中学学年高一上学期第一次月考语文试题版含解析

2017-20181-1731-17下列字注音全都正确的一项是（漫． 百 慰 人所难讥 廓（liáo）胆 浪飞舟 然而止（gá）有无恐青． 号 持 怒发冲【答案】应结合汉字的字形、字义来辨析。B项，全部正确。Asù；“漫溯”的意思是“很随意地逆流而上”。Cjiá；“戛然而止”的意思是“形容声音因为被打断而突然终止”，“戛”是象声词。D项，“青荇”的xìngshì，古人死后依其生前 A.B.C.D.【答案】下面对加粗词语分析确的一项是 鹰击长空，浅底——一个“击”字生动地塑造了雄鹰飞翔时迅猛有力拍打翅膀的形询问应由主宰大自然的盛衰荣枯，表现了词人的博大胸怀。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟——“遏”，之意，“浪遏飞舟”，写风浪很大，【答案】诗歌语言的能力。考生应结合句中所写内容来分析，如所写的景物或人物。D项，“写风下列句子横线上依次应填入的词语是（ ②把这种身后的感 A.B.C.D.【答案】高贯注与灌注贯注贯注灌注情”“诗歌里”，可用“灌注”。揣摩：反复思考推敲，仔细推想探求。揣测，推想；估计。法。包括搭配习惯、语能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运境，尽可能找出句中相关联的信息；如第二句把“感情”“诗歌里”，可用“灌注” 读完的《我所知道的康桥，读者就会被这诗一样的所谱写的回忆梦幻曲所考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号新墓出土的进行了多方面的研究，对墓主当年，为和证婚时，就直言他俩是“品格有问题的人”，并希望他【答案】词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A项式杂糅，“使”不妥；B项“天的报纸”有歧义；C项语序不当，“两千多年前”应该放在“”前面。【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用EA项式杂糅，“使”不妥。畅自然。如C项语序不当，“两千多年前”应该放在“”前面。对因不明词义而造成前后 臣的策略和。作者在记叙历史时，有时为了突出谋臣在历史中的决定作用，我国第一部编年体史书是《春秋，相传由编定。第一部国别体史书是西汉编《烛之武退》选自我国第一部叙事较详细的编年体著作《左传，作者相传是鲁国史官《左传》是对历史著作《春秋》较为详细的叙述。《史记》是我国第一部纪传体，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”一部无与伦比的百科全书。先生称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。【答案】史书内容的识记，属于文学的考查。B项，“我国第一部编年体史书是《春秋》”有 【答案】考点：识记常见的文学。能力层级为识记A。日前《洛杉矶》的一则一石激起千层浪：“由于使用拼音发及电脑打字正在取代拥有数千年传统的一笔一画汉字书写，越来越多的不记得如何用笔书写汉字。”去翻《新华字典，而是掏出按几个键，用拼音打出忘了的字。“键盘依赖症”，就是这样活灵活现。是必然结果。御牛耕地，烧火做饭，这些千百年来赖以糊口吃饭的基本技能，都在──至少是传统文化的字的地方，也是地区要把繁体汉字申报为世界遗产的原因之一。倘若大部分中国人都不再会手书汉字，将是以汉字为基础的中国文化的重大缺失。作家曾言：“遗失了中国的传统文化之精髓与汉字，我们成了数典忘祖的新文盲。”可是，避免成为“新文盲”的目标绝不是一纸政令或者所能达成的。今天的人们虽然偶尔还会发出“原来你写的一手好字啊”这样的惊叹，但基本上人们已经淡忘隽秀字体所带来的荣光。因为，写一手好字已经失去了当年的实际作用，比如找到更好的工作甚至找到更好的对象；因为，写一手好字并不能与现在的办公自动化“无缝衔接”，这是实用主义的选择。所以不能要求人们从高效低碳的无纸化自动办公环境中返回，也不可能要求人们在打字更高效的场合必须使用手写。就像曾经的清朝，每年的木兰秋闱可以保证八旗子弟不忘骑射，但是却并不能提升哪怕是保持 所以，要想“提笔忘字”现象的继续，仅仅依靠感慨和呼吁或是一两条无法家停下来喝杯茶的兴致。而我们知道，咖啡和可乐的并没有让遗忘飘荡千年的茶香。也许，拿起笔享受书写，比将其看作宏图重任更加轻松，更加实际。 “提笔忘字”反映的是越来越多的不再一笔一画书写汉字，而是在使用或电“提笔忘字”时不去翻字典，而是拿出用拼音打出忘记的字，这种解决问题的办 无纸化自动办公比手写汉字更加高效，也更低碳，所以不能要求人们在一切场合使“提笔忘字”的最实际解决方案是拿起笔来享受书写，正如停下来喝茶，并享受 率先发现了中国存在“提笔忘字”的现象，这一引起了国内的纷纷报化的。地区要把繁汉字申为世界产，其因之一是字字形书写汉中寄【答案】8. 9. 10.到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，“‘提笔忘字’反映的是……在使用或电脑时用拼音进行交流的现象”错误；从文中来看，第一段原句是“由于使用拼音发是否偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关的重点内容。比如本题的A项，“用拼音进行交流”这一说法有误，文章第一节说“使用绝对化、变未然为已然。C项，“已经不再令人惊叹”说得过于绝对；文章第五段原句是‘’致。A，“率发现了国存‘提笔字’的现”错误从文章看，文中并没有据证明国存在提笔忘”现象率先现的，章第一只是说“日前《洛杉》一则一石激千浪……”可见这是率先出来；“一起了国的纷和评论”这一说也有错，国内媒体纷纷和评论不是的，而“笔忘字”现象。事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 沛 【答案】11. 12. 13.释，错误的一项”。考生应结合语境来分析。C项，“朝济而夕设版焉”，“济”如解释为式。首先要了解文言特殊句式的类型，主要包括判断句、倒装句、省略句、句，然后厌”，类似的句子还有“何陋之有”。B项，“沛在”也是宾语前置句，应为“沛公在安”。A项，“今日往而不反者，竖子也”是判断句，标志是“……者，……也”；C项，“父母宗族，皆为戮没”是句，“为”表，解释为“被”；D项，“是寡人后与选项进行比较分析。D项，“从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力比秦国强大历史关系，旧事重提，触及的恨处，说明晋国过河拆桥、忘恩负义，并分析晋国贪得明如果灭掉郑国会让晋国得利，会让晋国强大，晋强必然会。所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是的，是概括内容还文的意识。比如本题，D项是针对烛之武的分析设题，故考生应找出烛之武的，比如他说“焉用亡陪邻？邻之厚，君之薄也”，这句话的意思是“（您）为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢？邻国的雄厚了，您秦国的也就相对削弱了”，这是说灭秦国的危害，并不是说明现在的晋国就比秦国强大。白自己将会。如果了郑国而有利于您，怎么敢冒昧地拿亡郑这件事情来麻烦您。晋国，把秦国的边界置于远方，您也知道这有多大。怎么可以用郑国来扩大恶之。爱共叔段，欲立之。亟请于武公，公弗许。谓之大叔。祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。先王之制，大都不过参国之一，中五之一，小九之一。今京不度，非制也，君将。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害。”弟乎？”公曰：“多行不义，必自毙，子姑待之。”邑。至于廪延。子封曰：“可矣！厚将得众。”公曰：“不义不昵，厚将崩。”封帅车二百乘以伐京，京叛大叔段。段入于鄢。公伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。人，闻之，有献于公，公赐之食。食舍肉，公问之。对曰：“小人有母，皆尝小人之食泄泄。”遂为母子如初。其是之谓乎。” 亟请于亟：急 锡：赐 为之请 出生时难产，惊吓过其母，因此不喜欢他，而喜欢另一个儿子共叔段，并企图篡位未遂，但最后包容了的过错，母子和好。都，多行不义，结果，落荒而逃。共叔段 【答案】15. 16. 17. 18.19.（1）有什么可满足呢？不如趁早给他另外安排个容易控制的地方，不让他的蔓延。如果蔓延开来，就难于对付了。确的一项”。A项，“亟请于”，“亟”如解释为“急切”，则与语境不合；从语境来想立共叔段为世子，多次向请求，都不答应”，此处的“亟”应解释为“屡和用法完全相同的一项”。B项，两个“焉”均为兼词，相当于“于是”“于此”；“虢叔的是“在这件事上”，意思是“您在这件事上忧虑什么呢”。A项，两个“于”均为介词，但前者表处所，意思是“从申国娶妻”，后者引出对象。C项，第一个“其”为语气词，表反问，可译为“难道”；第二个“其”是代词，它。D项，两个“之”均为代词，面对试卷中陌生的语段，要根据“词不离句、句不离段”的原则，结合具体语有孝心的一面；“欲之，焉辟害”源自第三段，是的言行，且能表现出有孝心的置在城颍时所发的誓言“不到黄泉（不到死后埋在，不再见面”，这不能表现“有孝心”；“颍考叔，纯孝也，爱其母，施及”，这是“君子”所说，意思是“颍考叔是后与选项进行比较分析。D项，“说明有妇人之仁”有误；掘地见母表现出的应义”，活用为名词，不仁义的事情；“毙”，去、；“姑”，姑且；“待”，等叔段为世子，多次向请求，都不答应。到即位的时候，武姜就替共叔段请求分封到制邑去。说：“制邑是个险要的超过国都的三分之一，中等的不得超过它的五分之一，小的过它的九分之一。京邑的城墙不合法度，制所许，恐怕对您有所不利。”说：“想要这样，我怎能躲开这种呢？”祭仲回答说：“哪有满足的时候！不如及早处置，别让祸根滋长公子吕说：“可以行动了！土地扩大了，他将得到的拥护。”说：“对君主不太叔修治城廓，百姓，修整盔甲，准备好兵马战车，将要郑国。武姜打算开城门作内应。打听到公叔段的时候，说：“可以出击了！”命令子封率领车二百乘，去京邑。京邑的人民背叛共叔段，共叔段于是逃到鄢城。又追到鄢城讨就把置在城颍，并且发誓说：“不到黄泉（不到死后埋在，不再见面！”过了些时候，又后悔了。有个叫颍考叔的，是颍谷管理事，就把贡品献给。赐给他饭食。颍考叔在吃饭的时候，把肉留着。问他有！”颍考叔说：“请问您这是什么意思？”把原因告诉了他，还后悔的心还说您违背了誓言呢？”依了他的话。走进地道去见，赋诗道：“大隧之中身上《诗经·大雅·既醉》篇说：‘孝子不断地推行孝道，能感化你的同类。’ 高渐离击筑，和而歌 【答案 (1).湘江北 (2).百舸争 (3).忆往昔峥嵘岁月 (4).书生意(5).消了颜 (6).是夕阳中的新 (7).我甘做一条水 (8).在星辉斑斓放 (9).为变徵(10).风萧萧兮易水重读刺秦王的故事妇孺皆知。但是今天大家都应该重读《史记刺客列传》中地感动了哺育了各个时代的独自静静读着的故事，人会地想：我难道还能如此忍受吗？如此庸庸碌碌的我还能算一个人吗？易水枯竭，时代变了。也曾因不合时尚潮流而苦恼。与文人不能说书，与武士不和流井的艺人终日唱和，相乐相泣。他们相交的深沉，以后被惊心动魄地证实遭逢的是一个大时代。他被长者引荐给了燕国的丹。按照“三人不能守密、两人谋事一人当殉”的铁的原则，引荐之后立即自尽。就这样进入了太子丹邸。在行动之前，燕每日以车骑，恣其所欲。已迫在眉睫，苦苦请行动。当秦军近易水时，制定了刺杀秦王的周密计划。至今细细分析这个的计划，仍不能不为它的逻辑性和可行性所叹服。关键是“近身”。为了土的地图为诱饵，然后以约誓朋党为保证。他全面备战，甚至准备了最好的攻击：酒淬的。就这样，燕国的人马来到了易水，行动等待着实行。出发那天出现了一个。由于队伍动身迟延，产生了怀疑。当他婉言催促时，震怒了。这段《刺客列传》上的记载，多少年来没有得到读者的觉察。和燕国在易水至是结仇而别。燕只是赴死，只是督战易水；至于，他此时已经不是为了政治，不是为了垂死的拼命；他此时是为了自己，为了诺言，为了表达而战斗。那一天的故事脍炙人口。没有一个不知道那支的歌。但是的心情光只因为丹嘱咐了一句“愿先生勿泄”，便 以守密。樊於期也只因说了一句“愿得将军之首”便立即献出头颅。在非常时期，人们都表现出了惊人的素质，迫着荆风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。和他的党人在易水之畔的悲壮唱和，其实藏着无人知晓的深沉含义。所谓易水之别，只在两人之间。这是一对的告别和约束，是一个他们私人之间的誓言。直到后日登场了结他的使命时，人们才体味到这誓言的沉重。就这样，长久撼中国的刺秦王，就作为弱者的正义和烈性的象征，作为一种失败者的最终抵抗形式，被历史确立并且肯定了。图穷而现，牺牲了。继之后带着今天已经不见了的乐器筑，独自地接近了秦王。他被秦王认出是党人，被熏瞎了眼睛，阶下演奏以供取乐。但是离筑中灌铅，乐器充，艰难地实施了第二次。不知道高举着筑扑向秦王时，他究竟有过怎样的表情。那时人们议论勇者时，似乎有着特殊的见地和方法。向丹推荐时曾阐述说，血勇之人，怒而面赤；深入到生理上。对的评价是：神勇之人，怒而色不变。我无法判断脸上的颜色。回忆着他们的行迹，我激动，我更怅然若失，我无法表述自己战栗般的感受。奏雅乐而行刺的行为，更与燕国的事业无关。他的行（节选自的《清洁的精神 明知身入不测之秦是极其的事，但还是毅然前往。这表现了具有侠义的性其实心中也知道刺秦是不会成功的，但是他还是选择这样去做了，因为他要完本文作者一再褒扬与。认为始终是为了诺言，为了表达而战斗；高作者要用文字告诉我们，他在挖掘一种精神，就是义士们、无畏、忠烈和的精文中说“和他的党人在之畔的悲壮唱和，其实藏着无人知