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文档简介

PEPLet’s一、PEPLet’sspell版块的功前学生单词的发音主要靠模仿老师，死记硬背，如果老师的语音，学生的语音也。而学完这个版块后，学生可以根据字母的发音规律自己拼读英培养学生学习与单词的能力（见词能读、听音能认、听音能写）二 PEPLet’sspell版块的内能达成这个目标呢？这就需要我们了解我们要教的语音版块的具体内容以及我26语a,e,i,o,ua,e,i,o,u字母与字母的组合：er,ir,ur,ar,al,or,字母与字母的组合：y,ee\ea,ow,oo,ai\ay字母与字母的组合：el\pl,br\gr,sh\ch,th,wh,26句子的重音、连续、升降调等。这是整个小学PEP语音体系的编排结构。三、PEPLet’sspell版块的意图和要求律（PPT展示三上所有）三年级上册主要是学习26个字母的名称音，以及和四年级上册专门来学习。但是在三年级上册须要让学生牢牢掌握26个字母的name和sound。在教学字母时，可让学生主要通过模仿，注意看老还可通过唱“ABCsong”和字母游戏让学生熟练掌握。当然，这一部分除了专门cat,我们就可以引导学生把首音字母拆分，用其他字母代替，拼读出新的单词，bat,rat,sat,我们可以这样利用韵尾，把Let’sspell,Listenandcircle，主要训练学生听三年级下册到五年级下册在这一部分中是需要学生听完一个单词然后再进catc-a-t，通过这样拆分后再拼读、再辨认找到这个单词。在这个活动中我们尽量接下来我将结合上过的和听到过的一些课与大 语音课的一利用游戏导入（我的课上的的小鸟利用课前交谈和导入（or课上的导入chant（展示（展示利用导入（展示）利用导入比较简单，可以根据我们自己的需后如何才能让他们更准确更有效地记住这些发音规律？如何让他们更有、（phonics面我会给大家PEP6unit326Let’sspellshi-e接下来我用我上过的一节语音课来和大家一下具体的教学环节。(抛出《最后，我温州市小学科教学常

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