中职心理与精神护理教学大纲

阿克苏职业技术学院《心理与精神护理》课程教学大纲专 业 护理专学 制 三年适用层次 中专所属系部 医学系修订人： _教研室审核人： 系部领导审核人： _修订时间： _PAGEPAGE3《心理与精神护理》教学大纲一、课程性质与任务1、课程的性质：心理与精神护理是护理学与心理学（尤其是保持心理健康和预防疾病的一个新的多专业应用分支学科。2、课程的任务：本课程的主要任务是使学生熟悉现代心理与精神护理的概念碍病人的特点以及护理措施，运用心理与精神护理的基本知识和技能与临床实践相结合，提高全民的精神卫生状况，减少精神障碍的发病率。前导课程：医学基础课程后续课程：各临床护理课程二、课程基本要求课程总体目标是通过本课程的学习，使学生熟悉和掌握心理与精神护理的基本知三、课程内容本课程主要内容包括；心理社会因素与健康，病人一般心理，常见精神障碍病因、临床表现、评估诊断、治疗咨询、护理和社区康复，以及心理学、护理学的相关内容。绪论1、新理与精神护理的基本概念。2、现代心理与精神护理的工作范围及对护士的要求。3、心理与精神护理中的循证护理。学习目标1、了解心理学、护理学、精神与心理护理等概念。2、掌握现代心理与精神护理的工作范围及对护士的要求。3、熟悉心理与精神护理中的循证护理。4、说出精神医学、精神病、循证护理的概念。心理社会因素与健康1、了解心理、心理应急、社会等概念。2、说出心理因素、社会因素的概念。3、列出社会文化因素。4、理解社会文化因素与疾病和健康的关系。护理工作中常用的心理评估1、概述。2、护理工作中常用的评定工具。学习目标1、了解心理评估的概述。2、说出心理评估的方法。3）（）抑郁自评量表。4）（）型行为类型评定量表。病人的一般心理1、病人角色及心理需要。2、病人常见的心理问题。3、不同病人的心理。学习目标1、熟悉病人及患者角色。2、了解病人角色适应不良。3、掌握病人的心理需要。4、掌握病人常见的心理问题。5、理解不同病人的心理特征及心理护理。心理治疗和心理咨询1、概述2、心理治疗。3、心理咨询。学习目标1、说出心理治疗、心理咨询的概念。2、掌握心理及疗和心理咨询的原则以及基本过程。3、了解护士在心理治疗和心理咨询中的角色。4、掌握支持疗法，理解行为疗法。5、了解精神分析疗法、来访者中心疗法、暗示疗法和催眠疗法。6、了解心理咨询的对象和范围、任务与形式。7、掌握心理咨询的注意事项。心身障碍与护理1、概述。2、心身障碍及其病人护理。学习目标1、理解心身疾病的概念。2、了解心身疾病的基本特征。3、理解心身疾病的护理评估、护理诊断、护理目标、护理措施、护理评价。神经症病人的护理1、概述。2、焦虑症病人的护理。3、强迫症病人的护理。4、恐怖症病人的护理。5、疑病症病人的护理。学习目标1、说出神经症（神经官能症、焦虑症、强迫症、恐怖症、疑病症等概念。2、阐述神经症的共同特点。3、了解神经症的发病机制、4、掌握神经症的护理。精神障碍病人的基本护理技能1、精神障碍病人的接触。2、精神障碍病人的观察与记录。3、精神科特殊护理。4、精神科分级护理。学习目标1、阐述精神障碍病人的接触要求、方法及技巧。2、熟悉精神障碍病人的观察内容、观察方法。3、掌握精神科护理记录的一般原则、记录的注意事项。4、了解精神科特殊护理。5、掌握精神科分级护理的范围及护理措施法。精神障碍病人常见危机状态的防范与护理1、暴力行为的防范与护理。2、自杀的防范与护理。3、出走的防范与护理。4、食的防范与护理。5、木僵病人的护理。学习目标1、了解精神障碍病人危机状态的护理评估。2、阐述精神障碍病人危机状态的护理措施。3、熟悉暴力行为的防范措施。器质性精神障碍病人的护理1、痴呆。2、依赖与戒断综合症。学习目标1、了解痴呆的临床特点。2、阐述痴呆的护理措施。3、掌握依赖与戒断综合症的定义，戒断综合症的表现。4、戒断综合症的护理措施。精神分裂症与护理1、概述临床常见的分裂及表现。2、床常见的分裂及表现诊断和治疗。3、诊断和治疗。4、护理。学习目标1、了解精神分裂症的概念。2、阐述精神分裂症的病因与发病机制。3、了解精神分裂症的临床表现与诊断与原则。4、说出精神分裂症的护理。情感性精神障碍病人的护理1、概述。2、护理。学习目标1、了解情感性精神障碍的临床特点及诊断。2、了解狂躁病人的护理。3、阐述抑郁症病人的护理措施及护理计划。精神障碍的治疗与护理1、精神药物治疗与护理。2、电抽搐治疗与护理。3、其他治疗与护理。学习目标1、说出常见抗精神药物的临床应用、适应症与禁忌症。2、阐述药物治疗过程中的护理。3、电抽搐治疗与护理。4、掌握康复治疗及护理。精神障碍病人的社区护理1、社区精神卫生服务概况。2、精神障碍病人的康复治疗与护理。学习目标1、了解社区精神卫生服务概况。2、介绍精神障碍病人的家庭治疗与护理。3、阐述精神障碍病人的社区康复治疗与护理。四、课程与其它课程的关系（一）本课程在医学基础课程结束之后临床护理课程开设之前（或同时开设，训练学生应用医学基础知识来理解本课程相关内容。（二床专业课程以及将来更好的适应临床实践奠定扎实的基础。五、教学时数分配337614224314314314314224313213332111483612序号序号1教学内容时讲课实验（上机）习题课/讨论课大作业绪论2心理过程与人格3心理应激与危机干预4心理评估与治疗5病人的心理护理6精神障碍的常见症状与诊断7精神科护理技术8精神疾病的治疗与护理9精神活性物质所致精神障碍病人的护理10心境障碍病人的