三年级数学期中考试后教学反思

——第一学期三年级数学期中考试后教学反思燕兴学校周永芳此次考试主要检验了学生半学期来对基本知识学习、掌握情况，也是检验学生分析问题和处理问题能力，当然更是检验教师教学是否面向全体，是否提升学生整体水平。以此达成查漏补缺，不停改进教学方法，提升教学质量目标。经过此次考试，经过反思自己平时教学，我认为今后教学主要从以下几方面着手：

第一，要激发学生学习数学兴趣，提升学好数学信心。在平日教学中，要创造性使用教材，为学生创设了一些现实情境，使教学内容更贴近学生生活。让学生乐于学习。第二，培养学生良好解题习惯。降低学生因不良学习习惯造成试卷上所反应审题不仔细、看错符号、漏做试题、漏写结果等现象。对于一些概念性题目，老师平时要讲透，练习形式要多样化。要培养学生仔细审题、细心做题、做好检验良好习惯，引导学生全方面细致地分析题意。第三，对学生作业批改及时、认真，分析并统计学生作业情况，将他们在作业中出现问题作出分类总结，进行透彻地评讲，并针对关于情况及时改进教学方法，做到有放矢。同时要多做一些与生活有联络题目，把学生学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生处理问题能力。第四，确实做好补差工作。面对差生教师要有耐心、信心、恒心。不会题目讲一遍、两遍、三遍、四遍，甚至更多遍，要不厌其烦，持之以恒，要相信学生一定能学会。总之，我以为只要我们平时不停总结经验与教训，不停考究方法与艺术，相信经过我们师生共同努力，一定能取得更大成绩。——第一学期三年级数学期中考试后教学反思燕兴学校许彦平期中考试已经结束了，我们班数学成绩不大理想。经反思总结以下：一、学生方面1、学生在读题时不够认真仔细，甚至有漏题现象，据监考老师反应，学生拿到试卷后，不是东张西望，就是做小动作，也不认真读题审题，做完后也不认真检验。所以说学生独立做题能力有待加强。2、学生们了解能力不强；尤其表现在综合应用上。做题是一知半解。不够全方面。3、学生对成绩对知识掌握缺乏必要责任感，很多同学无所谓，当初讲能明白，过了几天又忘了。4、相当一部分同学基础知识不扎实，不过关。这次考试中有几个学生甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。就因为对所学知识掌握不扎实、不牢靠，造成做起题来丢三落四，错误百出。还有部分学生中存在着思维不够灵活，在利用所学知识方面不够灵活，题目稍微“转了个弯”，就解答不出来；另外，因为做题不够小心慎重，也轻易失分。而失分原因多在于做题马虎，不细心，把数字看错或漏写。这里面也包含一些优生。二、以后教学中应注意事项：1、立足基础，拓展练习。我们一直提倡向40分钟要质量，作为教师应把课备好这是基础，那么在课上除了教学基础知识，让每一个人都掌握外，在练习设计上也要做到精心，有层次。既能让全部学生学会知识，更要让好学生吃得饱，在题型变换上下些功夫，培养学生举一反三、灵活应变能力。2、增加练习，提升能力。俗话说得好“温故而知新”在新讲课上学生学会了知识，课后巩固更不可少，尤其是学困生，他们必须在重复强化中得以对知识加深印象，掌握方法，从而提升能力。对于好学生更是一个提升过程。3、抓好差生，缩小差距。其实每一个教师对差生都付出了很多精力，但收获远远没有优生多。我们班之所以出现了如此大差距，这也是其中最主要原因。今后还要继续加大对他们辅导，尽可能缩小差距。总之，不论此次成绩怎样，那只能代表过去，不能说明现在和未来。在以后教学中，一定要认真分析，研究和探讨教材，正确把握好教材，充分利用学生生活经验，设计生动有趣，直观形象数学教学，激发学生学习兴趣，使学生在轻松愉快课堂气氛中获取新知识。

——第一学期三年级数学期中考试后教学反思燕兴学校张琳着时光流逝，我和三年级学生又度过了半个学期光阴。在这段日子里我有过喜悦，也有过迷惑；有收获，也有失败。期中考试也结束了，我所带班，学生考得不太理想。作为三年级数学老师我也在不停反思，为何学生成绩考得不高。面对那一张张稚嫩小脸我以为更多反醒应该是自己。结合此次期中考试，我做以下几点分析：

一、学生方面

1、学生在读题时不够认真仔细，甚至有漏题现象，；据监考老师反应，学生拿到试卷后，不是东张西望，就是做小动作，也不认真读题审题，做完后也不认真检验。所以说学生独立做题能力有待加强。

2、学生们了解能力不强；尤其表现在综合应用上。做题是一知半解。不够全方面。

3、学生对成绩对知识掌握缺乏必要责任感，很多同学无所谓，当初讲能明白，过了几天又忘了。

4、相当一部分同学基础知识不扎实，不过关。这次考试中有几个学生甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。就因为对所学知识掌握不扎实、不牢靠，造成做起题来丢三落四，错误百出。还有部分学生中存在着思维不够灵活，在利用所学知识方面不够灵活，题目稍微“转了个弯”，就解答不出来；另外，因为做题不够小心慎重，也轻易失分。而失分原因多在于做题马虎，不细心，把数字看错或漏写。这里面也包含一些优生。

原因分析：

1、对于学生来说，有父母长久在外面打工，孩子生活和学习无法得到父母照料和指导，成了留守儿童。这些学生在家学习上无人指导和监督，就变得自由散慢，学习无自主性。

2、部分学生上课不认真听讲，平时作业也不认真，根本没有把心思放在学习上。

3、学生成绩提不高，还在于很多学生对于数学学习兴趣不够，不能自觉、自主地学习。碰到不懂问题，也不闻不问，得过且过。甚至有些学生，根本就不知道自己哪些知识不懂，整天迷迷糊糊。学生学习兴趣非常主要，很多学生对于学习没兴趣，上课也不能专心听讲，课后又不能自主学习，成绩就无法提升了。再者，依照家访所了解到情况，很多学生在家里学习不自觉，相当一部分学生回到家里只是完成当日作业而已，谈不上预习、复习。

二、采取方法

面对上述存在问题，为了能愈加好地完成本学期教学任务，在以后教学中，将采取以下方法：

1、

及时调整教学方法，做到一步一个脚印教学。

2、

针对学困生，让他们知道自己为何差，差在什么地方，同时，找出他们身上闪光点，让他们鼓起勇气，奋勇争先，力争赶上中等学生；优异生，让他们平时不但要管好自己，使自己天天向上，还要经常帮助学困生。开展“一帮一”教学活动，让每一个成绩优异学生都与成绩较差学生交朋友，互为小老师，互帮互助，共同进步和提升。

3、加强课堂常规管理，提升课堂效率。

4、关注学生良好考试习惯养成。5、家校同时，孩子进步。加强家庭教育与学校教育联络