《发展心理学》婴儿词汇和表达能力发展知识要点整理

婴儿语言发展的第二阶段：词汇发展和表达能力的发展（1-3岁）一、词汇的发展（一）婴儿词汇发展中涉及的概念介绍1、主要功能：概括性和调节性，成为概念的基础2、回顾皮亚杰认知发展四个阶段，细讲和这个阶段婴儿语言发展的关系3、两个重要能力的讲解：归纳能力和推理能力4、概念的定义5、概括能力的重要性6、知识拓展：意象对话中两种思维（逻辑思维和原始现象思维）的简要解释（二）婴儿词汇发展的过程及规律第一、词汇数量进行增加1、能说出第一批有特定意义的词语在婴儿的什么时期？2、第一批有特定意义的词语的出现标志着什么？3、婴儿说话跟鹦鹉八哥说话的本质区别4、心理学家巴雷特的实验研究发现：能说出的第一批词中，有一些已经具备了初步的概括性意义5、影响掌握词汇量的两个关键因素6、婴儿在不同年龄段掌握词汇量的介绍：1岁左右出现20个左右的词；2岁末出现300-500个词；3岁末接近1000个词；研究表明：2岁半-3岁，词汇量是800-1065个6、婴儿掌握词汇量的两个特点7、依据婴儿词汇量的发展规律得到的教育启示：有意识增加词汇刺激能够提升智商第二、词类范围的扩大1、在1.5岁之后的婴儿，掌握的词汇量从名词动词，向其他词性增加。第三、词语概念的获得和运用1、15个月以后，婴儿一般能够说出20个以上的词语2、语词获得过程有三方面第二、已经掌握的词语开始摆脱场合限制性，获得初步概括的意义第三、开始直接掌握一些具有概括性和指代性功能的名词和非名词3、语言的发展是建立在认知发展的基础之上4、什么叫概括性和指代性功能的名词和非名词？举实例二、语言表达能力的发展（两个阶段）（16:12）第一阶段、理解语言阶段（正式学习说话的阶段）1、一个婴儿学说话是一种本能，有着固定的规律须知2、讲解婴儿学说话的发展过程3、能说出词是婴儿语言发展的一个重要的指标4、1.5岁的孩子语言发展过程中对词汇掌握的规律变化5、什么叫做以词代句？实际生活中婴儿常见的一种说话现象6、知识拓展：成年人做梦梦见妈妈代表什么？凝缩和以词代句的相似性7、警惕心理疾病的其中一个致病因素：成年人心理固着婴儿式思维8、父母须知：如何培养婴儿的语言能力9、心理规律：为什么人本能地喜欢看故事书，而不太喜欢看工具书？10、父母须知：批评孩子也有年龄上的划分，如何批评更有效？11、案例讲解：一个妈妈很着急，她和孩子商量好了要去上托管，但去了一次孩子就不去了，这个妈妈觉得孩子言而无信，又着急又生气。面对这种情况，怎么处理？12、父母须知：给孩子传递自己的价值观时需要注意的两个要点第二阶段、掌握合乎语法规则的语句开始积极语言活动阶段1.5-3岁（一）婴儿开始积极语言活动的表现第一、出现多词句1.5以前婴儿多是以词代句1.5以后婴儿掌握的词多了，逐渐地开始出现了多词句第二、能够使用各种基本类型的句子1、2-3岁婴儿说听都有高度的积极性，喜欢交际知识拓展：*婴儿健康的指标之一：爱说话*一个人不爱说话是一种心理创伤2、2-3岁婴儿使用句子的字数在增加，语言表达内容变化：第1个表现：2岁前——婴儿的语言内容只涉及当前存在的事物或当前的需要，比较直接在眼前；2岁后——婴儿在语言中开始能够表达当前不存在的或过去一些事情；第2个表现：2岁前——婴儿反应人和物相互关系比较困难；2岁后——婴儿可以表达一些人和物的相互关系第3个表现：2岁前——婴儿表达不了时间观念；2岁后——婴儿开始表达一些时间观念（二）语言功能方面的作用：1、1.5岁之后婴儿语言的概括行为和行动的调节作用发展明显能够直接按照成人词来进行行动能够用成人词来调节自己的行动婴儿开始有目的有意识的活动2、婴儿语言能力的发展有着个体差异，这种差异来自教养3、父母育儿的启示：培养孩子说话能力上三个注意事项4、语法方面的发展语法的分类词法和句法的概念掌握词法和句法的关键期（4）3岁末人类这一套复杂的语言系统就已经完成了三、课后小结宝爸宝妈须知：在婴儿时期，如何培养孩子说话能力？1、多给孩子语言刺激，听故事是一个十分有效手段，能够促进智商发展2、在孩子进行语言表达时，及时给予回应3、对于养孩子要持有一种