教学计划集合7篇-1

第页共页教学方案集合7篇教学方案篇1一、指导思想：大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探究意识，积极探求中学思想品德课教学的新路子，较好落实素质教育的详细目的，开拓我校思想品德课教学的新场面。二、工作目的：1、按照课程方案，完成好八年级《思想品德》〔上〕的教学目的任务。2、创造条件，积极开展中学生道德理论活动。3、根据我校学生实际，开展学生良好行为习惯的养成教育。三、教材分析^p：本册书包含三个单元十课的内容，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，分别是第一单元：成长根据地；第二单元：青春自画像；第三单元：法律在我心中。掌握根本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；擅长与人合作，努力建立良好的人际关系。知道孝敬父母和老实守信是做人的根本，可以孝敬父母，做一个老实的人；学会尊重宽容别人，可以平等待人，与人为善。这是教学目的。通过半年时间的教育教学，帮助学生学会交往，进步他们的交往品德，增强他们适应社会的才能，使他们终身受益。这是一个艰巨的任务。教学的重点难点是：学生交往品德的培养，道德理论活动的开展。四、教情分析^p：我们学校是一个落后的农村学校，家庭教育和学校教育相对落后，教学条件和学生根底都不好，所以我们面临着不少的困难：1、教学设施设备奇缺，只有一个多媒体教室，其它教室简单的只有黑板和粉笔。3、教学资奇缺，连一张挂图都没有。4、学生封闭管理没有开展理论活动的时间也没有开展理论活动的空间。5、学生被限制在家庭和学校这个小圈子里，家庭教育的放任和学校管理的苛刻，导致学生从小参与广阔社会生活的时机少，社会理论才能差，良好的行为习惯也没有养成。这些困难的存在，造成我们教学工作的难题是：一是如何用新颖的教学手段，激发学生的兴趣，调动学生参与教学活动的积极性；二是如何详细落实教学目的里的才能目的任务，使学生知行统一。五、教学措施：1、老师要反复学习新课标，深化理解新课改的根本精神，加大探究创新的力度，尽快探究出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教育教学的新路子。2、同科老师要加强合作，共同开展好教学科研工作。3、老师课前要深化钻研教材，深化分析^p学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。4、老师要努力掌握教育新技术，充分利用我校有限的多媒体资。5、精心组织课堂教学，精心组织课外理论活动。6、组织管理好学生，注意培养学习活动的积极分子，利用积极分子带动全班学生，想方法调动学生的积极性。这是搞好教学的关键。7、协调好学校领导，班主任，其他老师，家长的关系，努力营造良好的教育环境。教学方案篇2一、学情分析^p六年级学生有一定的抽象和逻辑思维才能，有一定的研究性学习和参加社会理论的根底，自我探究才能有所进步。处在这个年龄段的孩子，大局部聪明好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较认真，能比拟有兴趣地参与到老师预设好的一些理论活动中来，承受新事物的才能较强。但也有个别学生对学习的兴趣不大，对周围事物不够关注，学习、行为习惯教差，理解才能有待进步。希望能通过老师创设良好的学习情境，开展一系列丰富多彩的教学理论活动，来进步孩子们的学习兴趣，培养综合理论才能。二、教学内容1、以社会理论为根本形式的体验性学习活动社会理论以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目的，重视学生的亲历亲为。内容包括参观、考察、访问本地区人与自然、人与社会的关系，学生通过从自然、社会中的亲身体验，懂得课堂以外丰富领域的知识。本学期我们的社会理论活动是《昌乐资知多少》。2、以社区活动为根本形式的参与性体验活动社区活动包括成为某一社会活动的成员员进展实际的消费活动、社区效劳活动、公益活动等等。通过发挥少先队员在社区文化和精神文明建立中的生力军和突击队作用，推动城市文明建立。3、以课题探究为根本形式的研究性学习活动课题研究基于学习者的兴趣，从自然、社会、文化和学习者自身生活中选取有意义的主题，进展跨学科的探究。并选取人与自然(如环境污染、动物植物、生态平衡)、人与别人(如师生关系、人际关系、希望工程等)、人与社会(如交通状况、娱乐、消费、社区环境等)、人与科学(如科学开展史、科学与生活、科学)等作为确定主题的根据。本学期我们确定的研究课题是《有关雨的探究》。三、活动目的1、亲身参与理论，注重亲历、自主学习和理论，在开放的学习情景中获得亲身参与理论的积极体验和丰富的经历。2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联络的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我开展的责任感。3、开展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的才能，学会认知、开展学生的动手才能，养成探究学习的态度和习惯。4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的才能。5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立考虑，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培养创新才能。6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、擅长交往等良好的个性品质。7、理解科研的一般过程和方法，体验科研的艰辛和快乐。四、活动重难点1、在活动中有意识、有方案地开展儿童的观察力，使学生学会进展有目的、系统的观察，全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，综合起来进展考虑。2、要求学生对问题进展深化的研究(概括、比拟)，进展独立的考虑，培养他们的创新精神。在深化地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解。3、可以从直接经历抽象出问题的本质来，完成思维开展的飞跃，从而进步学生的素质。五、活动措施1、全面把握课程目的，按方案施行教学活动。2、根据本班学生实际与班级特色，设计有效的教学思路，及时进展教学反思，适时调整教学思路。3、充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学气氛，充分调动学生的学习积极性。4、创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。5、加强学科的穿插和浸透，拓展学科知识，改善知识构造。6、开发和利用各种教育资，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。7、有效鼓励机制，优化评价方式，鼓励学生积极参与各种理论活动，培养自己的才能。教学方案篇3一、指导思想全面贯彻党的教育方针，积极施行素质教育，进步师生写字程度，发挥写字教学的育人功能，培养学生的技能、情趣和美感，让学生可以标准、端正、整洁地书写汉字，为有效进展书面交流，学好语文及其它学科，培养终身学习才能，打下坚实的根底。二、写字教学应遵循的一般规律1、直观性。教学中注意生动、形象和示范性。2、循序性。先用硬笔，再用软笔，先写独体字后写合体字，从构造来说先简单后复杂。3、鼓励性。要重视培养兴趣，采用各种方法鼓励学生积极练字。三、教学工作重点1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。做到“三个一”〔眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔笔尖一寸〕，“八个字”〔头正、身直、臂开、足平〕2、掌握汉字的框架构造和一些常用的偏旁部首。根据不同年级相应理解汉字的根本笔画、笔顺规那么、框架构造、偏旁部首。3、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法，一般可分为起笔、行笔、收笔。4、对小学生写字提出要求，那就是“六个字”〔正确、端正、整洁〕。5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还需要有整体感。7、引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。四、采取措施。1、教给学生正确的写字姿势〔包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧〕，使学生形成良好的写字习惯。2、坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。老师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。3、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。4、发动同学互相催促，互相检查写字姿势。5、老师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯老师的板书要给学生一种写标准，写漂亮的印象。6、开展“远离订正液、改正纸”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。7、展开竞赛。以组为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行级的写字比赛。8、班内开拓书法展览角，定期展览学生、老师的书法作品，给每个人展示自己的时机。9、调动广阔家长积极性，获得家长支持，举行家长问卷，向家长汇报成绩等。五、课时安排：随课堂进展练习，一课一练。教学方案篇4一、指导思想从本学期开场，八年级学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比拟接近，本着“生活中的物理”这一思想来进展教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。二、教材分析^p教材在内容选配上，注意从物理知识内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与理论，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面开展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习开展程度为线索，兼顾到物理知识构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的构造性。教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增添的物理理论活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和兴趣性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导考虑，活泼思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得考虑讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。三、教学目的通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握根底知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。1、进一步理解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极理论，积累经历。2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中老师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，认真考虑和操作;并适当增加探究性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的才能。4、积极探究开展物理理论活动，强化学生的理论环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，开展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理理论活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上工程每期至少各进展一次。5、贯彻理论联络实际的原那么，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析^p和认识社会生活的才能。教学中坚持理论联络实际，要做到联络社会生活实际，学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知开展程度的实际，反对分开社会生活和学生实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联络实际，还要注意适应新情况，增强时代感，加强教学的针对性和现实性，表达学科教学的鲜明特点;要注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。6、必须把培养学生的创新精神和理论才能，把培养学生运用所学知识认识和分析^p社会生活的才能放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使学生在掌握根本知识的前提下，使其才能和情感尤其是创新精神和理论才能获得充分地开展，并运用已经开展起来的才能和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、才能和情感相辅相成、协调开展。7、继续深化教学改革，不断改良和创新教学方法，努力进步教学效益，要紧持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌，要继续开展研究性的学习与试验，开展讨论式教学的研究与试验，开展开放式教学的研究与试验，要注意培养学生科学的思维方法与学习方法，要研究与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学经历，不断改良和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力进步教学效益。四、详细措施：1、继续做好物理单元过关评价检测的工作。2、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。3、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。4、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反应教与学的情况，以便改良缺乏之处。5、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。7、适当的开展相关的社会理论工作，多联络生活、多联络社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。五、详细的安排：周次内容时间备注1致同学们科学之旅1课时2长度和时间的测量2课时3运动的快慢测量平均速度3课时4声音的产生与传播2课时5声音的特性声音的利用3课时6噪声的危害和控制2课时7溶化和凝固2课时8汽化和液化2课时9升华和凝华2课时10期中复习检测3课时11光的直线传播2课时12光的反射平面镜成像〔公开课〕3课时13光的折射光的色散3课时14透镜生活中的透镜3课时15凸透镜成像的规律2课时16眼睛和眼镜显微镜和望远镜3课时17质量2课时18密度2课时19测量无知的密度3课时20密度与社会生活3课时21期末复习3课时期末复习检测3课时教学方案篇5一、教学指导思想:初中信息技术课程的根本任务是进步学生的信息素养、促进学生全面而又富有个性的开展，着力开展学生以信息的获取、交流、加工与处理为根底的信息技术理论才能，努力培养学生的创新精神、创业精神和一定的人生规划才能。信息技术课程不仅注重学生对符合时代需要、与学生生活严密联络的根底知识与根本操作技能的学习，而且注重学生对信息技术的思想和方法的领悟与运用，注重学生对信息技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在信息技术学习中的探究、试验与创造，注重学生情感态度、价值观以及共通才能的开展，为学生应对将来挑战、实现终身开展奠定根底。信息技术课程不仅使学生掌握根本的信息技术技能，形成个性化开展，还要使学生学会运用信息技术促进交流与合作，拓展视野，勇于创新，进步考虑与决策程度，形成解决实际问题的才能和终身学习的才能，明确信息社会公民的权利与义务、伦理与法规，形成与信息社会相适应的价值观与责任感，为适应将来学习型社会提供必要保证。二、教学根本情况:由于小学校际之间施行信息技术课程的教学要求参差不齐，学生家长对信息技术课程态度的差异，初中学生的信息技术根底差异很大，通过一学期的教学，有所改观，但这种差异是无法消灭的。现实是每个班的学生数均超过60人，每个计算机机房配置为60台电脑，有个别学生无计算机可用，每节课课前老师都要检查调试好每台计算机，施行教学的难度大。教学中我们针对客观存在的起点不齐和个性差异，要求授课老师要因材施教，满足不同学生的学习需要和兴趣。详细到每一堂课的教学，我们将采用这样一些应对方法三、教学目的:初中信息技术课程的总目的是提升学生的信息素养。学生的信息素养表如今:对信息的获取、加工、管理、表达与交流的才能;对信息及信息活动的过程、方法、结果进展评价的才能;发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的才能;遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。因此，初中信息技术课程教学目的和任务可以归纳为以下三个方面。(一)知识与技能1、理解信息及信息技术的概念与特征，理解利用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息的根本工作原理，理解信息技术的开展趋势。2、能纯熟地使用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的才能，能适应信息技术的开展变化。(二)过程与方法1、能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析^p确定信息需求。2、能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来，能评价信息的真实性、准确性和相关性。3、能选择适宜的信息技术进展有效的信息采集、存储和管理。4、能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。5、能纯熟运用信息技术，通过有方案的、合理的信息加工进展创造性探究或解决实际问题，如辅助其他学科学习、完成信息作品等。6、能对自己和别人的信息活动过程和结果进展评价，能归纳利用信息技术解决问题的根本思想方法。(三)情感态度与价值观1、体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。2、能辩证地认识信息技术对社会开展、科技进步和日常生活学习的影响。3、能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任地、平安地、安康地使用信息技术。在详细的教学活动中，要引导学生在学习和使用信息技术、参与信息活动的过程中，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等不同层面信息素养的综合提升和协调开展，不能人为地割裂三者之间的关系或通过互相孤立的活动分别培养，应该实现三个目的的互相浸透、互相联络，共同到达初中信息技术课程的培养目的和任务。四、进步教学质量的详细措施1、注重根底知识，计算机的根底知识操作老师要精讲到位，让学生适当训练，树立学生学习信息技术的信心。2、进一步引导学生正确的学习方向，激发他们对计算机技术这一新兴科学的学习兴趣，让其学有所得，学有所乐，拓宽其在计算机世界和互联网时代的视野，适应现代社会的需求。3、以学生实际操作为主线，多练，多操作才能进步。每堂课根本的组织形式是:提出研究课题、讲解简单思路、生理论、知识总结，每次总结可以放在课前，总结上一次课的知识，每次讲课的时间控制在10分钟以内，留出30分钟让学生上机理论，充分保证学生的动手时间。4、灵敏运用教材，对于教材上的内容，假如完全按照其进程来施行教学，知识反而不能更好地连接，而且在课时不多的客观条件上要对其有一定的'挑选，选择实际应用比拟多的知识作为重点来教。5、在教学施行过程中，把各种最新最前沿的信息带给学生，让学生坐上信息技术高速开展的列车，而不至于闭门造车，总是学习那些已经过时的知识。6、加强集体备课和个人备课，领会新课程标准精神，抓住教学的重难点。积极参加各种教研活动以及各种竞赛，多向有经历的老师学习。教学方案篇6一、学生情况分析^p：六年级的学生经过系统的学习，已经打下了扎实根底，有一小局部学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态很好，音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进步。还有一些学生由于底子薄、根底差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一局部学生唱歌音准不佳，连根本的音乐知识、音乐技能都没有掌握，更谈不上视谱。这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。老师应该根据详细情况因材施教，充分激发这些学生爱好音乐、学习音乐的兴趣，对他们要多鼓励，寻找他们身上的闪光点，多给表现的时机，培养他们热爱音乐、热爱生活、热爱自然、热爱国家的感情。二、教学目的：1、知识目的：认识理解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识2、才能目的：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，平衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，理解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知才能，培养他们的音乐想象力和联想才能。认识理解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏才能。3、情感目的：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国、集体精神的培养浸透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面开展的新人。4、质量目的：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱才能，可以完好的有感情地演唱歌曲。三、教材分析^p：本册教材内容有七个单元，每个单元包括“聆听”、“演唱”、“知识与技能”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联络在一起。音乐教育是根底教育的有机组成局部，是施行美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和理论才能，进步文化素养与审美才能，增进身心安康，促进学生德智体美劳全面开展具有不可替代的作用。四、教学课时安排：第一单元：《芬芳茉莉》二课时第一课时：欣赏三首不同地区的民歌《茉莉花》及歌剧《图兰朵特》中的《东方升起月亮》第二课时：学唱合唱《茉莉花》第二单元：《悠扬民歌》二课时第一课时：学习演唱《妈妈格桑拉》，聆听《迪克西岛》，学吹竖笛》。第二课时：聆听《小河淌水》，学唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》。第三单元：《美丽童话》二课时第一课时：学习演唱《木偶兵进展曲》，欣赏《魔法师的弟子》。第二课时：学习演唱《月亮姐姐快下来》，聆听《波斯市场》。第四单元：《京腔京韵》2课时第一课时：聆听乐曲《京剧唱腔联奏》和京剧唱腔选段《包龙图打坐在开封府》第二课时：聆听京剧唱腔选段《你待同志亲如一家》，学唱歌曲《校园小戏迷》。第三课时：学吹竖笛《瑶族舞曲》，复习京剧的相关知识，进展创编活动。第五单元：《赞美的心》三课时第一课时：学唱歌曲《今天是你的生日》，学习反复记号;第二课时：学唱歌曲《龙的传人》，聆听《黄河颂》第三课时：复唱《今天是你的生日》，聆听《五彩缤纷的大地》，认识西洋乐器分类(二)。第六单元：《两岸情深》三课时第一课时：学习《半屏山》，发声练习。第二课时：聆听与学唱《阿里山的姑娘》。第三单元：聆听《丢丢铜仔》，学吹竖笛《摇篮曲》第七单元：七色光荣二课时第一课时：聆听乐曲《日出》，学唱歌曲《七色光之歌》。第二课时：聆听乐曲《木星——换了使者》，学唱歌曲《萤火虫》，认识西洋管乐队的排列。游戏宫：视情况安排二课时。复习考察：二课时。教学方案篇7实验教学是中小学素质教育的重要组成局部，是培养学生综合才能的重要手段，特别是对学生的动手才能，实际操作才能的培养，更有其不可替代的作用。为加强对实验教学工作的管理