上海闵行区初三二模语文试卷解析版

闵行区第二学期九年级质量调研考试语文试卷（满分150分，考试时间100分钟）考生注意：1.本试卷共26题。2.请将全部答案做在答题纸指定位置上，做在试卷上一律不计分。一、文言文（40分）（一）默写。（16分）1.二十余年如一梦，________________。（《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》）2.________________，江入大荒流。（《渡荆门送别》）3.水击三千里，________________，去以六月息者也。（《北冥有鱼》）4.________________，浓睡不消残酒。（《如梦令》）5.人们常惯用《望岳》中诗句“________________，________________”来激励年轻人要勇于挑战困难，胸怀雄视一切气概。【答案】1.此身虽在堪惊；2.山随平野尽；3.抟扶摇而上者九万里；4.昨夜雨疏风骤；5.会当凌绝顶，一览众山小。【解析】考查对要求范围内古诗文默写和了解。注意不要出现错字、别字,比如“抟”写法。（二）阅读下面诗文，完成第6-9题。（12分）【甲】石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。【乙】得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。6.甲诗作者是____________，乙文选自____________。（2分）7.用当代汉语翻译下面句子。（3分）威天下不以兵革之利。________________________________________________8.以下说法正确一项是（）。（3分）A.甲诗论证了一家人在战争中悲惨遭遇。B.乙文叙述了“人和”在战争中主要性。C.从写作意图看，甲诗和乙文都提醒人们，将思索聚焦于战争中“人”。D.在写法上，甲诗将“翁”与“妪”对比，乙文将“得道”与“失道”对比。9.甲诗表示了作者___________感情。乙文表现了作者___________政治主张。（4分）【答案】6.杜甫；《孟子》7.震慑天下不能靠武器锐利。8.C9.对劳感人民深切同情；仁政【解析】6.考查对主要文学和文化常识掌握。注意对杜甫和《孟子》文学常识掌握，这是易考点。7.考查对句子翻译。注意对“威”、“以”翻译，以及状语后置要翻译正确。8.考查甲乙两篇内容了解和把握。A选项，甲诗是诗人巧妙地借老妇口，述说了她一家悲惨遭遇，表示方式是记叙，A选项中说是论证；B选项应是论证了“人和”对战争胜利决定性作用，B错误在叙述上；D选项，甲诗将“吏”与“妇”对比。9.考查对作者情感和政治主张了解。杜甫在《石壕吏》中表示了对劳感人民深切同情；孟子主张仁政。（三）阅读下文，完成第10-13题。（12分）上欲杖杀卫士上①尝从复道中见卫士食毕，弃余食于窦②中，怒，欲杖杀之；左右莫敢言。宪③从容谏曰：“陛下从复道中窥人过而杀之，臣恐人人不自安。且陛下恶弃食于地者，为食能够养人也；今以余食杀人，无乃失其本乎！”上大悟，蹶然④起曰：“微兄，几至滥刑。”遽释卫士。是日，上宴饮极欢，自解红玉带，并所乘马以赐宪。【注释】①上：皇上。指唐玄宗。②窦：坑洞。③宪：宁王李宪。是唐玄宗同辈兄长。④蹶然：慌忙样子。解释加点词意思。（4分）（1）窥人过_____________（2）遽释卫士_____________11.用当代汉语翻译文中画线句。（3分）今以余食杀人，无乃失其本乎！_____________________________________________________________________________12.“无乃失其本乎”中“本”在文中指“________”。（用原文回答）（2分）13.文中唐玄宗是一个______________________________________人。（3分）【答案】10.（1）过失、过失（2）立刻11.现在因为剩下饭菜就要杀人，不就是失去了食物养活人根本吗！12.养人13.善于纳谏、知错就改（写到两点给3分，写到一点给2分）【解析】10.考查在详细语境中了解文言词语含义。注意对课内实词迁移和拓展。过：过失、过失；遽：立刻。11.考查对文言句子翻译。注意点对点，该句子中“今”、“以”、“其”字词意思都需要翻译出来，所以应该翻译为现在因为剩下饭菜就要杀人，不就是失去了食物养活人根本吗！12.考查对文章内容了解。“本”是根本意思，联络文章会发觉，答案出现在该字前一句指是“养人”，养活人意思，但注意要用原文中词句回答。13.考查对人物形象概括。经过了解文章，能够了解到唐玄宗作为君主善于听从他人意见，我们用“善于纳谏”来概括，同时他犯了错误能够及时改过，概括为“知错就改”。二、当代文（38分）（一）阅读下文，完成第14-17题。（17分）闻香识玫瑰杨先碧①假如有些人蒙上我们眼睛，并递上了一束鲜花，我们能够闻到诱人芳香，却有可能说不出花名字。睁开眼一看，原来是一束玫瑰。那么，人工智能嗅觉是否能依照香味识别出玫瑰？未来人工智能对嗅觉意味着什么？②美国加州大学河滨分校研究人员利用机器学习来破解化学物质气味。这项研究结果在食品和香料行业有潜在应用。在日惯用具中，一些散发香味物质可能有毒或有刺激性。我们要寻找更安全、更天然或更温和物质来代替它们。现在，我们能够使用人工智能来辨识天然或人工化学物质气味。③或许有些人说，我们能够请人去闻啊。不过，与人工智能相比，人效率和精准度实在太低。人工智能每分钟能够筛选数百种化学物质，而且能给出相对精准气味参数，这种能力即使是鼻子最灵敏人也远远无法与之相比。况且，让人去闻各种各样安全性不确定气味，也可能对健康带来伤害。④现在，生理学家已经解开了人类嗅觉奥秘。美国加州大学研究团体在人类嗅觉原理基础上，利用信息学和机器学习研究结果来建立人工智能嗅觉模型。他们首先开发了一个智能程序，能够让机器学习人类气味感受器运作方法。然后，他们为人工智能嗅觉安排了多达约100万种化学物质进行气味测试，并不停调整参数，直到人工智能嗅觉能够进行精准测量。在最近一次测试中，人工智能嗅觉能够闻出玫瑰香味，而且还能依照香味细微差异来判断玫瑰品种。当园艺学家今后开发出新花卉品种后，香味指标就转载请注明出处，欢迎关注微信公众号“语文你我她”能够靠人工智能测试来提供。⑤人工智能嗅觉除了对已经有物质气味进行辨识筛选外，更主要是能够预测新物质气味。也就是说，一个物质没有被合成出来或没有被发觉之前，我们原本不可能确切了解它气味。但人工智能嗅觉能够依照嗅觉数据库中已经有各种参数来预测新物质气味。比如，某企业希望开发一个新特殊气味香水。为此，研究人员经过试验室模拟，提出100种物质作为候选香味成份；人工智能嗅觉对这些成份进行筛选，最终能够找到适合制造新气味香水成份。⑥对化学物质气味人工智能化预测，创造了一个新科学方法，它对化学家和新产品开发者来说都有很大帮助。他们开发出新化学物质或产品后，能够经过人工智能嗅觉来分析产生这种气味物质组成和结构是否可用于食品、香料或其余相关行业。⑦人工智能嗅觉还能够测试按照一定配方将多个化学物质组合后产生气味。这就让人工智能为科学家提供了一个万能气味“调色板”。经过它能调配出有各种功用气味。比如，科学家正在利用这种方法开发一个对人无味无害驱蚊剂。⑧人工智能正走进我们生活方方面面，在辨识气味方面它将发挥越来越主要作用。（有删改）14.文章第③段用了___________说明方法，作用是___________________。（4分）15.人工智能嗅觉作用主要包含：（6分）（1）___________________（2）___________________（3）___________________16.第⑦段“调色板”引号作用是（）。（3分）A.引用B.强调C.特殊含义D.解释说明17.简析本文标题妙处。（4分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】14.作比较（1分）经过将人工智能嗅觉和人亲自去闻气味作对比，突出说明了人工智能嗅觉效率、精准度和安全性都更高。（3分）15.（1）对已经有物质气味进行筛选（2分）（2）预测新物质气味（2分）（3）测试按照一定配方将多个化学物质组合后产生气味（2分）16.C（3分）17.引出了说明对象——人工智能嗅觉；点明了人工智能嗅觉作用；把日常生活行为作为题目，增强了趣味性，引发读者阅读兴趣。（4分）【解析】14.考查说明方法判定和其作用。依照横线前“相比”一词可知，这段话利用了作比较说明方法，是为了突出强调，注意联络文章去分析，经过将人工智能嗅觉和人亲自去闻气味作对比，突出说明了人工智能嗅觉效率、精准度和安全性都更高，考生易错点在于遗漏安全性没有答出来。15.考查对文章思绪结构梳理。④、⑤、⑥、⑦四个自然段分别介绍了人工智能嗅觉三个作用。16.考查引号作用。引号详细作用有：表示引用部分、表示特定称谓、表示特殊含义和需要着重指出部分等，在第⑦段“调色板”引号代表了特殊含义，指经过它能调配出有各种功用气味。17.考查说明文标题作用。说明文标题作用，说明文标题能点明说明对象、引发读者阅读兴趣、生动形象揭示说明对象、概括说明内容、如问句则是引发读者注意与思索；本文说明对象为“人工智能嗅觉”，用了日常生活现象来吸引读者阅读兴趣。（二）阅读下文，完成第18-22题。（21分）九千声“起立”（节选）毕淑敏①我七岁时，就读于北京海淀区建设小学。一年级第二学期某天放学回家，我对父亲说，爸，我当上了主席。②爸吓了一大跳，说，什么……主席？③我说，班主席。④我班主任名为白玉琴。一年级第一学期，我操行评定为“优”，当选三好学生，白老师随即宣告我为班主席。班主席是干什么用？我很恍惚。在这之前，班上并无这个职务。估量白老师在第一个学期中，暗中观察学生，未曾轻易委任。⑤我很茫然地说，我不会当班主席，不知道该干什么。⑥白老师说，不用你干什么，天天上课时，铃声响，老师走进教室，你喊“起立”。再有，你必得要学习好，最好是全班第一。其余还有一些小事儿……⑦学习，对我来讲不算太难，其余小事儿也不是问题。最难是班主席要天天喊“起立”。白老师没教我怎样才能发出“起立”指令，真真难煞人。⑧“起立”就是每堂课开启时，老师走进教室，班主席发出“起立”号令，全班同学站起身来，向老师行注目礼。⑨最喜欢按时踩着铃声进教室老师。铃声起，老师脚尖恰好前进教室门槛（教室其实没门槛。我指是敞开教室门和门框中假想那条线），我不失时机地大喊“起立”！全班同学噼里啪啦站起来，齐声喊道，老师好！老师颔首，回复：同学们好！请坐下……大家又噼里啪啦坐下去，任务完成。⑩之所以重复用“噼里啪啦”这个象声词，概因那个年代课桌椅都是实木，年久失修，动辄呻吟不止。⑪有时候，老师会提前到教室，成人臀挤在孩童小坐椅上和大家儿聊天……上课铃响，老师并不马上起身走向讲台，而是平易近人不慌不忙继续拉家常，非要把半截话吐尽，才动身走向讲台。这时我就很吃瘪，分寸感难以把握。喊早了“起立”，老师意犹未尽，话才说二分之一儿，被迫起身，悻悻然剜我一眼；喊晚了，老师已一个箭步冲上讲台，大家还懒散呆坐。老师感觉同学们不够尊崇，也易迁怒于我。⑫所以，每逢课间，同学们利用点滴时间拼命玩耍，我却轻快不起来。上厕所都惦念着下一堂课“起立”指令，怎样适时发出，小小心灵体验到人生最初焦虑。⑬最可怕局面是——本堂老师原已把脚尖踢到了门框内，我也当机立断喊出“起立”，同学们也噼里啪啦站起来……老师忽又想起某事，比如忘带讲课笔记，没把教具备齐，或想起私事要托付给不妥班老师帮忙照应……总之，理由多多，表现则相同——他或她悬崖勒马，身体急转弯，撤了。⑭能够想见尴尬，同学们立着，鸦雀无声。小小班主席，有喊“起立”职责，却无说“请坐下”权力。一不知老师干什么去了，二不知他何时回，一干人等傻乎乎地站着，很快就不耐烦了。同学们不敢埋怨老师，只能把怨气撒在我头上。哎，班主席，怎么回事啊，你看清楚了吗？老师根本就没来呢，瞎指挥转载请注明出处，欢迎关注微信公众号“语文你我她”，乱发命令，害得腿都酸了……我百口莫biàn呆呆站着，四面包裹着粘腻凝滞。我只好开导自己：老师不进来，我有什么法子？若有谁忍不住噗通坐下，我假装没看见。反正只要不是天塌地陷，老师总会像暴风雨后云霞通常冉冉升起……⑮幸好这种糟心时刻并不太多，一年中频率不超出五次。⑯从一年级到六年级，我共当过十一个学期班主席。按天天六堂课计算，一年会喊近两千次起立。刨去假期和自习课体育课，整个小学期间加起来，累计发出超出九千次“起立”口令。⑰我至今不知老师选拔我做班主席标准是什么。⑱终于找到了机会问问她。白玉琴老师年过八十，我也六十多岁了，和同学们到她家做客。老人家忙着煎炒烹炸一道道布菜，好像我们还是当年孩童，而她正值风华正茂壮年。我嘴里一边嚼着红烧鱼块，一边思忖着在某个适宜空档，插嘴问，白老师，您当年为何在全班孩子里选我做了班主席？

⑲那鱼刺多，生怕被卡住，在老师面前出丑，终于没能问出口。心底里也怕白老师说，为何啊？我已经忘了这件事儿啦！18.依照拼音写汉字：百口莫biàn（2分）19.阅读文章，填写下表。（6分）老师行为“我”行为结果铃声起（1）“起立”喊得不失时机“我”完成了任务，同学们坐下老师提前到教室但不立刻上讲台（2）老师易迁怒于“我”（3）喊出了“起立”却又不能说坐下（4）20.任选以下语句中一句，分析其语言表现力。（5分）A．反正只要不是天塌地陷，老师总会像暴风雨后云霞通常冉冉升起。B．按天天六堂课计算，一年会喊近两千次起立。刨去假期和自习课体育课，整个小学期间加起来，累计发出超出九千次“起立”口令。_____________________________________________________________________________21.联络全文了解第⑱段画线句含义。（5分）_____________________________________________________________________________22.联络全文，对白老师让“我”做班主席理由了解不恰当一项是（）。（3分）A.操行评定为“优”，当选了三好学生。B.学习成绩较优异，有望成为全班第一。C.在此之前班级并无“班主席”这个职务。D.做事比较认真，能为班级做一些小事情。【答案】18.辩（2分）19.（1）老师踩着铃声进教室；（1分）（2）难以把握喊“起立”时机；（2分）（3）老师抵达后又急撤；（1分）（4）同学们都傻乎乎站着等老师，将怨气撒在“我”头上。（2分）20.A.这句话利用夸大修辞手法，突出“我”当初面对困境,自己对自己开导。（把“暴风雨”比作“我”当初碰到困境程度之大）把老师比作“云霞”，利用叠词“冉冉”，生动形象地表现了“我”对老师期待、渴望以及想象中老师到来后释然欢快。B.句中“六”、“两千”、“九千”等数字极力突出喊“起立”次数之多，频率之高，由此表明差不多在整个小学生活中，“我”几乎都是在喊“起立”中度过，突出了“小小心灵体验到人生最初焦虑”，突出喊“起立”给“我”带来压迫感、担心感和焦虑。（5分）21.这句话写老师热情招待我们，表现了师生关系融洽，老师对我们爱是一直如一，表示了“我”对当年读书生活思念。（5分）22.C（3分）【解析】18.考查3500个汉字书写。19.考查对文章情节概括。注意表格题概括，依照给出示例来概括，注意仿写。20.考查对语言表现力掌握。语言表现力能够从修辞、描写、词语、写作手法等多个方面进行分析，A句能够从修辞和叠词两个方面进行分析，B句能够从数词来分析，注意分析时把握准人物情感。21.考查句子含义。联络上下文，这句话写老师热情招待我们，表现了师生关系融洽，老师对我们爱是一直如一，表示了“我”对当年读书生活思念。22.考查对文章内容了解。C选项在此之前班级并无“班主席”这个职务，从文章中无法判断出。三、综合利用（12分）阅读下面两则材料，完成第23-25题。（12分）材料一：1995年，联合国教科文组织正式确定每年4月23日为“世界读书日”，希望散居在世界各地人，不论你是年老还是年轻，不论你是贫穷还是富裕，不论你是患病还是健康，都能享受阅读乐趣，都能尊重和感激为人类文明做出过巨大贡献文学、文化、科学、思想大师们。材料二：今年四月，某中学“读书节”方案中，设计了以下活动：1、“走近名家”：请著名作家给学生现场讲他们读书故事，激发阅读兴趣。2、“交换书册”：同学们在要求主题下相互交换阅读图书，增加阅读量。3、“手绘心声”：各班举行读书小报设计比赛，统计阅读后感受。……23.以下不适合作读书节宣传两项是（）（）。（4分）A.烽火连三月，家书抵万金。B.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。C.问渠那得清如许？为有源头活水来。D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。E.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。24.仿照材料二“读书节”方案格式，给该中学“读书节”再设计一个活动：（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25.在“磨砺与成长”主题阅读推荐会上，请你给同学们推荐你读过一本书，简明说明推荐理由（提议不超出100字）。（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】23.AD24.示例：“再现经典”：小组同学选取经典篇目进行书本剧演出，加深对经典了解。25.示例：《西游记》这本书写了唐僧师徒四人历经九九八十一难取得真经，修成正果故事，告诉我们要胸怀理想，不畏艰难险阻，所以我推荐该书。【解析】23.题目中要选择读书节宣传语，很显著A、D两个选项中诗句不适合宣传读书节。24.首先要注意题目中强调仿照材料二格式，然后合理联络生活实际进行设计。25.考生注意选择一本与“磨砺与成长”主题相符合书籍进行介绍，写清楚推荐理由，符合字数要求。四、写作（60分）26.题目：我和________请将题目补充完整，写一篇600字以上文章，不得透露个人相关信息，不得剽窃。【解析】这是一篇半命题作文。第一步要补充标题，补充内容决定了文章主题，能够补充详细物体如喜欢人或物，也能够是代词代指某样事物，然后深入构思在和他相处过程中发生了什么事情让你印象深刻，有所感悟，注意写出真情实感。学生在写