学习教育的心得体会八篇

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近年来，随着校内平安事故的频发，引起了社会的广泛关注，尤其是高校校内平安问题。通过刘旭光老师的科研试验室平安教育讲座，我对平安教育有了全面系统的了解。平安教育、平安警示、平安意识的提示伴随我们的一生。讨论生在校期间的平安问题，不仅仅是讨论生本人的问题更是关系到每个同学家庭，关系到整个社会的和谐稳定，关系到整个学校的教学试验平安。讨论生平安教育是非常必要的。应为如今的社会冗杂，校内内车多、人多、摊点多，在校内周边又有许多商店、餐厅、网吧及消遣场。这些都带来了许多平安隐患。所以讨论生的平安教育不容忽视。平安教育包括的内容有：国家平安、身心平安、财务平安、消防平安、网络平安、社交平安、试验室平安等内容。

通过平安教育学习，我学习到了许多在讨论生期间需要留意的平安因素。首先，维护自身平安需要更多的了解国家的法律法规。对于讨论生来说，自由单一的专业学问是不够的，完善自己的学问结构，扩大学问面，学好法律学问，提高自己的素养。既要在别人侵害自己的权益的时候擅长拿起法律武器维护自己的权益，也要在日常的工作学习中不去损害他人，遵守学校的规章制度和国家法律，敬重社会公德，遵守公共秩序，爱惜公共财产。只有这样，才能真正维护自身的平安和利益。

其次，要增添我们的平安意识。如今社会上的人形形色色，可以危害到我们自身平安的东西也是多种多样的。就如许多同学，会受到，或被迫加入到传销组织，这都是由于自身平安防范意识不够的表现。我们要擦亮自己的眼睛时刻留意到有可能危害到我们自己人身平安的人和事，不贪图一时的小廉价，这样才能有效的避开自己受到一些不法分子的损害。

另外，我们需要保证自己的心理健康。讨论生面临学习、科研以及就业的压力要远大于高校期间，面对交友、恋爱、亲情等问题的困扰，使得某些同学会做出一些损害他人也损害自己的事情。所以为。我们也要学会如何调整自己的心态，调整好自己学习工作以及生活的关系，以一个平和的方式去处理问题，这样才可以既不损害他人也不损害自己。

同时，随着互联网时代的进展，网络平安也是讨论生生活中需要留意到的一方面。网络在带给人们生活的便利的同时，也带给了我们许多的危害。作为一名讨论生我们需要树立正确的人生观、价值观和世界观，合理平安的使用网络资源，让它成为提高我们讨论学习的得力助手，而不是残害我们身心健康的毒瘤。

最终，由于讨论生在校期间的大部分时间都会处于试验室中，试验室的平安也与我们的生活息息相关。我们需要以一个正确平安的方式进行日常的试验讨论活动，熟识试验室的各项规章制度，保证明验室的财产平安以及试验室中其他人和自己的人身平安。同时我们的也要平安正确，不能做出有害国家有害社会的讨论。

平安时时刻刻都伴随在我们的身边，我们需要提高自己的平安意识，熟识各项规章制度。这样不仅可以保证自身的平安，也是对他人以及社会平安的负责。

学习教育的心得体会篇2

这次网络培训，收获许多，体会深刻。现总结如下几点：

一、要彻底摒弃旧的教育观念，树立新的科学的教育理念。我们的教育是进展人的教育，必需树立现代的同学观：同学是公民，是天生的学习者，同学是学会的而不是教会的，同时，要树立向同学学习的观念，加强和同学的沟通，要与同学公平对话。

二、要树立现代学习观。要爱护好同学的学习天性，充分发挥同学内在的学习动机，学习方法要多样化，从教育学和心理学方面看智力因素对同学学习的影响是有限的，而情感方面的因素对同学的学习进展是重要的，因此，我们的老师要全面了解我们的同学，爱护好同学学习的天性。

三、要树立现代的老师观。

1、老师是同学学习的促进者

老师是促进者，也就是说老师要促进同学的自主学习。所以老师要关心同学确定适当的学习目标，并确认和协调到达目标的最正确途径，要指导同学形成良好的学习习惯，把握适当的学习策略，进展元认知力量，要创设丰富的教学情境，激发同学的学习动机，培育同学的学习爱好，充分调动同学的学习主动性和主动性，建立一个宽容、轻松的课堂气氛，促进同学的学习，为同学供应各种便利，为同学的学习服务。

2、老师是同学学习的引导者。

老师作为引导者，要引导同学转变被动接受的学习方式，主动创设情境和条件，引导同学形成自主、探究、合作的学习方式，让同学成为学习的仆人，使同学的主体意识、能动性和制造性不断得到进展，培育他们的创新意识和实践力量。我们要转变教学方法，使教学方式服务于学习方式。

3、老师是同学学习的参加者。教学是教与学的交往与互动，师生双方互相沟通、互相沟通、互相启发、互相补充，教学过程是师生交往、主动互动、共同进展的过程，在这个过程中老师与同学共享彼此的思索、阅历和学问，沟通彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发觉，从而到达共识、共享、共进，实现教学相长和共同进展。因此，作为同学的学习伙伴，老师要主动参加到同学的学习过程中去，与同学共同学习，实现教学相长。

4、老师是教育教学的讨论者。新课程所蕴含的新理念、新方法以及新课程实施过程中所消失和遇到的各种各样的新问题，都要求老师以一个讨论者的身份去观看、了解和解决。老师要以一个讨论者的身份置身于教学情境之中，以讨论者的目光端详和分析教学理论和教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对消失的问题进行探究，对积累的阅历进行总结，使其形成规律性的熟悉。老师要把教学与讨论有机地融为一体，把自己由“教书匠”变成“教育家”，不断提高教学水平，从而最终实现自我完善。

5、老师是课程的建设者和开发者。老师要形成剧烈的课程参加意识，了解和把握各个层次的课程学问，以及这些层次之间的关系；要提高和增添课程建设力量，使国家课程和地方课程在学校，在课堂实施中不断丰富和完善；要熬炼并形成课程开发的力量，开发具有本土化、乡土化、样本化的课程。老师在进行课堂教学时，要对教材进行钻研和处理，使同学更好地理解和把握教学内容。老师要使教材内容更好地激发同学的探究热忱和认知欲望，使教材内容同同学的阅历与体验建立联系，使教材内容更切合同学的心理特点和生活实际。老师要引导同学在做中学、用中学，关心同学建构学问的意义，形成学问的框架，把握学问的结构，关心他们在最短的时间内最大限度地把握课程内容。

总之，新课程改革对我们老师提出了更新更高的要求，我们要转变观念，仔细学习、领悟新课程的改革精神，充分发挥自己在教育教学中的促进、引导、参加的作用，仔细总结教育教学实践阅历，分析讨论自己的教育教学行为，充分利用现有课程资源，不断建设和开发新的课程资源，为每一个同学的进展作出自己的奉献。

学习教育的心得体会篇3

近期为了应付教育局组织的考试，自学了李生兰教授的《学前教育学》一书，从粗粗的看到认真阅读，使我受益良多。书中先进正确的教育思想和观念进一步丰富了我个人的学问阅历。

《学前教育学》一书从多个方面论述了学前教育进展。首先论述了学前教育的历史进展以及价值，明确了学前教育理论了进展和形成。在其次、三章里，关心我们树立正确的儿童观、教育观。在下面几章中，李生兰教授介绍了学前教育课程、社会教育、嬉戏、家庭教育指导以及幼儿老师的职业特点、要求等等。下面我围绕幼儿老师的职业，来谈谈自己的体会、看法。

妈妈爱孩子是与身俱来，爱是最大的无止境的奉献，作为一名幼儿园老师爱孩子也是一种天职，没有爱的教育就像一张白纸是无效的，但是太过于爱孩子，这样的教育不是关心孩子，而是害孩子。

一、老师要有爱心、信念、耐烦。

俗话说“棒下出孝子”、“严师出高徒”总以为对待孩子尤其是幼儿应当严峻些，总是觉得只有老师严峻孩子们才会听话，才能表达出老师的威武。可通过10多年的工作实践，我发觉自己原先的想法是多么得稚嫩，多么的可笑。的确，幼儿园的孩子无论是在哪个方面都需要成人的严格要求，以确保他们良好习惯的养成，但这并不意味着作老师的肯定要严峻，严格与严峻绝不能划等号。那何谓严格，何谓严峻呢？严格就是严而有格，这里的‘格’是指正确的合情合理的要求；严峻是指过分的苛刻的别人不能接受的法规。”

孩子们都渴望得到老师的关注与欣赏，老师的一次点头、一个微笑、一个摩挲。老师的这些不经间的行为举止，在潜移默化中都在深深的影响着每一位孩子的身心进展。假如老师把观赏的目光、胜利的机会只投向个别孩子，那么其他孩子的自尊心和自信念必定会受到损害。因此，这就要求我们老师要以公正的看法对待每一个孩子，给每个孩子以进展的机会。因此，这就要求老师要以公平的看法、公正的评价对待每一个孩子，给每个孩子以进展的机会和空间。

回想起这些年来的生活和工作经受，我从一个天真烂漫的小姑娘变成了一个母亲，我用我的勤奋和执着提升自我，用我的热忱和好学感染同事，用我的母性情怀慰籍童心。在教学工作中，我渐渐摸索出教育孩子的“三心”规章，即“爱心、信念、耐烦”。爱心就是喜爱幼儿，关怀爱惜她们；信念就是老师要有信念教育好每一个孩子，特殊是一些特别的的孩子；耐烦就是对同学动之以情、晓之以理、不厌其烦地耐烦教育。“教人者，成人之长，去人之短也。”

二、老师对待幼儿要敬重。

敬重就是让幼儿对自己布满自信，信任自己有力量做出正确的选择和推断。敬重就是不把成人的要求强加于幼儿，而是鼓舞幼儿发表自己的看法与看法，信任幼儿有自己的见解。

圆圈是人类描述之间公平的一种象征，蒙台梭利将这种公平注入于幼小的心灵，在幼儿时感受公平、和平孕育着很深的东西，蹲下与孩子讲话，老师不再是发号施令的指挥官。人应当宽容、善待、学会观赏别人，大家只要处在圆圈状态，才能看到你四周有很多与你公平站在线上的人。

假如我们早一天领悟这一人生哲理，那我们就会进入一种境界，具有一种修养。当班里的孩子用渴望的、委屈的、生气的、求助的、俏皮的目光看你时，你不再简洁的扔给孩子一句话，做出短、平、快的处理，而是蹲下来倾听，然后用你的心境去进入孩子的世界，用你修来的一种素养，得当的方法去做，那一切都会迎刃而解。孩子通过一件小事可以感受到胜利的喜悦，与同伴交往的方式，会得到换位思维的启示。

假如说蒙台梭利让你感受到的是一种公平和谐，幼儿在工作中体验一种规章、一种观看、一种过程的，那加德纳的多元智能理论，将给你我带入一种公平基础上的看待与看待中的谅解与理解。孩子不在是罐子，不在是小鸭子，你不在是填鸭教学的老师，不在为班里的孩子算不出一道题而焦急，讲不出一个故事而说是不聪慧的。

三、老师要有专业的学问水平。

“要给孩子一杯水，自己要有一桶水”。为了丰富自己的学问，提高自身的文化素养，必需阅读有关幼教方面的书刊。通过学习，拓宽自己的学问面，不再可怕和回避孩子们的提问，努力的钻研教学科研。

在这里我想对全部老师说一句：让我们一起用爱的心态感染幼儿，用爱的眼神激励幼儿，用爱的语言启发幼儿，用爱的行动关心幼儿；让我们的爱在幼儿园，爱在每一天。

学习教育的心得体会篇4

学习《班主任的心理健康教育技能》后体会颇多。教育教学与实践相结合是老师心理健康教育力量的培育的重要途径，实践是运用学问、提高力量的最正确途径，因此，老师应把所学的有关怀理方面的学问运用到详细的教育实践中去。教材是同学重要的学习资料，既集中了前人的各种特别有价值的阅历成果，又具有社会性，所以应多依据同学的.心理需要和爱好特点编制。我们老师要仔细挖掘教材中具有心理品质教育内容的因素，对同学进行有针对性的培育和训练。比方，在学校语文课本第七册中的《散落的钞票》一文中，通过人们拾金不昧的优秀品质中，使同学体会到这个世界的和谐是要大家来共同维护的。

同学在学校的交往除了与同辈群体进行交往之外，最主要的交往就是师生间的交往，师生间的交往除了课后，最主要的时间还集中在课堂上，课堂上的交往主要表如今提问、评价、关注等方面，老师应把握对同学的提问策略，如多用询问式或期盼式，少用指令式。同时注意对同学的评价方式，多用赞扬式、确定式，尽量不用否认式。还要主动关注每一个同学，发自内心地期盼自己的同学都能成为强者。

课外活动是一种同学宠爱的活动，我们可以充分利用丰富多彩的课外活动，寓心理健康教育于活动之中，通过同学喜闻乐见的活动形式来塑造同学良好的心理品质，使同学发挥才智，进展想象力和制造力，培育良好品质，提高心理素养。和谐社会的建立，首先需要的是人们的心理健康，而学校时期的心理健康是成年时期心理健康的基础与关键。与此同时，学校生的心理健康又与其老师们的心理健康及心理健康教育力量亲密相关，因此，关注学校生的心理健康，也应关注学校老师们心理健康及其心理健康教育力量的培育。

学习教育的心得体会篇5

本月7日，全乡老师统一聚集在上饶县黄沙岭乡中心学校的会议室，学习孟照彬教授提出的有效教育理论。经过学习沟通培训后，我有了一种耳目一新、开阔视野、大受启发之感，使我对有效教育有了肯定的熟悉，明白了学习方式训练的重要性，同时也深感自己肩上的压力。

一、对EEPO有效教育模式的领悟：

1.MS-EEPO指的是以孟照彬教授为主创立的三大教育体系〔孟氏体系〕的总称。三大教育体系是指MS-思想体系，MS-理论体系，MS-操作体系。EEPO是有效教育的英文表达，其核心理念是：有效教育是通过组织和参加来实现的。它的价值在于优化教育教学，它有一套可操作的备课方式、学习方式、评价方式、考试方式、管理方式、以及认证体系，从学习方式的训练去提高同学乃至民族的综合素养。

2.EEPO有效教育集中了中西方最优秀的教育理念和教育方法。它为我们抱负的素养教育和现实的应试教育找到平衡点，它能有效的把西方擅长的“独特、制造性”与东方最擅长的学问性有机结合。EEPO有效教育为课改供应了操作上的支持，老师在娴熟运用操作技术后能快速提高课堂教学效益。EEPO有效教育比较完善和成熟的是操作范畴中的课型方式，学习方式和评价方式。

3.EEPO有效教育新课堂与传统课堂备课的思路不同，老师的关注点不同，课堂上的教学文化也不同。主动权的交互问题是新教育文化与传统教育文化的分水岭。

4.实施EEPO有效教育，要把握好六个原则：组织参加原则，三维一体原则，目标达成原则，吐故纳新原则，少就是多原则，实践运用原则。

二、面对“EEPO有效教育”我们该怎么做？

1、转变思想，从转变课堂授课方式做起，由做学问的传授者转变为同学学习的促进者，由同学的管理者转化成同学进展的引导者。落实到课堂，就是做好学习方式的训练，做好“听看讲想做动静”七要素的合理转换，做好学习组织的构建和合作训练。

2、用EEPO有效教育理念开创教育教学的新境界：“以人为本”，关注同学主体意识的培育，关注同学的独特制造性力量的进展，关注同学与他人合作的力量的培育。做好角色转变，不做管理监督者，做同学学习活动的组织引导者、观赏者。

3、把学习主动权交还给同学。EEPO新课堂上，同学的学习应当被看做是一种创新活动，是同学通过收集信息，整理分析信息，仿照、体验，共享等方式将学问内化，转换成个人力量的过程。

三、EEPO有效教育对我们的要求：

1.学科学问要求。娴熟把握课标要求，熟识本专业的历史和现状，了解最新科研成果和进展趋势。学识精深，到达智如泉涌的境界，能使我们的教学活动布满生命和活力。

2.相关学问要广博。我们要适应当前学科分化与综合的需要，就必需把握肯定的相邻学科学问。只有学问面广了，学问量多了，才能从学科交叉、学科对比、学科渗透等方面对同学进行启发教育，相反，假如我们孤陋寡闻，学问浅薄，就无法满意同学的求知欲。

3.是理论功底要扎实。我们要把自己的学问和力量转化为同学的学问和力量，仅有丰富的学问是不够的，还必需把握教育科学的理论和技巧。我们要在教育理论的指导下，在教学过程中充分激发同学的主动性、主动性和创新精神。

4、力量上要有广度。我们的教学力量要实，也就是说，我们要会讲，更要会导，会引导。不但让同学“学会”，更重要的是要让同学“会学”和“学得有乐趣”，这是我们老师力量的重要标准和集中表达。

5、情感上要有亲和力。亲和力是对同学要有爱心，耐烦，要常常鼓舞同学，擅长激励同学，哪怕是批判，其中也包含着老师对同学的爱。亲和力是让同学觉得老师可信、牢靠、可敬、可亲，使师生之间建立稳固的情感关系，从而到达“亲其师信其道”的教育境界。

总而言之，EEPO有效教育仿佛一把钥匙打开一把坚锁，EEPO有效教育恰如一阵春风，正应了那句古诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。我们乘着EEPO有效教育课堂改革的东风，定会迈向胜利教育的彼岸！

学习教育的心得体会篇6

通过学校连续教育的培训学习，让我学到了许多，本人充分地熟悉到，一个学校的进展离不开老师，特殊是政治素养过硬，教学力量突出的优秀老师。作为一名一般的老师，我始终都有一个幻想盼望能多为学校做一些工作，为此我主动参与了中继教的一切培训和活动，圆满地完成了中继教学习任务，提高了自己的教学力量，培形成了自己新的老师素养，现将学习的状况心得写下：

一、在师德修养方面：

本学期，本人仔细参与学校组织的一切学习活动，仔细摘抄学习笔记，准时关注中国感动人物的事迹，恳切地向优秀老师学习，作为一名基层老师，我熟悉到在学校教学质量有所下降的状况下，在工资福利待遇与别人相差很大的状况下，更应当守住老师道德的底线，战斗在教学的第一线，为学校的崛起奉献自己的力气。一学期来本人爱岗敬业，乐于奉献，教学方法得到了改良，教学成果有了明显的进步

二、在学科学科培训方面：

本期，我主动地参与各种学科掊训。按时参与教职工大会，倾听校长们对教学的支配，看法及对老师的建议，并且仔细地作好笔记。这一学期，学校开展了专题讲座，我按进参与，并且写出反思；其他学科，如数学、历史，我也耐烦地去听，获得了许多启示。我熟悉到，要搞好学科教学，必需与其他老师互通有无，取长补短，绝不能固步自封，否则不能适应日新月异进展的社会性主义教育界的需要。

三、在教育技术培训方面：

学校没有组织过多的教育技术培训，但我并不放松对教育技术的学习。

我仔细地参与公开课活动，去观摩别人运用教育技术的状况，与时俱进，发觉缺乏，予以弥补。作为现代教育岗位的老师，我意识到必需把握新的多媒体技术，才能更好地实施教学。我学习了“会声会影”等软件，并与计算机老师学习，制作音频和视频，学会了制作简洁的课件。

四、在专业学习方面：

教学阅历缺乏，教学时感到学问不够用。因此我主动参与各种有益的学习培训活动，我熟悉到，只有不断地学习，才能接触到更多的理念，才能对教学作更多的思索，获得新的启示。

五、缺乏之处及今后准备

1、培训中，有些内容的学习不够，不能更深化地学习其理论精髓。

2、培训活动欠丰富，作为老师个人也沁有很好地进行自我调整，不能很好地把地方特色教材运用上来。

3、学与用还存在肯定的差距，学以致用应是老师学习的实践的一个重要目标，但本人在这方面做得还非常外表化，还需要进一步地努力。

有关中继教的学习内容还有许多，在这里我就谈上面的几个方面。如今的社会是一个竞争的社会，逆水行船，不进则退。作为一位人民老师，应当意识到，教学也需要与时俱进，否则就会害人害己。本人虽然地完成了本够期中继教任务，在新的学习里，我想，我肯定要连续地投入到中继教的洪流中去，不断地提高自己的综合素养，为教育教学的进展做出自己应有的奉献，以不愧人民老师这一荣耀称号。

老师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站的新的历史高度，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素养，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力气。

学习教育的心得体会篇7

儿子入学校已半年了，在这里我对他在这半年的学习状况做一个心得体会，也可以说是抛砖引玉，以争取和其他家长准时沟通，互相学习让我们的孩子在学业上，再接再厉更上一层楼。我对孩子教育的方式和感受主要有以下三点：

1、道德教育方面。

首先让他学会做人，人的一生“德”特别重要，也就是人的品质与品德，我常常对他说：“我能赐予你生命，但不能替你生活；我能赐予你美妙的东西，但不能赐予你前程与事业。你要明白命运把握在自己手中，自己的命运自己主宰，路需要你自己走，世上没有平坦的路可走，你肯定会遇到坎坷曲折，但要学会顽强，由于你渐渐长大，将要承当社会责任、家庭责任，如今你对家人、老师、同学，都必需有一颗感恩、宽容的心，要学会感恩，学会报答，做人要厚道，遇事要冷静，要学会包涵，学会理解，不求人人为我，但求我为人人，不以善小而不为，不以恶小而为之，你假如没有好的品德，你今后的学历越高你危害社会就越深。”“德”是你今后人生的立足之本。

2、自身感受方面。

我的孩子性格是内向型的，以前成天把自己封闭在自己的小圈子里，很少和同学、老师沟通，自从在班上当了中队长，通过和谐互助，他渐渐的就像变了一个人，在通过和老师、同学的接触工作中，充分熬炼了自己的力量，如今性格开朗了，思想进步主动向上了，各方面到处严格要求自己，这次考试分数比上次考试又提高了一截，实践证明，一旦同学的心灵被激发，就能产生求知欲和学习动力，彻底转变了我以前认为“当班干部既得罪人又耽搁学习”的错误观点，盼望有类似同学的家长能够及早打开他的封闭圈，给他属于自己的一片天空，早日和老师同学打成一片。

3、在日常学习中，我注意以下5个方面。