幼儿园大班小溪流儿歌_第1页
幼儿园大班小溪流儿歌_第2页
幼儿园大班小溪流儿歌_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页幼儿园大班小溪流儿歌

《小溪流》教案与反思

设计背景

刚开学的时候正想着怎么开展《小溪流的歌》这个主题，但在一次组织幼儿户外活动的时候，我发觉幼儿对玩滑梯特别兴奋，我灵机一动：“看到小伙伴玩得这么兴奋，有一个好伙伴忍不住了，它也想玩”。幼儿七嘴八舌：谁呀?快来呀?于是我就趁机引出了这个主题，组织幼儿开展了这个语言活动。

活动目标

1、感受儿歌欢快、活泼的心情，体验与同伴共同学习的欢乐。

2、初步理解儿歌内容和小溪流生动、活泼的形象。

3、学会有感情地朗诵儿歌。

重点难点

重点：学会朗诵儿歌并理解儿歌内容，感受儿歌欢快、活泼的心情。

难点：理解小溪流生动、活泼的形象。

活动预备

1、课前组织幼儿滑滑梯，让幼儿体验快速往下滑的感觉以及玩滑梯的`欢乐心情。

2、每个幼儿主题活动图画书《小溪流的歌》1册，图画纸1张，笔1支。

3、主题录音带一盒。

活动过程

1、谈话活动。

引导幼儿回忆、讲解并描述自己和同伴滑滑梯的趣事和感受。

2、看图讲解并描述。

指导幼儿观测《小溪流的歌》第一页画面，看一看、说一说图画上有什么，他们在干什么;小溪流从哪里流下来，小溪流和小鸟的表情看起来是怎么样的;自己做什么事情的时候也会像小溪流和小鸟一样兴奋。

3、观赏儿歌。

(1)老师有感情地朗诵儿歌，提问：“儿歌的名字叫什么?儿歌里有谁?”鼓舞幼儿积极回答。

(2)老师播放儿歌录音带，让幼儿观赏儿歌，并向幼儿提问问题，启发幼儿回答下列问题，并学一学小溪流的模样，说一说小溪流滑滑梯的感觉。

(3)老师小结：小溪流是一个欢乐的孩子，他一路唱，一路跳，嘻嘻哈哈地笑回家;小溪流是个顽皮的孩子，他把山坡当成滑梯，哧溜一下很突然、很快地从山顶滑到了山底，扑进河妈妈的怀抱里。

4、学念儿歌。

(1)老师逐句教幼儿念儿歌，再让幼儿跟老师完整地念儿歌

(2)请幼儿翻开《小溪流的歌》第一页，看图念儿歌，鼓舞幼儿用像小溪流一样欢乐的心情来念儿歌。

(3)让幼儿分组来念儿歌，加强对儿歌的朗诵，并表扬念得好的那一组。

5、活动延伸。

让幼儿自由在纸上画出小溪流兴奋滑滑梯的样子，感受小溪流欢快、活泼的心情。

教学反思

这节课的主要目标是让幼儿学会朗诵儿歌，并理解儿歌内容，感受儿歌活泼、欢快的心情，我通过看图讲解并描述、观赏儿歌、幼儿分组念儿歌、绘画活动来进行这个活动，在整个活动过程中，幼儿能够积极参加，特别是在学小溪流欢快的样子以及分组竞

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论