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文档简介

2020年(180分钟)单项选择题1.”，反映的学习动机类型是A.外部动机 B.自我提高的动机C.内部动机 D.一般动机2.学习动机类型是A.内部动机 B.外部动机C.正确的动机 D.直接性动机3.学生学习英语，遵从内部学习动机的是为了通过考试为了与外国人沟通喜欢听地道的英语为了将来理想的工作4.思想素质。其中所涉及的学习动机类型为近景直接性动机远景间接性动机内部动机社会交往动机5.现自己能力的提升而努力学习数学相关知识，他此时的学习动机类型是近景直接性动机远景间接性动机外部动机一般动机6.下面的表述中属于内部学习动机的是书中自有颜如玉，书中自有黄金屋为中华之崛起而读书万般皆下品，唯有读书高学问必须合乎自己的兴趣，方可得益7.“”资料，进行实验证明，揭开了这一秘密。根据奥苏贝尔的成就动机理论，该学习具有自我提高的内驱力认知内驱力附属内驱力求知内驱力8.个体为了收获家长、教师等长者们的赞许或认可而表现出把工作做好的需要，这称之为附属内驱力自我提高内驱力自我实现内驱力认知内驱力9.缺乏稳定性和持久性。表明学习动机具有A.激活作用 B.维持作用C.指向作用 D.调节作用10.为了增强学生的学习动机，提出在教学中运用奖赏策略的心理学家是马斯洛 B.斯金纳C.罗杰斯 D.班杜拉马斯洛将人的需要分为匮乏性需要和发展性需要，下面不属于发展性需要的是自我实现的需要尊重的需要审美的需要智力成就需要12.位。这种需要称之为安全的需要自我实现需要归属和爱的需要尊重的需要13.将个人学习动机分为力求成功和避免失败两种意向的动机理论是成就动机理论成败归因引论自我效能感理论自我价值理论14.易举地解一道简单的数学题更让人有满足感。那么，期望与价值的关系为相关关系 B.对立关系C.没有关系 D.因果关系15.下面属于高成就动机者的归因的是运气 B.任务难度C.努力 D.能力16.任务的难度为最低难度中等难度最低难度或最高难度都可最高难度17.某学生参加语文作文比赛获得了一等奖，他认为这是对自己为之付出辛劳的嘉奖。根据韦纳的成败归因理论，该学生的归因倾向于努力 B.能力C.运气 D.任务难度18.现象表明影响自我效能感的因素为直接经验 B.替代经验C.言语说服 D.情绪唤起19.“”这类学生属于高驱低避型 B.低驱高避型C.高驱高避型 D.低驱低避型20.将学生分为任务卷入的学习者和自我卷入的学习者的学习动机理论是自我决定理论自我价值理论目标定向理论自我效能感理论21.自我决定理论认为人具有哪三个基本需要生理需要、安全需要和爱的需要胜任需要、归属需要和自主需要安全需要、尊重需要和审美需要生理需要、尊重需要和自我实现的需要22.以下哪一个不属于自我决定理论中的内部动机认同调节型 B.体验刺激型C.取得成就型 D.了解刺激型辨析题25.具有表现目标的学生认为能力是可以通过培养而加强的。26.自我效能感就是个体对自身存在的体验。简答题27.简述罗杰斯的自由学习理论。28.简述韦纳的动机归因理论。必答题29.“”象出现的原

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