20xx幼儿园小班科学我爱小动物说课稿

第第页20xx幼儿园小班科学我爱小动物说课稿幼儿园小班科学我爱小动物说课稿范文一【活动目标】1、知道不同的动物尾巴样子不同，并初步感知尾巴的功能。2、在活动过程中能培养幼儿认真观察和谈论的能力。3、激发幼儿对尾巴的兴趣。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。5、同意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。【活动预备】物质预备：课件，背景图，动物图片若干。阅历预备：有去动物园参观小动物的经历。【活动过程】一.设置情景、激发兴趣。师：今天呀，老师想带你们去树林里玩一玩，你们同意吗?看，真美丽呀，树林里有些什么呀?二.观察尾巴、感知不同。1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴样子的不同。2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴样子。3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。三.操作嬉戏、巩固学问。1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。2、幼儿操作。3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要感谢你们，小朋友，感谢你们!四.儿歌渗透、了解作用。1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。3、小结：原来小动物不仅长着美丽的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊!4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴作用的了解。五.延长活动、拓展阅历。幼儿园小班科学我爱小动物说课稿范文二活动目标1、了解并学习照看动物的方法2、了解正确饲养动物的方法。3、培养珍惜动物生命的观念。活动预备呈现各种与小动物相处的情景。活动过程(一)引导幼儿回忆前两个活动中消失的小动物：1、老师让幼儿回两个活动的内容，并提问：(1)角是怎样游泳的?(2)鱼住在哪里?(3)乌龟住在哪里?(4)蜗牛吃什么?(5)兔子怎样运动啊?2、老师可以请幼儿仿照动物的动作。3、让幼儿回想要如何照看这些小动物，引出下一个活动。(二)课堂活动一：1、老师播放事物投影仪。2、首先是第一对图卡——看看小蚂蚁和抓小蚂蚁的两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的?(三)课堂活动二：播放第二对图听一听小鸟唱歌和拍打鱼缸两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的?(四)课堂活动三：1、播放第三对图卡——帮忙打扫动物的家和丢垃圾到动物的家两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的?2、假如幼儿不知道，或回答错误，老师可以引导幼儿思考：我们喜爱整齐的环境，那小动物们呢?(五)课堂活动四：1、老师拿出科学图书，重复上面的活动步骤，让幼儿叙述。2、假如幼儿不知道答案，或回答错误，老师可以借助一些爸爸妈妈对幼儿的关怀、照看的例子，让幼儿感受到照看小动物就像爸爸妈妈照看幼儿一样。(六)总结语：1、幼儿能完全了解爱惜动物的方法后，让幼儿给自己拍拍手当做是一种鼓励。2、最终，颁发给幼儿爱心贴纸。幼儿园小班科学我爱小动物说课稿范文三活动目标：1、喜爱和小动物做嬉戏，增加对小动物的情感。2、提高动手操作的能力。3、知道动物的特征，了解动物的习性。4、使幼儿对探究动物感兴趣。5、培养幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。活动预备：张开嘴巴的小动物(熊猫、小猫、小狗、兔子)头饰，动物的食物(胡萝卜、肉骨头、小竹子、小老鼠)卡片，音乐活动过程：兴趣导入：你们喜爱什么小动物?为什么?老师今天给你们带来了许多小动物，你们来看看它们是谁?1、依次展示动物的头饰，提问它有什么特征，它喜爱吃什么?2、请幼儿仿照小狗的叫声，老师再仿照小狗的叫声。提问：你们猜猜这只小狗怎么了?3、提问：看来小动物们都饿了，我们来给它们喂食好不好(请四个幼儿上台当动物，其他的幼儿拿食物，播放《谁饿了》跟着音乐排队把食物放进合适的动物的嘴里，给董毫无喂食。)4、今天老师带来的动物们都吃饱了，你们还知