新课程标准下备课环节设计

精选文档精选文档PAGE精选文档浅谈新课程标准下备课环节的设计

依据新课程标准的要求，教师应该如何备课才算一节好课呢？在这方面我经过自己的研究和实践，以为教师在备课时应该掌握好以下环节的安排。

一、依据内容，奇妙导入（开篇激趣的选择）

每节课教师要依据所讲内容和学生实质，奇妙导入新课，以此引起学生的兴趣，激发学生的求知欲念，培育学生解决问题的意识。导入不是幌子，更不是摆花架子，它将贯穿在整个讲课过程中，不一样样的讲课内容，可采纳不一样样的导入方法。如悬念激发、感情沟通、生活现象、兴趣故事、游戏活动等都是常用的导入方法。有效的引入可以在较短时间内把学生精力会合在课堂上。教师应先于学生做个存心人，多观察生活，各处留神，注意采集和整理与该学科知识有关的生活素材、社会现象，以引起学生们的浓厚兴趣。

二、供给资源，自主研究（讲课方式的选择）

教师在设计备课时要认真发掘教材资源。“拥有基础性、丰富性和开放性”这是新教材的主要特色。所以，我们在备课时必定要思虑课内与课外的联系，要认真发掘教材资源，力争表现丰富多彩的感知资料，给不一样样层次的学生都留出必定的思想空间，指引学生自己发现问题、观察思虑、研究新知。

三、设计多种方案，指引合作沟通（学习方式的选择）

教师应客观解析学习内容，为学生设计自主的学习方式，让学生在相互沟通中产生思想的碰撞，激起创办性思想的火花，培育学生的合作意识和创新精神。学生自己能学会的，就要松开让学生自己学，教师要相信学生，重视指引学生学。

四、师生互动与沟通，方法灵巧多变（师生见解的选择）

新课程重视师生间的互动和沟通，这是进行有效讲课的基础，亲其师才能信其道。好多学生是先喜爱某位教师，此后才喜爱这位教师教的这门课。实现有效的师生互动，第一要改变旧有的见解，实现师生间的民主和相同。教师在讲课过程中，要尊敬学生，时辰关注学生。

如我在保师附小听课时，某位教师在讲“种子的萌芽率”时，拓

展到了合格率、出勤率，有个学生就列举了学生的升学率、出勤率，但最后这个学生说：“学生的出勤率高，教师就有饭吃，学生都不

出勤，教师就下岗了。”一般的教师必定都不爱听这样的话，但这位教师但是看似随意地问了一句：“我们班今日的出勤率是多少？”

100%。）“昨天有人少勤吗？”（昨天缺三个。）“好，希望我们都准时到校！”这些看似随意的话语反响了教师的优异素质，同时说明这个教师是一个成熟的教师。

五、学情讨论，坚固应用（备课后坚固知识的选择）

及时对学生自主学习状况进行解析讨论，改进讲课方法，这样才能提升讲课效率，加强讲课见效。所以，教师在备课时要设计以下问题：①教师在讲评中应该饰演如何的角色？②设计练习，让学生着手训练，使所学知识得以迁徙、坚固。③教师在设计练习和作业

时能否表现了基础性、选择性、综合性、实践性、开放性和创新性。六、课堂小结，反响疑问（备学生知识消化的选择）

当整个讲课过程将要结束时，教师在设计总结时要注意：设计的问题或情境要让学生对新课内容和已有的知识进行整合；重申要点、难点；对学生的疑问，及时解答；使学生对本节课内容的主次做到胸有成竹，做好这一点常常能起到画龙点睛的作用。

七、设计板书

在讲课设计中教师要单列板书设计。板书设计要直观、精练、形象，表现讲课的主要内容和知识结构。经过板书，指引学生养成记笔录的学习习惯。所以，板书设计原则是易归纳，易指引，纲领性强。

副板书的作用：表现教师重申的要点、难点，表现教师的讲课思路（副板书一般写在黑板的左侧）。

跟着多媒体讲课的使用，好多教师用幻灯片取代了板书，此时教师要注意板书的连结性和整体性，同时要提示学生注意记笔录，并给学生留出记笔录的时间。幻灯片是没法圆满取代教师的板书的。由于学生的记录能力还没有圆满形成，不可以自觉分辨哪些该记，哪些不应记，假如教师不加以指引，而是用幻灯片圆满取代板书，学生的课堂笔录就会不系统、不圆满，这是教师在设计板书时应该注意的问题。

八、写课后反思

新课程标准踊跃建议：教师不不过课堂的实行者，更是反思性的实践者，学会反思是每个教师职业成长的必经之路。所以，我们踊跃建议写好课后反思。而如何写课后反思，写什么内容等，是每一个教师都关注的问题。我以为，在讲课反思中，可以环绕以下详尽

问题进行。

教材的创办性使用。如教材中有的生活场景的选择，问题情境的创办能否切近学生的生活，能否引起学生共鸣，教师在创办性地使用教材的同时可以在反思中加以记录。

讲课的不足之处，如小组学习能否流于形式，能否关注了学生感神情度与价值观的发展等内容。针对问题找到了哪些解决的方法和讲课新思路，写出改进策略和讲课的新方案。

学生的独到见解。上课时学生提出了哪些有价值的问题，需要引起教师注意的地方。

学生的学习能否与讲课设计设计一致。

课堂状况是不固定的，你设计好的讲课设计，在实行过程中能否与学

生学习状况一致，原由是什么。这样的反思，对我们今后的备课十

分重要。常常反思，必有进步！

总之，一