《认知行为疗法》课程教学大纲

《认知行为疗法》课程教学大纲一、教师或教学团队信息教师姓名教师姓名职称办公室电话电子信箱二、课程基本信息课程名称（中文：认知行为疗法课程名称（英文：CognitiveBehaviorTherapy课程类别：□通识必修课□通识选修课■专业必修课□专业方向课□专业拓展课□实践性环节课程性质*：□学术知识性■方法技能性□研究探索性□实践体验性课程代码：071131103171周学时：3 总学时：48 学分: 3授课对象：应用心理学本科三、课程简介习和临床实习做好准备。四、课程目标完成该课程后，学生应该能够：理解认知行为疗法的相关理论；根据来访者的问题运用相关理论和咨询／治疗技术；进行一次评估会谈；撰写合乎规范的案例报告。五、教学内容与进度安排*（2条）（）第一章心理咨询与治疗介绍课时数：3疗师需具备的能力。学生学习任务：从伦理、能力方面了解心理咨询师／治疗师的角色教学方法组织学生讨论，在此基础上进行面授。课外学习要求思考作为咨询师／治疗师，能为社会做出什么贡献。第二章认知行为疗法概述课时数：3讲授内容：认知行为疗法的基本原则和发展历史。学生学习任务：认知行为疗法的基本原则教学方法讲授认知行为疗法的基本原则和历史。课外学习要求原则的理解和认识。第三章基础因素课时数：3讲授内容：心理咨询／治疗的基础因素和伦理学生学习任务：心理咨询／治疗的基础因素和伦理教学方法讲授心理咨询／治疗的基础因素和伦理，在此基础上组织学生讨论。课外学习要求通过课外练习作业，熟悉心理咨询／治疗的基础因素和伦理。第四章非言语行为课时数：3讲授内容：非言语行为及其内涵学生学习任务：非言语行为及其内涵教学方法结合图片、角色扮演的方式向学生展示非言语行为及其内涵，在此基础上，通过学习活动让学生加以体会非言语行为及其内涵。课外学习要求在日常生活中，对非言语行为进行观察。第五章治疗关系课时数：6讲授内容：治疗关系及其组成学生学习任务：治疗关系的具体内容教学方法在讲授的基础上组织学生就具体案例进行讨论。课外学习要求通过课外练习作业，熟悉移情和反移情。第六章倾听技术课时数：9讲授内容：四种倾听技术：澄清、释义、情感反映、总结学生学习任务：四种倾听技术教学方法结合案例讲授四种倾听技术。课外学习要求通过课外练习作业，初步掌握倾听技术。第七章影响技术课时数：9面质学生学习任务：六种影响技术教学方法结合案例讲授影响技术。课外学习要求通过课外练习作业，初步掌握影响技术。第八章评估与概念化课时数：6讲授内容：评估与概念化学生学习任务：评估与概念化教学方法结合案例讲授评估与概念化。课外学习要求通过课外练习作业，初步熟悉概念化与评估。第九章会谈练习课时数：6讲授内容：评估性会谈学生学习任务：评估会谈教学方法组织学生实操练习。练习评估会谈。六、修读要求（满足对应课程标准的第3条）1、积极参、本课程的作业中出现杜0分计。七、学习评价方案（满足对应课程标准的第4、5、6条）总成绩=案例报告+（%+（%。案例报告于第十八周周一晚十二点前交。八、课程资源教材：JudithS.Beck（2013）.认