志愿者工作总结（精选6篇）

第页共页志愿者工作总结〔精选6篇〕志愿者工作总结〔精选6篇〕志愿者工作总结篇1自20xx年xx月xx日抵雅加达，乘飞机到麻里巴板正式开场志愿者教学工作，屈指算算已经六个月了。这里暂将这段时间里工作和生活上的一些所感所想，如实汇报。由于签证问题本应七月份来到印度尼西亚的我们十一月份才到，在我们没来之前的华语课堂是由当地华语老师替我们上的，这中间有的老师这节有课不能过来，有的老师那节没课可以过来，这就造成了学生承受华语知识感知的时机不均等，同样的，程度和兴趣也都或多或少地有了落差。据学校要求，从中国来的华语老师，语音相貌好，所以由我来负责整个高一年级，即一共八个班的课程。开场上课我才知道，并不是每个班每个人都有华语课本的，但上课的时候两个人看一本根本也可以跟得上教学进度。但是一年五班和一年八班，整个班级都没有一本书，一边催促学生买书的同时一边我就必须把所学的内容用笔抄写在黑板上让学生记在笔记本上，一来一去耽误了不少时间，进度缓慢，而且没有华语课本另外一个难题就是，留作业的时候特别不方便。假设我留抄写生词一个写五遍，但是学生抄在本子上的并不可能完全如我所写的标准，小小的误差并没有关系，但是写到后来不经心地夸张，就变成一个错了，这是其一。其二就是写在黑板上的内容不可以过多，因为过多学生看着多就起厌学情绪，必须让他们感觉到自己学得还不错，可以看得到学习的效果他们才会起劲学，感觉到学习华语的乐趣，不会再看到汉就头疼。相应的问题就出来了，有的学生抄写过程中并不是按照老师写在黑板上的顺序，而老师本身写在黑板上板书的内容一节课下来也都是两次三次，让学生准确理解作业的范围也成了一个小难题，每次我都是一个个指着学生的作业本给他们划定范围，假如你不这样做，学生有了借口，作业就写得很乱。两个没有书的班级里五班的情况又特殊一些，在我没来之前这个班只上了一节华语课，别的班都学完了第三课准备学习第四课了，而这个班却还在预备课打转，连拼音都没有学全。国立学校的华语课是每个星期才只有一大节即一个半小时的华语课，我来给这个班的学生上了两次课就期中考试了，考试范围是从第一课到第四课，于是几乎整个班的华语分数都陷落了。XX年新学期开场，每次上这个班的课我都相应地降低难度，再尽量赶齐和其他班教学进度差距的同时，将预备课以及前几课的内容分成小模块一点点地加进来，化整为零。在四月初的期中考试里，五班成绩终于提上来了，全班都及格了，倍感欣慰。虽然我教的都是高中学生，年龄上也没差几岁，但仍然觉得他们是孩子，好胜、自尊、敏感、渴望被关注，答复下列问题正确了，一个“好”就可以让他们雀跃半天，小小的奖励哪怕只是一小盒饼干也快乐得手舞足蹈，简简单单的快乐也温暖着我。一个班级四十多名学生，程度不能一概而论，经常下课之后我都会留在教室里给稍差的同学补习，力争让学生可以做到当堂课的内容当堂课消化。课堂教学中，我发现三种教学法非常实用，一是提问法。教学理论中，提问法的使用是贯穿始终的。刚一上课学生可能还处于课下放松的气氛中回味不已，这时适当的提问就可以让大家回复到上课的状态，提问内容是上节课学过的东西，正好做一个复习回忆，用以理解学生对于所学内容掌握的真实情况，假如感觉哪个地方学生学得不够好就再用别的方法让学生吸收，重新讲解一遍，然后再进展提问检查。开场新课，将整堂课教学的内容分成一个个的小模块，进展模块教学。完成一个模块的教学内容后立马进展提问检查，确定内容学生掌握之后再时行下一个模块。课堂完毕要提早几分钟针对所学模块内容进展总的提问复习，让所学内容在学生脑海中过两遍这样才便于学生记忆。提问法的使用也需要注意以下几点：〔一〕、提问对象的选取。一般先是让全班答复下列问题，这样给所有学生一个准备的时机。然后再单独叫学生来答复，有重点的抽查。针对学生不同的心理，有些学生学得不是特别好，信心不太足那就尽量选取简单的问题给学生来答复，增强信心让他们更有兴趣。学得很棒的同学就提难度大一些的问题，也让其它同学通过他的答复理解更多功能知识。同时，对一些相对简单的小问题也可以先叫一个同学来答复，提起大家对这个问题的注意力，再过渡到新的知识。但要注意一点是选取的提问对象应该是可以做答的`，假如第一个学生答复不出来后面的学生可能就会有畏难心理，再加上从众心理作用，提问就很难进展下去了。〔二〕、提问中及时反应学生答复下列问题要及时给予反应，答复正确的学生一定要给予肯定，简简单单两个“对了”，或者用手势在空中打一个对号，还有点头微笑示意都可。有的学生答复不出来也一定不要横眉怒目，那样只会让刚接触华语的学消费生抵触心理。有三种方法，一是再问一遍，提醒并鼓励学生自己改正。二是请学生再说一遍，学生自然明白刚刚是说错了，再说一遍就会说对了。三是由老师领着学生大家把正确的句子说一遍，跟说是全班的集体活动，这样不会使个别学生紧张。在这个过程中要注意自己的态度，微笑引导他说出正确的答案。除此之外，还可以让学生寻求外援。答复正确的学生要给予肯定，尤其是答复得相当出色地要给予表扬，这样会最大程度激发起他们学习的热情。〔三〕、提问时点面结合记忆是一个从无到有的过程，需要通过反复不断的操练到达理解运用的程度。个别学生答复下列问题，假如答复对了，要记得让全班跟着他一起再说一遍。这样答复下列问题的学生有当小老师的感觉，洋洋得意之余对华语兴趣提升了，自己印象也更深了，同时其他没被提问到的同学也通过这样的方式参与了进来。假如答复错了，老师引导或者其他同学提醒，让他自己再重复一遍，然后全班一起重复一遍。这其中强调的是所有学生的参与，最大程度的集中所有学生的注意力，进步课堂教学效率。〔四〕、提问内容由浅入深提问的时候提问内容要由浅入深，先是相对简单的生词、短语，再到句型的问答。可以将课文里的句型提出来，打乱顺序提问，最大限度开动学生的脑筋。然后还可以写几个关键的生词在黑板上，引导学生一起背诵课文，再进展提问检查。〔五〕、提问方式灵敏一样的内容，不同的语速语调就会带给学生不同的听觉冲激。所以在提问的时候要经常变化自己的语速语调来引起学生的注意，特别在对新学内容的检查提问中语速和语调的变化就更为重要。刚开场语速略慢，渐渐加快，再多加一些语调的变化。同一个句子也可以做一下处理，或短或长，来询问学生，让他们理解这些都是可以表达类似的意思。比方说，课本上有这样一个句子：“请问，如今几点了？”，我们可以这样提问，也可以将句子直接缩短成“如今几点了？”，甚至直接问“几点了”。二是翻译法。虽然在对外汉语教学法中翻译法算是元老级的古董了，但是事实证明教学活动中适当运用翻译法还是很有必要的。教生词的时候，每个新生词的右边都会有相应的印尼语翻译，但是假如你不强调的话，学生跟读的时候也只是跟着你的读音，对于这个生词是什么意思，许多学生根本无瑕顾及。结果读了许多遍学生似乎也读得挺不错，但是完全不知所云，成为了没有丝毫意义的语音片断。对此，我常采取的一个方法就是领读齐读学生个别读之后，开场由我来说华语然后让学生来说印尼语，最开场的时候是按照生词的顺序来由学生集体翻译，渐渐开场变换顺序，并奖励第一个答复正确的学生。几遍下来让学生至少有一个初步的印象，再让学生齐读生词，加上右手边的翻译。再步入课文教学的过程中，当学生可以齐读甚至齐背课文之后，让学生按照自己的理解将课文翻译成印尼文。这样可以复习刚刚所学的生词以及课文中包含着的已学过的生词，加深对课文内容的理解。就拿第四课《你家住在哪儿》第一篇短文为例，其中有两个重点句型，分别是“你家住在哪儿？”“你家有几口人”及其答复，只有让学生在理解的根底上自己翻译转换成自己语言系统里所可以消化吸收的东西你才可以让学生根据自己的实际情况作答，“我家住在balikapapan”,“我家有九口人”等。再拿第七课《你们去哪里》第一篇短文为例，其中有两个句子，“我的华语课本呢”“在你的书包里吗？”，我在让学生翻译的过程中就发现很多学生并不可以理解这两句话的意思，学生并不知道第一句话是领略了“在哪里”这三人，显得很困惑，顺带也就不理解下面的句子是作何解，让学生自己发现问题解决问题，这对于他们而言是才能的提升，同时也增强了学习华语的自信心。另外，情景教学法也是非常有效的。还拿第七课《你们去哪里》第一篇短文为例，叫两个学生上来分别扮演王云龙和哈山，要求可以流利说出对话并做出相应的动作。先准备好道具——华语课本和书包，然后要选择地叫两组学生上来表演。在这之前要确保全班同学都能将这个对话流利背诵，还有选取的教学对象可以配合你来进展表演，假如扭扭捍捍磨磨蹭蹭就会起反作用了。我是在八班首先进展这个会话表演的，第一组上来的两个学生其中一个是残疾人，他没有手，嘴也有缺陷，说话有时候会吐不太清楚，但是每次他都会很认真地大声跟读，每次他大声答复下列问题并且答对了的时候就表扬他。上来表演的时候他不知道是紧张还是什么原因，在说最后一个句子“哦，真的在我的书包里”这个句子时不知道配合动作，底下的同学们就一起告诉他要拿一下书包，在同学们的帮助下他顺利完成了这个情景对话的表演。同时底下的同学也参与其中，大家都把“书包”这个生词和实物联络了起来。这种到讲台前面来做会话的教学对象选取很重要，一个班一节课上一般也只就选两到三组学生来进展此类练习，次数太多学生也会感觉到无味。其实还有很多方式来让学生扮演角色，将全班分成两个大组，每一大组的学生说相应角色的句子，两大组合起来就是一整篇短文。然后再从两大组中每组随机选取一个学生站在各自的座位上进展对话，或者由组员推荐进展口语比赛皆可。志愿者工作总结篇2我很快乐可以参加铁路春运的志愿者效劳工作，虽然只有短短的几天时间，但是我收获了很多。刚开场工作的时候，因为我们大都是新人，互相之间很陌生，对这工作也很陌生，我们的队长看到我们的情况，就给我们讲解了很多考前须知以及处理突发情况的处理方法，让我们迅速的熟悉了这项工作，同时通过闲时的交流，我们队员之间也互相认识了，工作时配合得很亲密。我们负责的是接待老年人的工作，一些老年人没有儿女的陪伴，单独携带行李上下车很困难，我们的工作就是帮他们搬运行李，引导他们进出车站和上下车。我们通过这次的志愿者活动，我不仅结识了那么多拥有爱心的朋友，更重的是要的是体会到了帮助别人是一件多么有意义的事。虽然每天工作下来有点累，但是一想到帮助了那么多人，得到了那么多人的诚挚谢意，心里感到挺快乐挺满足的!参加这志愿者活动，我们不但效劳了别人，也锻炼了自己，进步了自己。在工作中，我们学会了如何去与别人沟通，如何去处理一些问题，如何与同事团结协作;同时也磨炼了我们的耐心，增强了我们的爱心，进步了我们承受工作压力的才能。还有就是让我们学会了以微笑面对别人，让我们懂得了微笑的力量，提升了我们的人格魅力。社会需要和谐更需要爱，正如那首歌唱得：假如人人都献出一份爱，那么我们的世界将变成美妙人间。希望更多的人可以参加志愿者活动，效劳别人，提升自己!经过志愿者报名、培训、上岗一流程的切身体会，我深深地感受到了志愿者身份的荣耀和使命所在。能成为一名2023年广州南站志愿者，是我的荣幸也是我骄傲。志愿者工作总结篇3增城中学青年志愿者效劳队，是以倡导和推动爱心助人、奉献社会为宗旨，是继承中华民族传统美德，又是新时期推进精神文明建立的新举措，更是学校对学生进展思想政治和传统美德教育的重要途径，并成为我校共青团工作和青年工作的有机载体。在广阔青年学生中间树立“成才在校园，奉献在社会”的思想作风，在全面参与理论志愿者精神的根底上，表达了友爱、奉献、互助、进步的行为准那么，广阔青年学生不仅在物质层面给予受助对象直接效劳，更在精神层面给予他们效劳。如今，增城中学共有近千名志愿者，涉及不同层面和内容的志愿效劳。自我市在全市范围内开展“志愿效劳月”主题理论活动以来，我校团委积极响应市创文办和市教育局的号召,组织开展了一系列的志愿者效劳活动,现将开展的主要活动总结如下：一、广泛开展“大拇指”志愿效劳行动。我校团委在团市委的统一组织下，围绕倡导文明出行、维护公共秩序等内容，组织了我校老师志愿者在教育局岗前路路段广泛开展“大拇指”志愿效劳行动。在活动中，志愿者们认真负责，文明劝导该路段不文明现象，广阔市民对本次活动的开展也表示大力支持，都能积极配合志愿者的工作。通过本次活动的开展，在一定程度上加强了一局部市民的文明意识，这为我市承办亚运工程，争创文明城市打下了良好的根底。二、开展文明出行月活动为增强我校师生的交通平安意识，养成自觉遵守公共秩序的良好习惯，保障师生的平安，按照增城市教育系统开展创立全国文明城市“文明出行月”活动方案的要求，结合我校的实际情况，我校制定了“文明出行月”活动方案并开展了一系列的教育和理论活动。通过开展此次“文明出行月”活动，我校对全体师生进展了一次全面深化的交通平安教育。使广阔师生深化学习了交通规那么、交通平安常识及其他相关知识，增强了师生交通平安意识，排查了交通平安隐患，为铲除不文明的交通陋习、确保师生的交通平安起到了积极推动的作用。三、开展“扶老助残献爱心”志愿效劳活动1、开展尊老敬老活动。我校志愿者效劳队与荔城敬老院定点挂钩，每学期组织学生到敬老院开展效劳活动，同老人们谈心、为老人表演了精彩的节目，这为他们增添生活乐趣。2、关注智障群体，共建爱心阳光家园。10月份，由我校青年志愿者效劳队组织了10名志愿者前往我市智明学校参加助残和支教活动。同学们通过巧妙的方法与智障儿童沟通，帮助智障儿童进步生活自理才能，丰富他们的生活，帮助他们去更好地理解社会和与外界沟通。在帮助他们的同时，也激发了青年们对社会公益事业的责任感和自信心，同时塑造青年志愿者高素质，关注弱势群体，乐于奉献的高尚形象。在本次“志愿效劳月”理论活动中，我校志愿者表现出色，能充分表达志愿者的效劳精神，为我市创立全国文明城市、办好20xx年广州亚运会营造文明和谐的良好社会环境奉献了力量。同时，我校的青年志愿者效劳队会以本次活动为契机，不断完善和壮大我校志愿者效劳队的队伍建立，以更加出色的表现效劳社会!志愿者工作总结篇4今年春运，一个偶尔的时机，我参与了青年志愿者春运效劳工作，局部理解了铁路，也理解了铁路人在春运中的压力和辛苦，感受颇深。铁路工作真的很辛苦，平安压力大、工作条件差、劳动时间长、收入程度低、生活没规律。这些苦楚，我们可以从每一个车站里那些声音嘶哑、面容憔悴的铁路人身上看到。当然，我们在车站看到的那些虽然已经好多天没有回家，虽然已经累得抬不起脚、嗓音嘶哑的效劳员，比起那些奔波在十里车场上和巡守在千里铁道线上的职工们还是幸运的。天寒地冻的股道旁，给客车上水的上水工们和巡检线路的巡道工们，衣服上冰凌套着冰凌;在站台上立岗接发列车的助理值班员可能相对轻松些，但他们每天也要出来进去100多趟，一个班下来也需走上几十里路;客运员只要往站台上一站，就别打算回休息室，一天100多趟客车，这趟车还没开，下一列又进站了，为了不上厕所，连水都不敢喝;负责安检的人员更是尽职尽责，为了平安片刻都不能分开岗位;售票人员因为旅客多的缘故，提早上班、加班加点更是家常便饭;问询处的工作人员把嗓子都说哑了，仍在仔细地答复着旅客的问题;保洁人员不停歇地擦着地面，累得满头大汗也没空休息;车站的值班干部们就更不能回家了，每趟客车进站都要亲自去接车，生怕出了什么纰漏。其实还有好多大家平时接触不到的铁路职工，他们也都具有很强的责任感和纪律性。譬如护铁道路的公安警察、开火车的司机、修铁路的养路工、确保信号显示正常的信号工、通畅的通讯工、跑列车的乘务员、指挥列车运行的调度员、接发列车的车站值班员等等。他们的工作量也都很大,但是为了确保列车的平安运营，确保旅客的生命财产平安，他们也都默默地奉献了很多很多。铁路工作不同于其他工作，它有着很强的纪律性和作业标准化，属半军事化管理。因为铁路和火车与平常老百姓的生活亲密相关，铁路管理的好与坏，也直接反映着国家的管理程度，表达着我们的综合国力。铁路职工的工作既苦又累，春运、暑运、黄金周、节假日等，更是他们工作量最大的时候，但是他们没有怨言，坚持在本职岗位上兢兢业业地奉献着。我在这里并不是为了歌颂铁路职工的伟大与崇高，但是，很多平凡的铁路职工带给我的感触和感动，却是真实的。他们虽然在看似平凡的岗位上，却奉献出了不平凡的工作热情，牺牲了大多数中国人在春节本应享受到的家庭团聚。中国铁路用人均一根香烟长度的铁道，创造了世界铁路运营的奇迹，运输效率和人均劳动消费率是世界其他任何国家都无可比较的。中国铁路人用他们的实际行动和辛劳的汗水保证了“铁龙”的畅通无阻。我想说，在新时代、在我们伟大祖国的大家庭里，铁路职工——也是我们最得意的人。志愿者工作总结篇5一直以来，参加志愿者工作就是我在大学期间要实现的目的之一，这将是我人生另外一种不同的人生体验。我负责的是带队指定每个岗位的安排工作。其实志愿者这个身份，不仅代表的是我们本身的素质和形象，更代表的是广州，甚至是中国的精神相貌。队长，这就意味着，我要比别人想得更多，付出的要更多。天气早晚温差大，客流量激增，一些岗位的同事连喝水的时间都顾不上，客运站那边汽车尾气重，寒雨交加，回想起那段黑暗而又荣耀的日子我们要时刻面带微笑，这一点我受益颇深。笑容是最具有感染力的外交方式。微笑的魅力，笑容所传递的信息是友善的，热情的，可以缩短人与人之间的间隔，让人宾至如归。礼貌，也是志愿者的重要素质之一。礼节所表达的是一个国家的气度;礼貌，表达的是一个国家人民素质的修养。是我们的一种素质和修养的表达。广州南火车站，是广东首个实现高速铁路的车站，一个以超前理念建立的火车站，设备先进，人性化设计合理。素闻春运有春