我的房间教案优秀范文

第页共页我的房间教案优秀范文我的房间教案优秀范文我的房间教案优秀范文1教学目的：通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进展分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。浸透爱劳动、爱家庭的教育。教学重点：经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进展分类。教学准备：彩笔、各种学具教学过程：一、教学导入师：小朋友们，老师认识一个小姑娘，她的名字叫露露，最近露露搬了新家，大家想不想到她家去看看呢？如今老师就和大家一起到露露家里参观。二、整理房间1、出示图：这是露露的房间，看到露露的房间，你想说什么？2、假设你是露露，你准备怎么整理房间？3、根据你的想法自己动手圈一圈，画一画，把同类的东西放在一起。4、说一说你是怎么整理的，为什么这样整理。[小学教学设计网。_jxSJ。cn]小结：大家把学惯用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，使整个房间显得又干净又整齐。大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯，做个勤快的好孩子！二、稳固练习1、把会飞的动物涂上颜色〔1〕学生自己观察，明确题意；〔2〕独立完成；〔3〕评析。2、在水果下面画√，蔬菜下面画○。〔1〕明确题意：看看第2题图上有什么，可不可以给它分类。说说这样分的理由。〔2〕完成练习3、分一分〔1〕看题目：说图上有些什么，按照什么要求给它分类。〔2〕分一分，归归类。〔3〕校对，评议：玩具：⑵⑸⑿文具：⑶⑷⑹⑺⑼服装鞋帽：⑴⑻⑽⑾三、理论活动师：你能根据今天所学的知识，把教室里的人分分类吗？四、总结小结：我们今天帮助露露整理了房间，还做了一些分类的小游戏。而且大家都知道了，要养成爱劳动、讲卫生的好习惯，你能做到吗？如今老师看到大家的桌子上有点乱，请大家把桌面上的东西拾掇拾掇，比一比，谁的动作最快！。我的房间教案优秀范文2学习目的：1、通过活动，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。2、通过活动，注重培养自己有条理的考虑，培养学生形成良好的生活习惯。3、通过活动，使自己体会学习数学的乐趣。重点难点：经历分类的过程，学会按一定标准进展分类的方法。学习资：动物头饰。教学过程：一、检查自学说一说如何整理自己的房间。呈现目的任务导学1、通过活动，使学生初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。2、通过活动，注重培养学生有条理的考虑，培养学生形成良好的生活习惯。3、通过活动，使学生体会学习数学的乐趣。二、合作探究交流展示活动一〔1〕吃过午饭，淘气一家到动物园玩耍儿。淘气在动物园看到下面这些动物〔出示书中“练一练”第1题的动物头饰〕。请几个同学戴上这些头饰，并模拟小动物的动作或叫声。〔表达动物的特点，找到它们的不同之处。〕〔2〕你能把这些小动物分类吗？说说你是根据什么分的。〔3〕有的同学把这些小动物分成两类，其中一类是会飞的，另一类是不会飞的。请你按照这种方法把会飞的小动物涂上颜色。活动二〔1〕老师知道大家最喜欢做游戏了，下面我们一起做一个小游戏，请大家听清楚游戏规那么，看看老师发给大家的三个牌子上分别写着什么。〔玩具、文具、服装鞋帽〕〔2〕老师这有很多东西〔准备好书中“练一练”第3题的实物〕，你认为它是哪一类的，就把哪个牌子举起来。明白了吗？〔3〕小结：我们把这些东西分成了三类，哪三类呢？活动三小组合作完成练一练第二题。各组充分交流展示。拓展训练当堂达标单独完成课本58页练一练第三题，老师订正。预习先行整理自己的书包，完成课本60页练一练第一题。我的房间教案优秀范文3教学预设：1、认知目的：知道自己房间的布局，并喜欢自己的房间。2、技能目的：能用颜色比照设计出独具风格的房间。3、情感目的：体验与同伴一起创作的快乐。重点难点重点为：知道自己房间的布局，并喜欢自己的房间。教学难点为：能用颜色比照设计出独具风格的房间。设计理念《我的房间》这个课题围绕了主题不一样的我，通过描绘自己的房间，展现自己的个性特征，再将自己的想法放到作品中。大班幼儿的思维比拟活泼，能独立考虑和完成自己的作品。他们有着自己独特的`个性，通过作品来表达自己对于自己房间的喜欢之情。设计思路活动前，我让家长将幼儿自己的房间拍下来印成照片带来，以最真实的方式展现，让幼儿更能融入到整个活动中去。再让幼儿介绍自己的房间，既开展了幼儿的口语表达才能，又展现了他们真实的想法。通过这些想法最后运用到自己的作品中。从而完成整个教学内容。教学过程：一、图片导入，激发兴趣1、老师出示老师自己房间的图片，激发幼儿兴趣。老师："看！这是什么？"〔出示图片〕猜猜看这是谁的房间，房间里有什么？是怎么摆放的？还有哪些颜色？拾掇的整齐吗？你喜欢这样的设计吗？那你们的房间是什么样的？二、自由介绍，表达想法。1、请幼儿介绍自己的房间。〔事先我让家长将幼儿自己的房间拍下来印成照片带来〕我将幼儿带来的照片在投影仪上放大，让其他幼儿更能直观的看到。2、幼儿在介绍时，老师可以重点指导讲述房间的摆设、颜色等等。3、幼儿进展讨论，互相分享自己的房间。老师："每个小朋友的房间都不一样，你可以找一个好朋友，说一说自己的房间是什么样的？4、比拟幼儿之间房间老师："他房间的颜色有哪些？你喜欢吗？"5。老师："今天，你们也成为小小设计师把你们自己的房间绘画出来吧。注意房间的布局和颜色的搭配哦。"三、幼儿操作，老师指导。播放轻音乐，幼儿进展操作。老师重点在幼儿的布局和颜色上进展指导。四、展示