学生综合素质评价实施计划方案

--.z..z.学生综合素质评价实施方案一、指导思想二、基本原则1、方向性原则：2、客观性原则：评价。评价坚持主体参与，以学生、家长、教师评价相结合。3、全面性原则：终结性评价，对评价内容进行全面考核，有根据地作出判断。4、科学性原则：遵循教育规律与学生身心发展规律，围绕评价目的，建立简便易行、利于操作、科学合理的评价体系和评价标准，运用科学、多样、灵活的评价方法实施评价。5、发展性原则：尊重人的发展性与特殊性，注重评价的内容多元、方法多样。既要重视学生的学业成绩，又要重视学生思想品德以及多方面潜能的发展，促进学生的自主发展。6、参与性原则：开展有效的自评、互评，及时反馈，促进学生的自我完善，形成和谐的学校文化。三、评价内容、基础性发展目标基础性发展目标是评价学生综合素质的主要依据。其基本内容主要包括品德与素养、学习与实践、交流与合作、运动与健康、审美与表现五个方面。、学科性发展目标学科性发展目标在关注学生各学科学业成绩的同时，关注学生的学习品质。包括主动学习、快乐学习、学会学习、合作学习、乐于实践。四、评价方法评价方法包括日常性评价、阶段性评价、终结性评价。评价时应把握“日常性评价是阶段性评价的基础、阶段性评价是终结性评价的基础”的操作原则。1、日常性评价生的表现，及时做出评价，并适时做好记录和资料收集工作。(2)、学业考试。进行二次考试。通过演讲比赛、小制作、小发明、小竞赛及文体艺术等丰富多采的活动，展示学生的特长，张扬学生的个性，培养学习兴趣，促进全面发展。2、阶段性评价性和有效性。果填入《小学生综合素质评价手册》。3、终结性评价终结性评价应由学校评定委员会组织进行，要在学生毕业离校前完确定学生的评价等级。五、评价结果1、评价结果的呈现、等级表达。分为A、B、C、D即优秀、良好、合格、不合格四个等级。综合性的评语。2、评价结果的运用及其家长。并负责，评定结果原则上不得更改。育功能，同时也作为学校诊断和改进教育教学工作的重要依据2016年10月20日天镇县第三小学综合素质评价内容体系一、品德与素养（一）爱国守法1、热爱祖国，尊敬国旗、国徽，唱好国歌，行好队礼。、遵守《中小学生守则》，无突出违章行为。、知晓爱国人物、会讲爱国故事、喜欢阅读爱国书籍（二)诚信友善、不说谎话、认真兑现承诺、借东西要还。、与同学友好相处，不欺负小朋友，不取笑残疾人。、坚持每天做一件好事。（三）文明礼仪7、尊重他人，讲究礼仪，得到身边人的称赞。、不说脏话、粗话、有说普通话的好习惯。、在公共场所遵守规则，爱护公物，不拥挤、不喧哗。（四）环保卫生、爱惜学校的地面、墙面和课桌。、能在规定时间里完成值日任务。、爱护花草树木，在校园和公共场所不乱丢废弃物。（五）安全自护13、会安全自护，知道火警、匪警和急救电话。14、自觉遵守交通规则，不吸烟喝酒，远离毒品。15、上下楼梯不拥挤，课间活动文明、公共场所文明出行。（六）勤俭节约、不乱花钱，不吃垃圾食品，合理使用零花钱。二、学习与实践（一）主动学习、合理安排学习时间，能坚持在规定时间内学习。、有提前预习和自我检测的习惯。、不掩盖学习问题，虚心请教，不懂就问。（二）快乐学习21、能认真规范书写，爱护课本及学习用品。、按时完成作业，对学习有浓厚的兴趣。、各学科成绩优秀、不偏科、不厌学。（三）学会学习24、有一定学习能力，学习效率高。、有查找资料和喜欢积累的习惯。、喜欢课外阅读，能畅谈学习体会。（四）合作学习、和对学伙伴和学习小组同学能友好相处。28、主动分享自己的学习成果，能向小组成员请教。29、学会欣赏他人，不嫉妒比自己优秀的人。（五）乐于实践30、积极参加实验、实践活动。31、乐于参与学校的文艺、体育、科技活动。32三、交流与合作（一）团队精神33、为学习小组、班级、学校争的了荣誉。34、当集体获得荣誉时有幸福感。35、自觉遵守集体纪律。（二）沟通与分享、与同学伙伴能友好相处，有自己的好朋友。、愿意与同学、老师和父母进行交流与分享。38四、运动与健康（一）健康状况39、养成良好的卫生习惯，按时休息。、能坚持参加体育竞赛活动。、很少有感冒等疾病发生。（二）合理锻炼、认真做眼保健操，喜欢晨练活动。、喜欢上体育课。44、能掌握两项运动技能。五、审美与表现（一）审美情趣45、喜欢并认真学习艺术课。、衣着得体，举止优雅，仪表美。、会装扮自己的房间，会美化教室。（二）艺术表现、积极参加艺术活动。、有自己得意的艺术作品。50、掌握一定的艺术技能。认真评一评，看看谁最行：1、以上每项指标计2分，要求你做得很好才可以得分。90分以上为优秀（Ａ）；80—88