秋福师小学语文教学论在线作业二

(单项选择题)1:“国语”改为“语文”是在（）：A:1903B:1923C:1929D:1949年4-5月间正确答案:(单项选择题)2:阅读教学出发点和落脚点（）。A:了解课文培养想象能力B:读懂课文培养记忆能力C:培养学生独立阅读能力D:从读学写，培养作文能力正确答案:(单项选择题)3:以下说法正确是（）。A:语文课程性质决定了它在九年义务教育阶段主要作用。B:语文多重功效和奠基作用，决定了它在基础教育中地位。C:小学语文课程在小学阶段是主要课程D:小学语文是学习各科基础工具。正确答案:(单项选择题)4:以下说法正确是（）。A:语文课程性质决定了它在九年义务教育阶段主要作用。B:语文多重功效和奠基作用，决定了它在基础教育中地位。C:小学语文课程在小学阶段是主要课程D:小学语文是学习各科基础工具。正确答案:(单项选择题)5:听他人读程度适合儿童文学作品和科普作品，能边听边想象，是纲领对（）年级学生听话训练提出详细要求。A:五年级B:三年级C:二年级D:四年级正确答案:(单项选择题)6:在中小学第一次统一使用“语文”名称在何时（）。A:清末B:五四时期C:建国之初D:1964年正确答案:(单项选择题)7:下面对小学语文基本功训练了解不正确是（）。A:学语文基本功训练是综合性训练。B:小学语文基本功训练是分段进行。C:小学语文基本功训练是直线式上升。D:小学语文基本功训练完成需要经由实践到认识、再由认识到实践过程。正确答案:(单项选择题)8:低年级作文训练形式是（）。A:造句和写话B:练习写一段话C:模仿写作D:有条理训练正确答案:(单项选择题)9:（）年颁布纲领则对我国普及九年义务教育推进语文与教学改革具备主要作用。A:1952B:1956C:1963D:1992正确答案:(单项选择题)10:义务教育纲领对三年级安排识字量为：A:400B:750C:550D:600正确答案:(多项选择题)1:字（词）义教学方法有（）：A:直观法B:注释法C:对比法D:利用形旁正确答案:(多项选择题)2:小学语文课程性质是（）：A:是基础工具学科B:是表情达意工具学科C:是工具性和人文性统一学科D:只具工具性不具人文性学科正确答案:(多项选择题)3:培养学生观察、思维能力就要培养学生（）：A:多看多听B:多问多想C:多记多写D:多读多背正确答案:(多项选择题)4:学生语文学习成绩评定基本要求是（）。A:评定成绩要以教学纲领为依据B:要有客观、公正评定成绩态度C:要调动学生学习主动性、主动性D:进行近距离观察正确答案:(多项选择题)5:小学语文教材编写标准包含（）。A:具备鲜明思想性和教育性B:具备知识性和味性C:具备科学性和规范性D:为培养学生能力、发展学生智力服务正确答案:(多项选择题)6:建国以前小学语文教材有：A:蒙学读本B:国文教科书C:《国语教科书》D:《全日制十二年制学校小学语文书本》正确答案:(多项选择题)7:小学语文教师应在（）等方面自我涵养，全方面提升本身素质。A:政治B:经济C:业务D:身心正确答案:(多项选择题)8:在语文基本功训练中必须注意:A:要有计划、有步骤地进行B:要从严要求，严格训练C:按教材特点和要求进行训练，注意课内外结D:对不一样学生应提出不一样要求，因材施教正确答案:(多项选择题)9:识字教学质量标准：A:会读B:会讲C:会写D:会用正确答案:(多项选择题)10:听课方法指导包含（）：A:笔记指导B:质疑指导C:听讲指导D:明确识记目标正确答案:(多项选择题)11:（）组成语文能力整体。A:听B:说C:读D:写正确答案:(多项选择题)12:小学语文教育应从以下三个方面加强师德涵养：A:热爱祖国，热爱中国共产党B:热爱人民教育事业，热爱小学语文教育工作C:热爱学生，诲人不倦D:严于律己，为人师表正确答案:(多项选择题)13:朗诵指导方法（）：A:正确示范B:体会感情C:提醒难点D:读后评议正确答案:(多项选择题)14:了解词语主要指了解以下词语（）。A:对表现中心有重大作用词语B:熟词在新课文中有新含义C:在课文中有特殊表示作用词语D:影响对课文了解词语正确答案:(多项选择题)15:由仿到创，这个过程必须注意：A:模仿是效法，仿作不是套作，更不是剽窃B:模仿要注意实际效果C:及时引导学生向创发展，从简到繁逐步增加难度D:注意培养学生创造性思维正确答案:(多项选择题)16:教师听课按其目标分为（）。A:检验性听课B:辅导性听课C:交流性听课D:研究性听课正确答案:(多项选择题)17:能够从以下（）方面入手，培养和激发学生对语文兴趣。A:使课堂教学具备吸引力B:使学生享受成功喜悦C:依靠教师个人魅力D:使学生在挫折中前进正确答案:(多项选择题)18:解放以来教材改革有哪些必定经验？（）A:确定选材标准，表现时代精神，注意教材深度和广度B:设计科学教材结构C:不停吸收第一线教师教改中新鲜经验，丰富教材内容D:正确处理传授知识、培养能力、和发展智力关系正确答案:(多项选择题)19:在阅读教学中惯用听说训练方式包含：A:重述训练B:听辩训练C:评价训练D:结合课文教学进行训练正确答案:(多项选择题)20:教学纲领具备功效是（）：A:教学纲领是编写教科书依据B:是考试命题及评定学生学业成绩依据C:是进行教学依据D:是评定教师教学质量依据正确答案:(判断题)1:小学语文教学主要特征是进行语文能力培养。（）A:错误B:正确正确答案:(判断题)2:学法指导，教师要更新观念，把课堂教学以发展学生为本位，转向以传输知识为本位。A:错误B:正确正确答案:(判断题)3:教师掌握构字方法，充分利用汉字构字方法。汉字构字方法，就是“六书”，即象形、指事、会意、形声、假借和转注。A:错误B:正确正确答案:(判断题)4:作文训练是积蓄材料、思维、语言统一。（）A:错误B:正确正确答案:(判断题)5:“从说到写、由述到作”是先打下基础，再求提升，由易到难、循序渐近。小学生作文训练应该表现出这个过程。（）A:错误B:正确正确答案:(判断题)6:教学对象是人，学生是有思想、有个性，所以，教师设计教案，在课堂教学中不可能不依照发生情况进行调整。A:错误B:正确正确答案:(判断题)7:小学语文教学基本标准是依照小学语文学科性质、任务，结合小学语文教学实际提出来。A:错误B:正确正确答案:(判断题)8:小学语文是基础工具学科。（）A:错误B:正确正确答案:(判断题)9:作文能力是内部智力技能和语言文字外显操作技能最高综合训练。A:错误B:正确正确答案:(判断题)10:小学语文教学，主要是训练小学生掌握语文基本功。A:错误B:正确正确答案:(判断题)11:按出声、不出声分，阅读方式有朗诵和默读。A:错误B:正确正确答案:(判断题)12:“注音识字，提前读写”主张识字量上不封顶，下不保底，调动了各类学生学习主动性。A:错误B:正确正确答案:(判断题)13:精读和略读是两种现有区分、又有联络阅读方式，在培养阅读能力方面各有侧重。但不论精读还是略读，突出都是一个“读”，每个训练阶段都离不开读，读贯串阅读教学一直。A:错误B:正确正确答案:(判断题)14:听是说基础，读是写基础，听说是读写基础，听说在前，读写在后。（）A:错误B:正确正确答案:(判断题)15:作为一名小学语文教师，必须认真学习毛泽东教育理论，学习党和国家教育方针、政策，并把学习毛泽东教育理论同学习毛泽东完整理论体系联络起来。A:错误B:正确正确答案:(判断题)16:口头考试有着笔记所不可取代优势，是准确、有效地考查学生口头语言能力最好形式。A:错误B:正确正确答案:(判断题)17:只有把思想教育、发展智力、非智力原因培养统一纳入到培养语文能力过程中，教学指导思想才会明确和端正。A:错误B:正确正确答案:(判断题)18:小学作文教学要处理好内容与形式关系，引导学生“为文而造情”。（）A:错误B:正确正确答案:(判断题)19:“集中识字”和“分散识字”这两种教学方法指导思想都抓住了小学低年级打好识字基础，努力提升识字效率。（）A:错误B:正确正确答案:(判断题)20:集中识字要求做到字不离词、词不离句、句不离文，在语言环境中识字。A:错误B:正确正确答案:(单项选择题)1:“国语”改为“语文”是在（）：A:1903B:1923C:1929D:1949年4-5月间正确答案:(单项选择题)2:阅读教学出发点和落脚点（）。A:了解课文培养想象能力B:读懂课文培养记忆能力C:培养学生独立阅读能力D:从读学写，培养作文能力正确答案:(单项选择题)3:以下说法正确是（）。A:语文课程性质决定了它在九年义务教育阶段主要作用。B:语文多重功效和奠基作用，决定了它在基础教育中地位。C:小学语文课程在小学阶段是主要课程D:小学语文是学习各科基础工具。正确答案:(单项选择题)4:以下说法正确是（）。A:语文课程性质决定了它在九年义务教育阶段主要作用。B:语文多重功效和奠基作用，决定了它在基础教育中地位。C:小学语文课程在小学阶段是主要课程D:小学语文是学习各科基础工具。正确答案:(单项选择题)5:听他人读程度适合儿童文学作品和科普作品，能边听边想象，是纲领对（）年级学生听话训练提出详细要求。A:五年级B:三年级C:二年级D:四年级正确答案:(单项选择题)6:在中小学第一次统一使用“语文”名称在何时（）。A:清末B:五四时期C:建国之初D:1964年正确答案:(单项选择题)7:下面对小学语文基本功训练了解不正确是（）。A:学语文基本功训练是综合性训练。B:小学语文基本功训练是分段进行。C:小学语文基本功训练是直线式上升。D:小学语文基本功训练完成需要经由实践到认识、再由认识到实践过程。正确