匆匆教案样本

《急忙》教案作者：河南省淮阳县许湾乡程寺小学叶永青教学要求：1、了解作者在文章中表示思想感情，深刻体会文章优美语言，引导学生取得个性体验。2、学会生字新词，结合上下文了解词语含义。3、学习作者经过形象地描写表示真实感情方法。培养学生自读、了解、表示能力。4、有感情地朗诵课文。教学理念：依照课标精神，本课学习活动建立在学生认知水平和已经有知识基础上，重视激发学生学习兴趣，力争为学生自主、合作、探究学习创造条件，让学生在实践中学习课文，在朗诵中感悟真情，在积累中提升素养。设计特色：感悟品析积累利用教学难点：感受文中表示思想感情。教具准备：《急忙》课件、《急忙》朗诵视频、歌曲《童年》教课时数：2课时第一课时教学目标：1、初读课文，了解课文主要内容，体会课文表示思想感情，领悟优美语言营造思想之美、意境之美。2、自学生字新词。3、正确流利地朗诵课文。4、培养阅读思索、质疑、感悟、表示能力。教学过程：一、谈话导入大家今天听了好几节课了，很辛劳，我们首次见面，我为大家带来了几件礼品，大家猜猜会是什么？（从黑袋子里一件一件拿出来）小学二年级语文书本；还有小时候奶瓶、虎头鞋。问：这些礼品是什么时候用？（学生答：小时候）是啊！时间时间过真快！想想我们刚上课时，是那个鼻子下面，整天擦不净鼻涕小屁孩！一眨眼，我们马上快长十来岁小伙子了；这也让我想起自己，我们在这个学校毕业那年在下扇子树、雪松，那时还没有我腿高，现在已经比我都高了！是啊！时间过真快啊！多想留住二十时光啊！在八十八年前三月二十八号（也就是1922年3月28号），有一位二十四岁小伙子经历一番风雨之后，也曾这么有和我们一样感叹！这节课我们就来走进他，走进他名著《急忙》。（板书课题）作者介绍：1、（出示幻灯片）看到这个人你会首先想到什么？想知道我想到什么吗？我想到这个小伙子是个帅哥,简直是帅呆了，酷毙了，比我帅多了。然后我看到他戴着眼镜必定很学问，所以他是个“学者”、“诗人”（慢慢展示幻灯片）别认为他很瘦弱，可是有些人说“他骨头是最硬”“最有骨气”。他曾因不买美国救助面粉却饥饿而死，毛泽东曾这么高度评价了他，说他“高度表现了我们民族英雄气概！”所以，他又是我们民主战士（慢慢展示幻灯片）———“民主战士”。2、既然是为帅哥，必定要有一位美女，故事才感人啊，今天我找到了朱自清结婚照（出示幻灯片《朱自清与陈竹隐》）3、全方面展示朱自清介绍（出示幻灯片）：朱自清：朱自清：原名自华，号秋实，后更名自清，字佩弦，当代著名散文家、诗人、学者、民主战士。他散文成就很高，写景抒情，委婉细致，意境清新幽雅，语言质朴而又有风采。朱自清有著作27种，共约190万言，包含诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。1928年出版散文集《背影》，使朱自清成为当初负有盛名散文作家。《绿》、《春》、《桨声灯影里秦淮河》、《荷塘月色》等，是其代表佳作。初读课文，学习生字词（出示幻灯片）：纠正字音、预习生字（找学生读，再纠正读音）涔涔céncén潸潸shānshān赤裸裸luǒluǒ徘徊páihuái遮挽zhēwǎn蒸融zhēngróng伶伶俐俐línglínglìlì指导阅读，重视感情（提醒：朗诵时读出对时间惋惜之情）学生齐读整篇课文：（配乐、配画面朗诵）我们比赛一下看谁读得最好，用掌声来给他们打一下分，找四个学生朗诵课文第一段教师范读全文（配乐朗诵）播放朗诵带（鼓掌，即使我们掌声她听不到，不过她那声情并茂朗诵值得我们敬仰！）再读课文，分析课文第一自然节1、师提醒：读完第一自然节之后有什么样感受？你能想到哪些名言警句最能概括这段意思？（学生自由讲话）2、分析课文第一自然节；（1）文章把“燕子可再来、杨柳可再青、花儿可再开”与“逝去日子不再回”进行对比，用这个形象化对比有什么作用？师提醒：从对比意义出发，对比是为了突出。学生讨论并自由讲话；师总结：这个对比是为了“引出对时光和人生思索。”课文扩展与延伸1、依照课文第一自然节中“燕子去了，有再来时候；杨柳枯了，有再青时候；桃花谢了，有再开时候。”进行仿写句子：（出示幻灯片）（提醒：今天早上我上早操时候，抬头看见月亮只有二分之一，今天是农历11月21，那到下月十五时候，月亮会怎样？“圆”所以）“———了，有再—时候；———了，有再—时候；———了，有再—时候。”依照对课文了解找出一些关于时间名言警句（出示幻灯片）：少壮不努力，老大徒伤悲；一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；一年之计在于春，一日之计在于晨.莫等闲，白了少年头，空悲切。时间就是金钱，时间就是生命，时间就是速度。浪费时间就是浪费生命。观赏关于时间歌曲《童年》，谈谈你感受（我感受就是时间过真快啊。快这节课就要结束了。）课堂小结1、读完这篇课文，你明白可一个什么道理？2、在品读课文时，除了读懂课文内容外，我们