教学工作计划合集5篇-1

第页共页教学工作方案合集5篇【实用】教学工作方案合集5篇教学工作方案篇1这学期是整个九年义务教育的最后一个学期，学生即将面临中考的考验。这是真正的选拔测试。迎接这次中考，已经成为这学期教学的一项重要任务。因此，在教学中，要帮助学生理解、吸收、透彻理解教材，将教材中的知识内化，即将中考的思维进展整合、应用、创新、升华，从而将书本知识转化为学生自己的知识。要有一定的时间进展强化训练，通过训练锁定差距，然后提出可操作性的对策来弥补差距，想方设法缩小差距，改变如今尖子生少、中断层、根底大的现状。分批、分层辅导、督导学生，让他们到达最好的成长理想和获得好成绩的愿望。一、指导思想深化贯彻教育教学理念。认真总结教学经历，努力为学生英语根本功打下坚实根底。同时，必须加强阅读才能和综合应用才能的培养和指导，使学生在这方面的才能得到进步，并努力在今年的中考中获得理想的成绩。二、形势分析^p1、学生情况分析^p本学期九年级一班46人，二班56人。上学期英语最高分138，最低分25。从上学期的成绩来看，尖子生少，中等偏上，根底大，参差不齐，给班级带来很大的难度，平均分不如烂线。大多数学生根底差，想学的东西少。有很大一局部是男生。他们的学习情绪不稳定，无法持之以恒。少数中级学生根本可以配合老师的教学，但意识和素质缺乏。他们有些沉默，有些沮丧。他们课后很少复习功课，上课也不注重听力。问题出来的时候，不是用脑子考虑，而是急于在课本上找到答案。他们长时间说不清为什么，学习方法也不灵敏。他们需要老师的监视才能有所作为；也有一些学生不上进，积极性和主动性极差。他们对学习英语不感兴趣。2、教材分析^p本学年英语教学内容为15个单元的一册，其中12个单元自上学期完毕已完成，其余3个单元方案在4周内完成教学任务。详细教学内容包括：词汇：熟记、理解、掌握书中所有单词，纯熟运用【关键词】：^p、短语，复习初中前四册所有单词。语法：掌握八种时态：一般如今时、一般过去时、一般将来时、如今进展时、过去进展时、如今完成时、过去完成时、过去将来时。理解局部构词法，掌握英语的根本句型构造：简单句、复句、复合句〔状语从句、定语从句〕。阅读：主要培养学生根据问题发现细节的才能。然后根据不同学生的程度，分层次看文章。在阅读过程中，要学生对长句〔复合句、多分句复合句〕进展句子构造分析^p的才能。写作：书面表达是中考分数损失最大的题目。所以对于大多数学生来说，首先要进展平时的训练，注意主谓宾的根本构造和适时状态。并且多做单词接句子，句子接文章的训练。完成九年级第一周到第四周的所有教学内容；第五周至第八周，进展名词、代词、数词、冠词、形容词、副词、动词、句式、复合句、交际语言、写作等详细专题复习。第九周到第十二周讲解考试的指导，第十三周到第十六周对模拟试题进展测试和讲解，这样可以更仔细的说话和练习，然后对考试中常见的错误进展总结和复习。最后，考前做好发动工作。复习时要注意打破学生难点，稳固重点，夯实根底，迎接六月中旬中考。三、教学措施根据学生情况和班级实际情况，本学期采取以下措施：〔1〕首先要改变学生过去不良的学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯和良好的思维习惯，在课堂上多练习。我们即将面临的是中考。学生态度多变，不稳定，要调动学生做好思想工作。〔2〕根据每个学生的详细情况，要求他们提出明确的学习目的和详细分数。每次考试后都要分析^p制定下一个目的，只准前进，不准后退，建立错题库进展自我评价。并催促他们努力学习实现目的。〔3〕每节课都要注重课堂学习效果，突出重点难点，要求学生掌握自己必须掌握的根本东西。注意检查学生的笔记。每天都要布置作业，否那么有些学生会很懒。背和背对英语很重要，要采取各种方法和手段，每天跟踪复习，随机抽查。〔4〕教学过程应突出学生的主动性，引导学生主动获取知识，科学训练技能，全面进步综合应用才能。我们应该提倡灵敏多样的教学方法，鼓励使用探究、启发式和讨论式的学习方法。防止繁琐的语法分析^p和琐碎的机械练习。〔5〕注重英语学习环境的营造，沟通课本内外、教室内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生的应用时机。作文教学与阅读教学相结合，可以在写作中学会阅读，在阅读中学会写作。〔6〕利用课外时间补差价，两头抓，中间促。学生分为两类。中高年级的学生可以进步自己的知识点。中后期的学生有一定的潜力，有更多的提升和开展空间，重点是掌握根底知识。缩小两极差距，兼顾整体共同进步。教学工作方案篇2一、指导思想以转变观念、外树形象、内抓质量为重点；以贯彻落实两个《纲要》为核心，加强幼儿园管理，以“幼儿园一日常规”和“幼儿早期阅读”的深化为主线，着力进步幼教管理程度及教科研队伍建立，着力加强标准化及示范化幼儿园建立，施行蒙氏加特长教育；把我园建立成为幼儿园。二、情况分析^p上一年，在每个学期初期，我们都进展大力度的宣传招生工作，在校领导的正确领导下，经过全园老师的共同努力，我们招生打破了三百名幼儿。目前教职员工50人，幼儿园开展态势良好。但在去年，我园师资情况比拟紧张，最后由校领导及园领导的研究，我们又新招4名老师和一名后勤人员。在教学过程，我们一直将新老师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并通过多种形式对老师进展教学业务培训。去年，我们积极参加上级部门举办的各项活动；我们还先后开展绿园区“经典诵读”活动，全国“幼儿早期阅读”科研课题活动；新学期我们将力求开展好各项教育教学活动。三、工作目的1、坚持以正确的思想引导师生，高尚的情操熏陶师生，科学的制度标准师生，实干的精神带动师生。着力于老师队伍的建立；重视老师培训；提供多种平台学习锻炼；强化教育教学常规管理；进步老师的育人才能和程度。2、努力打造擅长学习，擅长吸纳，擅长考虑，具有一定理论高度和鉴赏才能的新型老师；打造志趣高雅，心态安康，团结乐群，在团队中能发挥积极影响的新型老师；打造勇于理论，大胆创新，追求进步，业务才能强的新型老师。3、优化课堂教学，努力让每一节课都是优秀课，每一堂备课都充分、有序。老师可任意随堂听课，让老师成为在理论教学中不断进取的自我超越者，把科研课题、市区级各项工作开展好。把常规做好，把细节抓严，把过程抓实。4、抓好老师思想道德、教学质量、特色三方面工作；努力做到“老师开展，幼儿开展，幼儿园开展”，努力建立成为家长满意、社会满意的幼儿园。四、主要工作1、加强师德教育要想成为一名好老师，首先要成为一名具有良好师德的老师，尤其是幼儿园讲究的是保教并重，这就要求老师富有爱心、耐心和细心，因此师德教育是老师成长的根底。〔1〕对老师进展，老师礼仪，师德标准的教育，开展读书活动，营造比学赶帮的良好气氛。〔2〕开展“五爱”教育，即：爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已。〔3〕发扬“敬业、奉献、务实、创新”精神。〔4〕坚持“认真、快、坚守承诺，永不放弃”的工作作风。2、完善幼儿园教育教学的量化考核评估细那么。将量化评估细那么调整得更加便于操作，通过量化评估，真正到达进步老师工作积极性为目的。3、加强专业培训〔1〕组织老师学习《幼儿园教育指导纲要》并进展讨论，不断更新教育观念。开展读书活动，鼓励老师根据自己的需要自主学习，多读书，读好书，并利用业务学习的时间互相交流学习心得，做好读书笔记。撰写老师笔记，月末交教学园长检查。〔2〕加强教学常规管理，进步教育质量备好课是上好课的先决条件，老师备课要建立在以幼儿开展为本的教学思想根底上。要从幼儿的角度去考虑，做到功在课前，利在课上，思在课下，优化教学过程。要求老师提早一周备课，并在业务学习的时候集中交流、研讨。4、抓好蒙氏教学的开展，特长课的开展，让老师开展成专业加有特长的老师。5、开展好各种节日的庆贺活动，各班重视网站建立，做的每日更新。认真调整班级“家长园地”内容，要富有知识性、兴趣性、教育性。6、做好优秀班级的周选工作，做好幼儿“文明之星”、“礼仪之星”的周选工作。教学工作方案篇3为了更好的完成学校的教学任务，在教学中可以有的放矢的施行教学，我特将本学期的工作方案安排一、思想政治以全面贯彻施行党的教育方针政策为宗旨，以加强师德建立为根底，进一步进步老师职业道德程度，增强教书育人的责任感，始终如一地热爱本职工作，坚持政治学习，进步觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心孩子的学习、生活。团结协作，乐于奉献。尊重同志、团结同志，搞好协作，顾全大局。正确对待个人和集体的关系，维护集体荣誉，热心公益活动。热爱计科，谦虚慎重。作为青年老师，要虚心拜师，诚恳请教，互相学习，互相支持，心往一处想，劲往一处使，促进素质教育的全面施行。二、个人业务认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，进步自己的业务才能。多看教育类期刊杂志，丰富自己的文化素养。读书方面要进步，俗话说：“书是人类进步的阶梯。”高尔基曾经说过：“读书，这个我们____的过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。只有阅读面拓宽了，视野自然开阔，也学会了对社会现象的分析^p。这样也能给学生提供不断的活水头。勤听课，勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中到达共同进步，从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。做到课前认真备课，教案完好，课堂认真讲授，板书工整，修改作业认真，课后及时总结，及时改良。课堂教学或实习时不迟到、早退，中途退堂，不擅自调课，积极进展教育教学理论研究工作，不断进步教学艺术程度，进步教育质量。教学方法上，提倡引导式教学，反对照本宣科。要理论联络实际，突出重点，难点，简明易懂，营造生动活泼的课堂气氛。在教学内容上，要精益求精，及时向学生介绍本学科领域内高新技术开展的新动向，新成果。学会考虑教育问题，积极把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学研究程度。每节课后，把自己在教学理论中发现的问题和有价值的东西进展反思，弥补缺乏。勤于反思，在总结经历中完善自我。不断练习根本功，优化自己的教学方法。并积极使用现代信息技术，运用信息技术效劳于自己的教学。以上是我对这个学期工作所做的方案，希望自己可以积极的完成。篇三：教学工作方案检查小结根据学校工作安排，于开学第二周，教诲处对各学科教学方案进展了检查。本次制订教学工作方案，我校早准备，工作迅速，尽管今年教学工作方案要求详细制订，但通过检查发现，大局部老师能认认真真，扎扎实实的在规定时间内制定完成，不少方案制订严密，质量较高，但也有极个别学科方案存在问题，如今详细总结如下：总体优点：1、老师们可以快速高效的完成教学工作方案。2、多数老师书写非常认真。3、多数老师方案制订深化，可以表达出第一次预习教材的过程。4、一二年级写字方案制定较为详细，安排合理。5、总体来说低年级制定方案较好，从另一方面来说中老年老师态度要好于年轻老师。〔比质量、比态度、比效率〕总体缺点：1、学生情况分析^p太简，有五六位老师未填人次，等级，各层次的率。2、教材情况分析^p太简，缺少整套教材的编排体系，从另一方面来说，反映了老师光研究本册教材，未研究全套教材的编排体系。3、个别老师周教学进度表中重难点仅仅只有四到六个字。个别的教学时间也未填。4、有几位老师书写质量太差，大中小三种字号全表达出来了，写用笔颜色不一，随意性强〔备课中坚决杜绝这种现象〕5、个别老师周教学方案无准备课。详细分析^p：书写认真干净的老师有：〔语文〕张丽敏、方翠萍、孙鹏、〔数学〕孙慧利、郭新梅、胡连机新、张丽琴、纪芙蓉、张德提〔品社〕鹿安东、王一成、许敬芒；教情分析^p较好的有：徐绍花、张金芳〔表达出了学完本册应到达的目的〕；教材分析^p较好的有：〔语文〕韩富雨、〔数学〕张庆林；教学目的表达较好的有：〔语文〕张金芳、孙鹏、张庆标、〔数学〕张庆林；改良措施制定得当的有：〔语文〕张丽敏、张庆标；周教学进度表制定较完善的有：〔语文〕孙秀梅、张庆标、〔数学〕王海伟、张一兵、〔科学〕张庆林、〔音乐〕张春玲、〔美术〕张利琴、纪芙蓉、〔品社〕程贯良、〔地方〕刘云鹏。从本次检查中可以看出我们全体老师工作态度是值得肯定的，但有个别老师工作不够细心，方案中存在一些破绽。针对已查出来的问题，老师要进展整改。希望教诲处进展复查时，不要再出现类似问题。葛石镇中心小学教诲处20xx年9月教学工作方案篇4一、指导思想：小学英语新课程标准指出小学英语的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进展简单日常交流的才能。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造才能。老师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生才能的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵敏扩展，真正将英语教学的目的落实到实处。二、详细目的：小学阶段英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进展简单日常交流的才能，为进一步学习打下根底。三、学情分析^p：通过三年的学习，学生已初步养成的正确的英语学习习惯，纪律管理不再在英语课中占较大的比重，多数学生已初步掌握了学习英语的正确方法，但该年龄的心理特点决定他们不具备自我控制的才能，在课堂教学的过程中，老师要注意教学形式的的多样性和兴趣性。在教材的编写上，本学期的教学任务较五年级上学期更重，内容繁多，在上学期四会英语单词的根底上增加四会句子的新要求。任务型教学仍是本学期教学的重点。老师在教学过程中应逐步浸透到每一节课中，循序渐进，以分散教学难度。四、详细做法：认真参与各项政治及业务学习做好笔记。多读书，勤考虑不断进步自身业务及思想政治素质。有方案的练字汉字、英文同时抓好学生英文书写习惯和才能的培养，开展作业书写比赛和单词书写比赛。积极参加各级英语学科的教研活动、认真参与组内团队研修做好组内研讨和记录。结合学校“听课日活动”，参与讨论，深化研究英语教学规律。结合“十三五”科研课题，在教学中有方案的施行、提出问题、解决问题、总结形成研究性材料，有效落实“十三五”科研课题工作。根据小学生的生理和心理以及开展需求，组织教学和灵敏安排课堂，有效践行“自主互助学习型”课堂教学形式，以学生为主体，充分调动学生的积极性，课堂上照顾全体，采用有效的评价鼓励机制，保证学生屡次接触英语和足够的理论量，这样可以更好地发挥效益，加大每个学生地理论量。开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的`活动。只有开展这些活动才能使每个学生充分地参与课堂理论，才能表达出语言的理论性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。开展各种辅助教学活动。利用课前三分钟开展学生英语“Show”。给学生充分的锻炼和展示自己的时机。帮助学生树立学习的自信心，培养他们起互相关心，合作的团体精神。采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言理论时机，优化教学过程。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。充分利用现代化教学手段，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。教学过程程序化，大大进步英语学习效率。充分运用鼓励机制，评价形式多样化，鼓励小学生积极进取尊重和保护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。课采用口头表扬和精神奖励的方式，特别要注意对学习后进的学生所获得的进步及时给予表扬。评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流才能为主要根据。抓住后进生的点滴进步，让他们看到有效学习方法的效果，让他们有效学习，共同进步。充分实现教与学的共同目的。教学工作方案篇5一、满足幼儿个体需要，增强学做小学生意识，培养幼儿良好的学习习惯。良好的学习习惯是孩子进入小学学习的重要前提，为此，本学期，我们首先请孩子每天背着书包来园，学着整理自己的书包，并举行了"整理书包大赛"，幼儿动手才能得到进步。组织幼儿参观小学，理解哥哥姐姐们的小学生活，满足孩子想做小学生的愿望。同时，在平时活动中，我们及时提醒孩子上课时坐的姿势要端正，有事先举手，上课认真听老师讲述，积极考虑，大声的答复老师的提问，不做小动作，逐渐帮助孩子改正一些不良的习惯，朝着良好学习习惯的轨道开展。在"幼小衔接"的准备工作中，我们重点对幼儿进展了规那么意识、任务意识、自我效劳才能以及合作才能的培养，经过一学年的努力，我们认为大局部幼儿可以较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中可以用较灵敏的方式较好的与同伴进展游戏，遇到困难时可以和同伴们共同商讨解决问题的方法。二、加强学习兴趣，减缓幼小衔接的坡度。在施行方案的过程中，根据班级幼儿的实际开展程度，有目的、有方案地将教育教学活动浸透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中。经过一个学年的努力，每一位幼儿在原有根底上都获得了不同程度的进步。1、关于阅读兴趣的培养在平时的活动中，我们加强幼儿的听、说才能。例如：在一些活动中通过引导幼儿听故事、儿歌、看图书等使幼儿喜欢文学作品。同时，引导孩子对这些文学作品大胆提出质疑，激发幼儿积极动脑考虑，养成良好的学习习惯。同时，进步了幼儿的口语表达才能。我们不放弃任何可以帮助幼儿阅读的途径，