互评。3、学校通过不同适当的方式〔个别访谈，设置学生家长意见反应箱等〕征求家长，学生意见，进展考评。4、教诲处对每位老师作出当年〔或本学期〕的教学工作评估建议，提交学校评估领导小组研究确定。5、向老师通报最后评估结果。6、对综合评估教差和自评与他评结果差距较大的，学校领导与相关老师进展谈话，帮助其认识存在的问题，培养自我反思的意识，制定改良和进步的措施。三、建立科学、民主的学校教学评估机制。在做好老师教学评估的根底上，做好学校的教学评估，自评工作，使学校的评估成为学校民主，科学管理，共谋学校开展的过程。我校采用了以下评估方法：1、学校领导班子首先根据“义务教育阶段学校教学评估标准”的指标内容，逐条进展自我评估，总结已有经历，找出存在的问题。2、提交评估领导小组，并召开全体老师会进展自我评估结果的汇报工作。3、根据各方面征求的意见和建议，再次进展自我评估，重点制定进一步进步的目的，方案和方案。总之，我们通过“教学评估”工作的开展，建立了具有鼓励、导向管理、评价功能的教学评估指导制度和评价体系，促进了老师自主学习、自我反思，进步了老师的师德程度、专业素质和教学才能，从而改变了以“分数”和“升学率”作为评价教学程度的标准的做法。鼓励学校进展教学管理，校本研修的建立和创新。教学评估工作总结11本学期是我校院、系调整以来的第一个学期，是实行新的管理形式的一个学期，是启动20xx年教学评估的一个学期，是进展“十一五”规划的一个重要学期，也是学校开展历史上的一个非常重要时期。我院在校党委、行政的领导和详细指导下，为进一步推进教学管理工作的科学化、标准化和程序化，不断进步管理程度和教学质量，根据学校有关教学评估文件的要求，进展了大量细致的教学评估与管理工作，较好地完成了学校布置的各项工作任务，也获得了较好的效果，现将一学期以来的主要工作总结如下：一、成立评估领导组，使评估工作有组织保证为了全力以赴投入迎评促建工作，明确各部门工作要求，圆满完成各项任务，力争获得优秀成绩，真正做到“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建立”，全面进步教学程度和人才培养质量，特成立我院本科教学工作评估机构。二、日常管理常抓不懈，教学秩序正常有序教学工作是学校工作的中心环节，教学管理的好坏决定教学质量的上下，加强常规管理，是落实教育方案的根本保证。为了保证正常的教学秩序和教学质量，我院出台了一系列有关教学的文件。我院在本学期主要做了以下日常教学管理：1、经常性进展教学检查，教学程度稳步进步；2、对全院34位使用多媒体教学的老师的课件进展了审查，大局部为自制课件，全部过到了教学要求，局部老师课件到达了优秀程度；3、5月份进展对所有老师的拉网式听课等；4、毕业论文工作严格把关，有条不紊；5、组织完成各种考试的安排工作；6、合理安排毕业生辩论、及时发放毕业证件，确保毕业生平安离校；7、完成了下学期教学任务的排课工作，为下学期正常进展奠定根底；8、完成了2500名学生的注册工作。三、以课程建立和专业建立为核心，不断进步办学程度１．本学期组织全院老师经过反复讨论，修定和完善了本科生6个专业培养方案，6月14日通过了校专家参加的评审。完成了100多门课程教学大纲的修订工作；2、省品牌专业的申报《特种能工程与烟火技术》；3．进一步完善实验室的建立方案，落实了实验室建立经费；4.完成开发银行、“十一五”规划、校实验室仪器设备方案的屡次修订。四、压滤机滤布以迎评为契机，搞好师资队伍建立经过屡次考核和挑选，引进重点院校毕业生14名。充实了老师队伍，并制定了新老师的培养方案。并且我院青年老师中有3人考取重点大学的博士。学院已对06/07学年第一学期的教学任务进展了安排，所有的任课老师都有主讲老师资格，教授、副教授年内都安排了给本科生上课。落实了双语教学课程，其中生物工程专业开出《基因工程》、《细胞工程》两门双语教学课程，双语授课比例到达20%。学院对各专业、根底课程、根底实验老师统计完毕。并且组织学院的王久芬、张丽华等4位教学名师介绍其在本科教学中所起的典范作用。五、搞好学风建立1.老师风范学院一贯重视师德建立，制定并施行了师德建立规划；评选先进、树立典型，建立教学鼓励机制；强化教学管理、严格考核，建立教学竞争机制。绝大多数老师遵守教学工作标准，认真完成教学任务；转变教育教学观念，深化课堂教学改革，在科学讲授知识的前提下，重视培养学生的创新精神和理论才能，引导和指导学生自学与研究；在课堂教学中把传授知识与陶冶情操有机地结合起来，教书育人，为人师表。2.学习风气化工与环境学院根据学校的要求,结合本学院的详细实际，制定了“以学风建立为主题，以班风建立为打破口，以培养学生综合素质为目的，以进步第二课堂活动品味为途径，将学生工作做实做强”的工作方针，形成了“一条主线，两个重点，三个阶段，四个层面”的工作方案。通过不懈的努力，我院学风建立获得了明显的成效，努力实现了“一个降低、三个进步，六个明显”的目的，使学生从“要我学”逐步转变为“我要学”，形成了一种你追我赶、团结进取、积极向上的精神风貌。通过全院师生的共同努力，学风建立已初见成效。六、搞好学科建立，促进本科生教学围绕我院06年提出的工作方案，“以学科建立为龙头，全面推进、重点打破”的工作思路，在新建学院的根底上创新管理机制，滤布转变思想观念，谋事和人，在学科建立方面做了许多工作。“武器系统与运用工程”和“应用化学”2个学科通过山西省重点学科建立年度专家评审；“平安工程”专业获得工程硕士学位授予权。组织我院5个博士点、11个硕士点的开行贷款申请编写并进展了可行性研究报告；完成了武器系统与运用工程、应用化学2个省级重点建立学科的“十一五”学科建立规划。完成了应用化学和平安技术及工程两个学科的全国博士点和硕士点的评估。启动了化学工程与技术一级博士点、平安技术及工程、化学工程、化学工艺等博士点申报材料的准备工作。在太原市环境科学研究院建立了结合培养“环境工程”学科硕士点；成立了院学术委员会、学位评定分委员会，顺利完成了新一轮硕士研究生导师的遴选工作，及推荐授予博士、硕士学位工作。我院又有7名老师获得硕士研究生招生资格；我院有8名同学获得校级优秀论文表彰，占全校的27.6％；完成“火人才培养和科研基地建立”的申请报告。发表SCI论文19篇〔全校34篇〕，EI收录8篇，ISTP收录7篇；写出了科研成果、专著等对本科教学促进作用的初稿，撰写省超重力技术工程中心、超细粉体工程中心等对进步教学程度的作用初稿，搜集了毕业设计中学生参加科研工作的情况以及实习基地、科研学术活动等方面的资料。七、网络建立及宣传报道建立了化工与环境学院网站，内容包括:学院概况、系所设置、部门职责、师资队伍、人才培养、学科建立、科研工作、教学工作、学生工作、党建工作、资料下载、院长信箱等，内容更新及时，信息发布准确。完成了学院分馆数据库的效劳器与图书馆效劳器的连接工作。宣传报道工作一直走在学校前列，发在校评估网上的报道45篇，校评估简报2篇，中北大学学报1篇。教学评估工作总结12会计系全体老师按照学院迎评工作统一安排，高度重视，齐心协力，精心准备，认真工作，按时完成了迎评的各项准备工作。迎评是学校今年的中心工作。对此，学院领导高度重视。在年初确定学院工作思路与今年工作方案时，就把迎评工作作为学院的中心工作，其它工作都围绕迎评工作进展。书记、院长在各种会议上不断地强调本次评估的重要性，使会计系每位老师在思想意识上认识到迎评工作的紧迫感和责任感，学院领导最大限度地调动广阔教职工的积极性和创造性，会计系老师那么以饱满的热情、认真负责的态度参加到迎评的各项准备工作中去。一、本科教学评估获得的成效教学评估是手段，通过评估，进步教学质量培养优秀人才是最终目的。因此，学院在评估准备期间坚持“以评促建，以评促改，评建结合，重在建立”的方针，对照评估指标体系，结合会计系的实际，找问题，找差距，积极创造条件，改良教学工作，进步教学质量和程度。1、屡次反复修订完善了财务管理、会计学教学方案。通过修订，进一步明确目的定位，完善人才培养方案。教学方案是一切教学工作行动的纲领。是保证教学质量的详细方案。这个纲领一定要科学定位，表达会计系学科特色，尽量能表达我们自己的专业优势。通过修订教学方案，推动“重点课程”的建立，带动老师队伍建立，促使老师的教学活动向更高的标准看齐，努力形成进步教学程度的良好气氛，促进教学质量的不断进步。2、屡次反复核查试卷、毕业论文。毕业设计〔论文〕是本科培养方案中的重要环节，是实现教学、科研与社会建立、理论相结合的重要结合点。搞好学生的毕业设计〔论文〕工作，对于进步学生的综合才能和全面素质具有重要意义。通过评估，在管理学院的精心组织与领导下，会计系全体老师克制困难，屡次反复按院里的要求核查论文与试卷，此过程使每一位老师对试卷、论文的质量有了更新的认识，并体会到保证试卷、论文质量的重要性。3、标准了教学工作。教学工作是学校经常性的中心工作，是实现人才培养规格的根本途径。通过评估，标准了教学工作，保证了教学质量。4、屡次修订、完善了课程教学大纲。研讨教学大纲内容和深度，标准了大纲内容与格式。5、新增10个实习基地。实习基地建立直接关系到本科教学实习质量，对培养本科生的理论才能、创新才能和创业才能有着积极的作用。6、加强理论环节，注重学生动手才能的培养。在学校和学院加大实验设备投入的支持下，会计系专业教学的实验条件得到了较大改善，建立了会计模拟实验室，在教学中增加了理论环节，向学生提供开放性实验，并将开放性实验作为一项长期稳定的教学环节，使学生的动手才能有了明显的进步。7、教学手段和组织形式不断改良首先表如今采用多媒体教学的课堂进一步增加。目前我系所有老师均能制作多媒体课件和使用相关设备，在学校硬件设施条件改善的支持下，绝大多数课程都已采用多媒体教学。其次，在课堂教学中加强了教与学的互动，有的老师根据课程的特点安排了案例讨论，既培养了学生分析^p问题、解决问题的才能，又进一步激发了学生的学习热情。再次，在有的课程中还积极尝试双语教学，使用优秀的国外原版教材，获得了较好的效果。8、加强了师生交流我系老师除了在课堂上增加与学生的教学互动外，还加强了课外与学生的沟通和交流。通过当面交流、以及互联网等多种渠道，不仅帮助学生解决学习方面的问题，也关心他们多方面的成长，做到教书育人。二、存在的问题通过评估，会计系在本科教学工作方面获得了较大的成绩。但是，相对于学校提出的新要求，相对于将来的奋斗目的来说，还存在不少差距，主要表如今以下几个方面：一是学科建立的整体程度有待进步，二是师资队伍有待加强，学科带头人和青年学术骨干缺乏；三是在教学上仍存在一些问题：1.学生程度参差不齐，给教学带来一定难度在各门课程中均不同程度地存在这个问题，学生根底和学习热情参差不齐，有些课堂存在两极分化的现象。特别是国际班的学生，到课率较低。2.大班课学生人数多，难以进展课堂交流和安排讨论课有相当一局部课程都是大班课，学生人数在100人以上，这给师生的课堂交流、教学互动带来了一定的困难。3.多媒体教学中还存在一些问题虽然多媒体教学方面有了长足的开展，但仍存在一些问题，主要表如今局部老师在课件制作方面较为简单，程度还需进一步进步。教学评估工作总结13为促进我校教学督导评估工作，式教学评估工作按方案、有秩序、有成效的开展，圆满完成教学督导评估工作，现对此项工作作如下小结：一、校园环境改造1.和环卫站合作修建教职工水冲厕所已经破土开工。2.和县绿化办合作投资17万元修建校园绿化带，整体规划已经完成，现正在施工进展中。3.校园硬化方案已经完成，方案硬化操场4000平米，改造更新硬化面积300多平米，施工硬化工程将进展。4.二小和雅幼儿园教室粉刷、班级文化布置已经完成。5.教学楼楼道和教室初步保洁和维修、班级文化建立、班级绿化工作已经完成。6.各层楼楼道小展厅吊顶工作已经完成。7.楼道文化建立各楼层文化主题确立，总体设计已经完成，现正在制作中。8.完成自主班级建立。二、各专用教室1.建立书香之家，图书室电子图书管理程序安装完毕，现已投入使用。2.阅览室改造装修完成，现已投入使用。3.完成一个多媒体教室的装修4.完成学术报告厅____台地面更换，完成小会议室地面更换。5.科技园区陶艺室建立已经完成，现已投入使用。6.科技园区总体设计完成，现正在施工中。7.科学综合活动室建成，现已开展活动。8.舞蹈室、音乐教室、美术室、少先队活动室、德育展室设计已经完成。三、购置物品1.在原有图书的根底上，购置图书8000册2.购置13台电脑3.和雅幼儿园购置幼儿桌椅100套。4.购置学术报告厅桌椅150套。四、教学评估1.以学校“自主教育”文化主题为核心，积极开展自主学习、自主课堂的理论研究，确立了小组合作学习实验班级，凸显学生的主体地位和自主才能的培养。2.加强集体备课，以集体备课质量的提升促进课堂教学效率的进步。本学期我校在语文、数学学科实行了“教学通案+个案补充”的集体备课制度，定时间，定内容，定主备人，实行学科领导教案审批制，提早一周备课制，并保存电子备课教案，以进步集体备课的质量，实现资共享，不断改良完善。3.以集体备课为依托，开展主题“说观议课”校本教研活动培训与演练。并制定了《滦平县第二小学关于开展校本研修活动的根本要求》，下发到各个教研组。自4月份起，每周安排两个学科上课及课后校本研修活动，并及时指导反思每次研修活动的得失，不断进步校本研修的质量。4.开展各种主题培训，加强老师队伍建立。先后开展了“有效集体备课的施行”、“说观议课的施行”、“如何开展小组合作学习”主题培训，并在教学理论中督导施行。进展了电子白板使用技术培训。5.开展主题交流研讨活动，根据教体局教研室通知精神，组织本校全体数学老师围绕“如何进步教育教学质量”展开大讨论，并写出经历汇报材料，集中开展经历交流会。6.努力提升教育教学质量，突出抓好毕业班教学管理工作。先后召开了毕业班老师研讨会，分析^p现状，提出问题，讨论详细措施；分层组织召开了毕业班学生会，通过学习方法学习经历交流，自主表达心声等方式，鼓励学生勤奋学习的热情，营造良好的学习风气；组织了本学期第一次月考，并对优秀进步学生给予表彰奖励。7.细化分解教学评估档案工作。根据《滦平县中小学教学评估档案分类表》，及教研室朱瑞忠来校指导建议，细化档案建立与管理。我校将按照教学管理、课程管理、校本研训和评价研究、教育科研、老师评估过程和结果、学校根本情况几方面进展归纳整理。8.根据上级文件精神，合理进展课程设置，开足开启课程。学校校本教材编写组编写了学生行为习惯培养的校本教材3册，目前已送到印刷厂打印装订。心理安康校本教材正在编写中。9.加强各专业教室建立并充分发挥实效性。学生实验室新装备大量实验器材，各年级实验课按时正有序进展。10.学习20xx版各科新课标，学校分学科下发了新课标根本理念，进步老师的专业素质及评课议课程度。根据新课标要求，严抓学生书写习惯和书写才能的培养，各年级开展了写字比赛并展出学生优秀作品。五、今后工作1.对和雅幼儿园教室外墙进展粉刷。为幼儿园各教室购置小厨。2.楼道文化建立、个专用教室建立需要抓紧，争取在四月底完成。3.操场硬化、绿化工作要按方案施工。5.科技园建立在五月初完成。6.档案整理要全面、标准、细化，按档案整理要求逐项落实。7.继续开展自主班级、自主课堂的研究。8.近期完成学生行为养成方面的校本课程印刷，并付诸使用。9.继续开展学习新课表活动和观课议课活动，培养老师理论考虑才能。10.通过校会、班队会加强学生养成教育，加强值班检查力度，标准学生行为习惯。进步管理程度。以上是我校教学工作的小结，在今后一段时间里，我们一定要团结协作，发挥“白加黑”“5加2”的精神，重规划更注重施行，有实效的开展好评估工作，以饱满的热情和信心迎接检查评估的到来。教学评估工作总结14在市教科研中心于江美科长的带着下，一组评估组人员一行15人以随机抽签的方式对全市9处县区的教研工作情况和9处驻城小学、9处乡镇中心小学、18处联办小学的教学工作情况进展了全面评估。评估小组每到一处小学，从办学理念、管理机制、教学常规、教研活动、教育质量等方面，通过听取汇报、听课评课、随机访谈、质量调查、观察理解、档案印证等方式理解学校开展工作的情况，并现场进展了汇总反应，肯定长处，指出缺乏，提出改良意见。评估结果说明，全市各县区教育局高度重视教学教研工作，各小学在广泛学习成都、重庆办学经历的根底上正不断提升办学理念，标准中求创新，常态中求打破，学校工作注重了过程的精细化、高效化、人文化，学校开展更加着眼于老师专业成长和学生素质的全面提升，学校工作更加注重一切为人的开展效劳，在各方面呈现出良好的稳步的开展态势。详细情况分析^p如下：主要成绩：一、办学理念先进，管理体制科学，领导研教务教1．理念前瞻，以科学的规划指导学校的开展。近两年，随着市教育局对小学教育质量提升的高度重视，市教科研中心对各小学特色办学的培训和要求，各县区教育局不断加强小学教育的统筹规划和指导，驻城小学充分利用学校优势率先走出墨守成规的办学形式，不断更新教育理念，探究制定了科学务实的规划及施行方案，既有前瞻性又切合学校开展实际，不断提炼和开展自己的办学特色。兰山一小坚持“以人为本，共享成长”的办学理念，以“生本管理”为核心，积极构建民主校园；以“生本教学”为中心，积极构建高效校园；以“生本文化”为保障，积极构建安康校园；以“生本德育”为引领，积极构建和谐校园，获得了丰收成果，凸显学校办学特色。经济开发区一小以“共享成长、安康人生”为学校开展的核心理念，从老师专业开展、学生综合素质、生态德育施行、校园文化建立等方面积极努力，开展了大量的活动，效果明显。河东工业园实验小学的教育信息化建立成为学校的一道靓丽风景，成为全市数字化校园建立对外宣传推介的名片，学校以信息化建立带动各方面教育教学工作的逐步改革，逐渐实现从标准开展走向特色提升之路。莒南实验一小在名师培养方面逐渐提炼出自己的一套特有形式，培养了一支业务精、素质高的青年老师团队，成为引领学校教学研究的坚实力量，在全市产生较强影响。各乡镇中心小学也比拟重视学校特色建立，提出自己的规划，围绕规划开展活动，并通过活动及校园文化等来展示自己的特色。较好的的