教师跟岗培训学习总结

教师跟岗培训学习总结教师跟岗培训学习总结1

为期一个月的跟岗研修结束了。虽然这次由于诸多缘由，我回本校研修了。但学校支配的一系列活动，还是让我收获满满。

一、“生本课堂〞的理念深入了解

自xx年起，我校在进行“生本课堂〞的课题讨论。自此，全校老师阅读了蔡林森老师的《先学后教》这本书。当时对“生本课堂〞只是有了粗浅的认识。随着课题的深入了解，自己也尝试着上了几节课，渐渐地接近“生本课堂〞。通过这段时间的研修，我更意识到生本课堂的重要性。“以学为主〞、“顺学而教〞是以学生为主体的课堂应当遵循的基本原则。学生对学问的学习、技能的把握必需依靠学生自己去建构才能真正实现。离开学生自己的学习、自己的操练，指望靠老师的“教〞去实现语言文字运用的学习目标，这是不符合教育规律的。研修阶段，听了骆xx校长、姚xx主任、程xx老师、刘xx老师等课堂教学。发觉他们将课堂的时间给学生，还学习的自主给学生，让学生在充分的“学〞中学会学，在多层次的“学〞中亲近语言文字，运用语言文字。

二、充分信任孩子——自主独立、合作互动、当堂检测

“生本课堂〞是交给学生自主学习的课堂，教师的作用是什么呢?——引导!观摩的几节示范课上，无论是认字写字、阅读理解，还是口语表达、练笔习作，都肯定要实实在在地支配学生自学，以使学生能够借助自己已有的阅历和认知，获取新知，收获真正属于自己的认、写、读、说等方面的意义。语文学习的过程应是学生自主习得的过程，课堂应当成为他们有科学指导的充分自学的地方。

合作互动让同伴间的教与学对学生的学习有着主动的作用。辅导者收获的是自信，而被辅导者会在被同伴辅导之后“更自信了，学习动机提高了〞。学习质量得以保证，同时也必将因为这样的关注和胜利的体验而不断增添学习的自信念。

当堂检测的优势在于，能够准时了解学的状况，进行精讲释疑，准时指导，为“测后导学〞这一环节的有效落实提供了前提。

三、理论联系实际，走向课堂

本次跟岗研修阶段，我上了一节市级研讨课——《“红领巾〞真好》，采纳了生本课堂的全新模式。课后，学校相关老师进行了细致的评课。虽然，课堂上还存在着一些缺乏之处，但是通过本次研讨，自己的专业得以提高，也更加意识到要将理论联系到实际中去，最终走向课堂。

本次研修，我清晰地意识到语文是儿童生命成长中极其重要的精神家园。语文课应当用心致志地吸引、指引学生在语言文字中穿行。为此，我还要不断努力，向着将来前行!

教师跟岗培训学习总结2

今日是跟岗学习的第二天，正式深入八中课堂，亲身感受其教学与教研气氛，感受颇多，获益匪浅。

首先是来自课堂内师生之间、生生之间沟通的和谐融洽、;本站)主动参加的良好气氛。教师的课堂预备充分，学生的主动协作，充分突出了以学生为主体以教师为主导的新课程理念。学生回答下列问题时的主动、大气、出口成章，教师点评时的精炼到位、恰到好处点拨与引导，使课堂流程自然顺畅。不难看出教师对学生的训练有素以及学生对老师工作的认可与回报。反观自己学校，虽说轰轰烈烈的"三步七环节：教学模式已深入人心，但总感觉到语文课被模式化僵硬化，很难上出语文课应有的"语文味"。正如学员来自一中的刘丹所说，我们应当将这种久违了的气氛带回去，辐射和感染自己的同事与学生。

其次是来自八中语文组那种畅所欲言、知无不言言无不尽的教研气氛，特殊是评课气氛。下午评课，虽然任务只要评上午听的两节课，但引申的专业问题很有针对性和指导性。授课者细致介绍教学设计，坦承教学中自身意识到的缺乏。评课者对课不对人，毫无保存的客观评价无论是对授课者本人还是参加教研的老师，不管是对八中本校的老师还是我们这些有幸参加观摩的外校学员，收获都是很大的。特殊是主持人、评课者之间大多以昵称、外号或名字互称，更可感觉到这个大家庭的和睦与亲切，这种感觉令我羡慕。特殊是对我这种评课喜爱讲直话讲真话的人来说，我找到了自信与士气，我以后将秉承"对课不对人"的原则参加自己学校的评课，我信任，不管是对自己还是被评者都大有好处。好期盼明天能听到名师傅老师的精彩一课!

教师跟岗培训学习总结3

跟岗学习行将结束，这十几天的学习，我们在聿怀跟岗培训，支配的培训内容的确丰富，形式多样。除了了解学校的历史及教学理念，感受学校的文化气氛，我们还有专家讲座，听示范课，学员间互动沟通及成员上研讨课，听评课。

第一天踏入聿怀初级中学就让人感受深厚的历史感。之后在学生的辩论会上、在HEC课程共享会上、在学校的艺术节上，又让我们感受到学校深厚的文化底蕴;而在学校初三级的誓师会上，更让我们看到了师生的激情绽放。我知道这次的培训将不虚此行。

特殊是听了蔡老师的《关于写作教学的若干思索》讲座，其中提到的"作文教学的训练序列设计"，让我不禁陷入思索：我们在作文的教学中的确忽视的一点就是"有序"。始终以来多数人的在作文的教学中处于盲目性，我讲到哪就写到哪，学生写了针对其作文指导下就完事，而忽视了在初中三年作文训练如何有层次的推动;忽视了对学生个体写作指导的有序和有针对性。聿怀陈少端老师的做法的确值得我借鉴与学习。

最荣幸的是听了鲁澄南老师讲座专题《可能性的阅读与可能性的讲座》，强调的是一个教师可能的专业进展离不开阅读与写作。他让我明白了，一个老师假如在课堂上能够表达"从一元阅读到多元阅读"的模式，大受启发的是学生，而且你的课堂也必是灵动的课堂。他说过一句话"在你的人生轨道上刻下思想的肖像、阅历的反思、真理的追求、生活的履痕、科学的想象、文学的意境、批判的力量……你所笔耕出来的，将是在回望之时那一片单独葱郁的田野风光。"的确，阅读打开视窗，写作凝练思想，我想说，在教育的路上，我要做一个行的人，在"行"中唯有通过可能性阅读来提高教育生命的宽度与高度。

再者，在同伴身我上也获益良多。"有缘千里来相见"，在第一期的培训中，我们从生疏到无话不谈，到对教学的探讨，彼此之间的隔膜在渐渐消弭。第二期的跟岗培训，我们见面如老朋友一样，笑声总是充盈在我们的饭桌、宿舍、办公室，甚至走在公路上都是快乐满车。欢乐的背后也蕴藏着我们艰苦的努力，十几天的学习任务绝不轻松。毕竟能有资格参与这个培训的老师都不是等闲之辈，和众多能人一起同吃住，共研讨自然不会空手而归。每天聚在一起上课、评课、听讲座。

下班了、夜深了，依旧挑灯奋战。晚睡早起成了每天的固定模式，心里不禁感叹这次跟岗学习比平常上班都累。好钢就要重锤砸，想做好钢就要经得起这样的敲打。当然被敲打的过程是漫长而苦痛的，但假如是喜爱教学、喜爱学生的老师，自然会在其中查找到无限的乐趣。只要坚持走下去，我信任自己能成为教育战线上的一块好钢。在同伴的身上我学到许多，刘老师的教学严谨、一丝不苟，石老师的幽默幽默，蔡老师的语文味……这些我会带回自己的工作岗位，并不断地学习，持之以恒地实施，我想意义是十分深远的。对我来说，或许不能成为像导师所说的那样优秀的教师，但我觉得只要不断充实自己，做一个教育事业上的有心人，每天前进一小步，就能成就自己人生的一大步。

在即将告辞聿初的今日，我发觉自己在不知不觉间确实是进步了，我还是那个我，但内心里对教学的理解发生了微妙的改变。

为教师一节课结束或一天的教学任务完成后，我们应当静下心来细细想想：这节课总体设计是否恰当，教学环节是否合理，讲授内容是否清楚，教学手段的运用是否充分，重点、难点是否突出;今日我有哪些行为是正确的，哪些做得还不够好，哪些地方需要调整、改良;学生的主动性是否调动起来了，学生学得是否开心，我教得是否开心，还有什么困惑等。把这些想清晰，作一总结，然后记录下来，这样就为今后的教学提供了可资借鉴的阅历。经过长期积累，我们必将获得一笔珍贵的教学财宝。

通过培训，收获许多，眼界开阔了，思索问题能站在更高的境界，很多疑问得到了启发或者解决。我不仅学到了丰富的学问，更进一步提高了业务素养。感谢培训让我认识到自己的诸多缺乏。我要感谢聿怀初级中学，能给我们提供这样一个可以互相学习的平台，让我们可以反思到自己的'缺乏。

蔡朝阳说："作为教师，其价值自然在与需要寻求自身的突破。"我知道查找有意义的教育无非就是是查找生命的意义。我想做一个有思索的"行者"!做个"行者"，用行动诠释生命的意义。生命的意义就在于"在生命存在的前提下进行思索之类的活动"。虽然你如今拥有生命，但你不去思索这个世界，不去用行动证明你的思索，不在行动中收获你的思索、感悟，你该如何证明你的存在?你该如何让你的生命有意义?行动起来，会让人生像面包一样饱满充实，让残酷的现实像梦境一样甜蜜，让虚渺的情感像溪水一样可触可碰可感!

教师跟岗培训学习总结4

在今年的5月份，很荣幸能在何国军老师的指导下，完成了这个培训。在这个过程中，我在胜利学校，深深的感受到了老师们的敬业爱岗的精神，也感受到了孩子们奋发向上的求学精神。跟岗学习期间，得到了胜利学校老师的亲切关心，在生活上也很关怀我，我的指导老师何国军老师对我的学习也进行耐烦的指导。在跟岗学习期间，我参加了以下活动：听课13节，包括1节班会课，上汇报课1节。学习到许多有用的学问和阅历，现将记录下来，主要有以下几点。

在教学技能上，在这个礼拜的学习中，在何老师的指导下，学习了许多有用的教学技能，特殊在备课和上课方面。我听了几个老师的课，不仅有英语课，还有数学、生物、地理、班会课等。这些老师的课各有特色，专业理论水平都很高，听了之后，让我得到了许多的收获，也让我从这些老师身上学到许多教学方面的技巧，值得我以后去学习。其中最重要的是指导老师告知我，上课肯定要做好充分的预备，即备课，这里是有技巧的，备课时要留意难点的把握，这是课本上的，更重要的是备学生，清晰学生的特点。上课时要留意自身的教态，留意语言的幽默和鼓舞，对于学生十分重要，上课内容尽量简洁易懂，明确学问点的讲解，做到简洁明了。

在教师职业生涯上。胜利学校的老师们不仅工作压力大，工作量也很大，但是这里的老师们在工作中仍旧是兢兢业业，勤勤恳恳。这里的老师们对工作是那么的执着、仔细、负责，那种敬业的精深深地感动着我，鼓舞着我，成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。何老师告知我，做教师千万不要有太多杂念，要明确自己的追求，这才是一名合格的教师。以后桃李满园之时，就是我们人生收获比金钱更重要的东西。

在生活情感上。我感受到胜利学校的教师是和气可亲的，对于学生能够做到有问必答，很细致，师生关系很融洽。感悟到一个道理，就是教学中要做到平易近人，肯定要避开对学生发火，因为对于学生来说他们还是孩子，我们应当以宽容的姿态去教育。同时在教学后的生活，教师不应当带有教学上心情，因为教师压力大，要学会在生活中进行排解，陶冶情操，这样才能在生活中得到工作的放松，避开心情的恶心循环，才能更好的教学育人。短短的一个星期的学习匆忙而过，这里值得我学习借鉴的东西太多太多，包括老师敬业奉献的精神，以及孩子们一丝不苟的学习看法、好学的精神，我都要将这些东西当做火种带回去!我带着深深的留恋、丰收的喜悦、由衷的感谢，结束了本次跟岗学习。在今后的工作中，我将不断学习、充实、进取，努力超越自己，期望自己的教学能力和各方面的素养能够有更大的进步!以上就是我的培训总结，如有缺乏之处，还望大家指出改正。

教师跟岗培训学习总结5

依据陕县教体局师训股的支配，我有幸参与了20xx年中小学校长跟岗培训班第二期学习，于5月28日——6月1日，在陕县第二小学进行了为期一周的跟岗学习。通过五天的学习培训，我深深感受到陕县二小校内文化建设气氛深厚，学校注重学生的养成习惯培育，注重教师和学生的德育教育，"2+2"特色教育成果显著，高效课堂改革锐意进取。有许多值得上庄小学学习借鉴的地方。现从以下几个方面对跟岗学习工作做以总结。

一、我对二小的印象。

这是一所庄重美丽、布局合理的学校，27个教学班，81名教职工，1400多名学生。走进二小，迎脸就可以观察"办精品学校，为人生奠基"的办学目标，走进大门"创文明校内，独特校内"的校长寄语赫然醒目，"仪容镜"闪光发亮，"秀丽的二小，我爱您"的校歌，仿佛道出了二小全体师生共同的心声。校内干净、校内文化建设富有特色，"名家名言"、"进展规划"、"陕县风情""劝学格言"分区布置，有序支配，多而不乱。校领导分工明确、尽职尽责，教师劳碌穿行，学生着装统一，精神饱满，到处能感受到二小教师爱岗敬业，学生奋发向上的精神。

认识李建军校长后，感觉他治学理念先进，阅历丰富，能力强，成果大。管理教学的张爱萍校长仔细负责，尽心尽力，对教师严格要求，不讲情面。党委的王风霞工作干练，雷厉风行，大气豪爽，始终把我们当做朋友对待，支配细心周到，照看无微不至。政教处秦雪风校长慈爱温柔、和善热情，后勤处高思珍校长热情接待，问寒问暖，令人感动。

陕县二小民主理校，质量立校，科研兴校，特色强校，有理想、注实效，的确是一所精品小学。

二、跟岗五天活动状况。

5月28日上午，二小党委xxx带着我们参观校内，观看学校校内文化建设，介绍学校整体状况。早上7:30参与了二小的升国旗仪式，同学们的诗歌诵读充满激情，蓬勃向上的精神面貌令人尊敬。接着参与了五(3)班xxx老师的朝会课，学生反思仔细，发言主动，到达了学生思想的自我提高。10:30在张校长伴随下，我们参与了二小数学组的集体备课，感受了二小老师仔细教研的精神。下午参与了学校全体教师周一例会，主题是：庆祝校内第十三个文化艺术节六一活动支配。

5月29日上午，听了二节青年教师的研讨课，分别是三(3)班方静老师的英语课，一(3)班赵丽萍老师的数学课，下午，政教处秦校长就学校德育教育实施状况和班主任班级管理以及少先队建设和我们深入研讨。之后我们又参观了学生为庆祝校内第十三个文化艺术节活动而进行的节目彩排，对这所学校的特色教育有了深入地了解。

5月30日，听了四(3)班李明利老师的语文课，三(3)班兀书琴老师的数学课，在张校长组织下，参与了学校语文、数学教研组的评课活动，大家看法恳切，本着课堂务实，教研务实的思路，在轻松强烈的气氛中进行着学校与学校之间的沟通探讨，多个学校领导和二小多名优秀教师之间的学术探讨，这是一场难得一见的评课场面，大家畅所欲言，始终持续到12:30才依依不舍结束。评课结束后，大家都感觉收获颇丰、豁然开朗。

5月31日，上午参与了全校隆重的庆祝校内第十三个文化艺术节活动开幕式，精彩而盛大的场面让人震撼，令人难忘。下午学习班成员和二小领导班深入进行了跟岗学习、学校管理和高效课堂沟通和探讨。

6月1日，参与了全校迎六一一年级新队员少先队入队仪式，参观了全校美术绘画特色班同学们的精彩作品，同学们的绘画活灵活现，让人感叹。

三、跟岗学习的感受

1、开阔了视野

来到陕县二小，这里办学的理念，领导的管理策略，教师的精神面貌，学生的各方面素养，都让我大开眼界。学校面向全体学生，给学生最美好的童年，给学生最坚实的起步。培育学生的主体意识、合作精神，激发创造潜能，让学生拥有健康的身心、健全的人格、无限宽阔的精神生活，为学生全面而有独特的打下坚实的基础。这些对于我来说都是全新的理念。

2、提高了教学管理能力

在一个星期的跟岗学习的日子里，在学校的支配下，我听了几个老师的课，不仅有英语课，还有语文、数学、班会课等。这些老师的课各有特色，听了之后，让我受到了许多的启示，也让我从这些老师身上学到许多教学方面的技巧，值得我以后去学习。

3、提高了思想认识

二小的老师们在工作中兢兢业业，勤勤恳恳。他们是那么的执着、仔细、负责，那种敬业的精深深地感动着我，鼓舞着我，成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。

四、学校工作的借鉴

上庄小学地处王家后和硖石乡交界的支建煤矿，是由王家后乡原上庄小学和支建煤矿职工子弟学校合编后的一所学校。这里交通不便利，地域较偏僻，师资力量缺乏，学生课程开不齐。目前，煤矿停产，工人撤走，学生生源逐年削减，这里山区家长观念落后，与外界社会不接轨，种种缘由制约着学校的健康进展。针对这些不利因素，考虑从以下几个方面借鉴二小工作:

1、学习二小面向全体的教学理念，转变管理思路，今后要注重全体学生的全面进展。搞好文化课教学的前提下，保证学生音乐，体育，美术课正常开展。

2、加强、加大听课，评课，赛课的力度。加快教师高校课堂改革步伐。

3、加强班级文化建设，以班级文化促校内文化建设。

4、学习二小特色教育，尝试本校英语、写作、舞蹈与音乐兴趣小组进展。

5、细化和落实校内安全、教师考核、班主任量化考核实施细则，使学校的管理落实到位。

6、学习二小少先队建设的先进管理阅历，丰富和加强少年先锋队的建设和活动开展，促进学生德育教育提高。

7、加强组织学习，考虑派适量教师到二小学习跟岗，实地感受和学习二小教师的无私奉献、敬业精神，同时加强和细化教师的德育教育工作力度。

8、组织教育、后勤主任学习二小领导敢管、敢干，能管，能干的工作作风，真抓实干，干出成效。

9、学习二小开展板报、美工、绘画等教学成果展示，并定期召开家校联系会，向家长、社会展示教育成果，提高学校声誉。

10、努力加强学生良好养成习惯的培育，利用班会课、课间操、课前时间加大教育和训练力度，下决心规范学生行为。

一个星期的学习匆忙而过，陕县二小值得我学习借鉴的东西太多太多，我带着深深的留恋、丰收的喜悦、由衷的感谢，结束了本次跟岗学习。在今后的学习工作中，我将不断学习、充实、进取，努力超越自己，期望自己的教学能力和各方面的素养能够有更大的进步!

教师跟岗培训学习总结6

我是去年刚刚踏上工作岗位的一名教师，对于如何教好小学语文课还没积累到足够的阅历。所以我对这次能够获得这个参与跟岗培训活动的机会很是珍惜。因为我喜爱教书，我也期望自己能够把所学到的学问全部传授给我的学生们。以前我总觉得城里的老师比较轻松，因为他们的学生都有爸爸妈妈和培训班进行辅导，所以学生们确定什么都会，老师教起来准会轻松简单。可是当我真正走进城里教师的课堂时，我大吃一惊，因为这与我起初的想法大相径庭，城里的学生也有差生，也需要老师花费自己的休息时间去亲自辅导。

事实上他们操作起来更加不简单，因为他们面对的是七八十个学生的超级大班，光批改那些积累如山的作业就要花费整整两节课的时间，所以当我看到他们几乎每天下午6点钟才下班时，心中的尊敬之情油然而生，因为他们要兢兢业业的批改作业，为第二天的教学内容做好预备，要给后进生补习落下的学问点。当然，除了他们亲自辅导后进生之外，小组长也扮演着十分重要的角色，他们就仿佛是一个个小老师帮助同学进步，帮助老师减轻负担。例如他们在批改作文时首先是在小组内集体评价，小组长和几个同学联合起来批改，他们会像老师一样批注出错别字，画出文中的好词好句，最终进行打分和写出评语……这既有助于锻学生的写作能力和表达能力，也有助于锻炼小组内同学之间的协作协作能力。我想这就是高校课堂美好教育的真正理念吧!

在这次跟岗学习活动中让我最感动的是恩施市第三试验小学在四年级举办的xx年“家进步课堂〞活动。顾名思义，就是家长们走进课堂和孩子们一起学习，家长们可以亲眼看到他们自己的孩子在课堂中的一系列风采，同时也能让我们的家长了解到老师们是如何在三尺讲台不懈耕耘的。作为一名跟岗教师有幸和四年级的同学们以及他们的家长一起参与这次活动让我感到特殊快乐也特殊感动。因为几乎每位孩子的家长都出席了这次活动，从我看到座无虚席的教室的那一刻起我才知道到这些孩子们的家长是多么关怀自己孩子的学习状况，是多么关怀孩子的学校生活，是多么支持老师的工作哇!很多家长都在建议栏中文写到期望学校今后能够多举办这样的活动，为师生以及家长间的沟通与沟通打造一个更良好的平台。这次活动之所以能够获得家长的一致好评，之所以能取得圆满胜利是与老师的辛勤工作分不开的。

都说教书是太阳底下最光芒的职业，在这短短的两周跟岗学习中我也深有体会，我为自己能成为一名人民教师而感到傲慢，我为自己能获得这么多难得的学习机会而感到幸运，我期望自己能在不断的学习中充实自己，把我喜爱的教育事业和我可爱的孩子一起推向更加美妙的明天。

教师跟岗培训学习总结7

时光荏苒，转瞬半年的工作已经接近尾声，在学校领导和老师的关心和帮助下，自己很快适应了这里的生活，并能主动投身于跟岗学习之中，下面我将来市一小后近半年的工作、生活、学习等各方面的状况总结如下：

一、工作方面

在工作中，树立为教育作奉献的荣耀感和责任感，把到市一小作为锻炼和提高自己能力的途径;能自觉遵守学校的各项规章制度，充分调动学生的学习主动性，激发学生的学习心情，合理运用教学手段，开拓学生思维，发挥学生的想象力，上好日常课，切实地向课堂四十分钟要质量，使学生乐学好学。今年我教四十班语文，在打造高效课堂过程中，我主动转变教学方法，研读教材，在高效课堂验收活动中顺利达标。跟岗学习期间不忘本职工作。学校每次组织的考试，我所教的学科都稳中求进。在"中华颂"全国万校小学生魅力作文作文国家级大赛中荣获国家级辅导金奖，并同时授予"全国作文教研明星教师"荣誉称号;学术论文(成果)《浅析教学四环节中的拓展稳固环节》在20xx—20xx年度全国基础教育教学学术论文成果评选中，被评为二等奖。

二、生活方面

学校的领导对我们跟岗学习的老师特别重视，给予了我们无微不至的关心和照看，在生活中、工作上他们都尽可能的为我们提供方便，使我倍感暖和。各级领导的关怀和帮助使我很受感动，也帮我解除了后顾之忧，使我能更好的投身于工作之中。

三、学习方面

跟岗的过程本身也是学习的过程。市一小四年级语文组的老师给我的感受也很深，每个老师做事仔细、细心、周到,凡是学校布置要求完成的任务，都主动主动完成，从来不讲代价和酬劳，毫无怨言，特殊是他们那种脚踏实地的精神特别值得我学习。我主动参与学校的教研活动，每次工作会议和业务学习都能准时参与，并做好笔记;仔细学习其他老师的珍贵阅历，并能和其他老师一块儿商量。在工作之余，我还努力学习自己感兴趣的内容。

四、思想方面

我时刻牢记自己是一名小学教师，思想毫不放松，生活中、工作上时时到处以一个教师的标准来严格要求自己。我还坚持读书看报，通过各种渠道学习党的路线方针政策，了解国内外大事，关注国际形势。同时，我没有放松理论学习，通过学习党的理论学问，并和其他教师进行商量，使得自己在思想上随时随地和素养较高的教师保持一致，在行动中能明辨是非，勇往直前!

五、其他方面

我时刻牢记自己肩负的使命，尽自己最大的可能去帮助他人。只要我力所能及的，我都主动主动去做。

这半年的跟岗经受将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，更是人生经受一次极大的丰富。

教师跟岗培训学习总结8

一、个人跟岗基本状况

11月18日至12月3日，我有幸参与省教育厅组织的中小学教师跟岗学习培训，我跟岗学习的基地是广州市第七中学，在学习期间，我听了名师言革胜老师、余慧芳老师、王春银老师的优质课、化学试验课和班会课，听课节数15节，并且与其他参与培训的老师探讨沟通、共享阅历，同时我在九(2)班上了一节汇报课。虽然只有15天时间，但我获益匪浅，这次的跟岗学习不仅让我学到了先进的教育理念，还学习了七中三位老师在课堂上如何应用“四合一〞教学模式进行有效地教学，以及初中化学试验课如何有效地开展，这些都对我的以后工作有着指导作用，更让我认识到只有仔细学习，转变观念，改良教学方法，不断提高自身素养。

二、学习体会和感想

1、提高了自己的师德素养和形成自己的教学风格

在这次培训中，通过向名师的学习，她们渊博学识、精湛的教学技艺、超群出众的业绩以及人格魅力，深深地感动了我。使我认识到，提高自身的素养是十分重要的，只有具备了较高的文化素养、道德素养、审美素养、身心素养，才有可能真正的培育出社会所需要的合格人才。教师要会教书，还要会育人。教师要运用自身的人格去感化学生，培育学生高尚的道德品质和良好的道德情操。为此，教师要留意树立为人师表的意识，以身立教，时时到处成为学生的表率。所以，在今后的学习工作中，我会以名师为典范，更加严格的要求自己。

为人师表，不仅要使自己成为学生的表率，还要形成自己的教学风格。在培训中闫德明教授用了这样一句话“站在讲台上，我就是语文〞，来说明教学风格对学生的影响是特别大。作为一名优秀的教师，必需有自己的教学风格，良好的教学风格会对学生产生潜移默化的作用，会使学生对你产生仰慕之情。所以，形成自己的教学风格是很重要的，但教学风格也不是一朝半日就能实现的，它需要教师自己付出努力和牺牲的，需要长时间的积累的。经过十二的教学之后，我的确是要思索自己的教学风格。

2、更新了教育理念——“四合一〞教学模式的应用

通过在广州市第七中学跟岗学习，了解了广州七中的进展历史，百年名校正以其无穷魅力快速的进展，特殊是“四合一〞教学模式在七中全面展开后，七中的进展得到长足的进步，“四合一〞的教学模式的课堂特点是：大容量，强节奏，高效益，活全体。这一教学模式转变了老师教的方式和学生学的方式，激发学生剧烈的学习需要与兴趣，活跃了教学气氛，满足了同学们好胜和互相沟通的欲望，是一种充满活力的教学模式，学生在课堂上就能解决所学的问题，而老师所提示的问题学生都可以通过信息卡进行反应馈，学生通过四人小组商量模式可以带动小组成员互相学习、合作学习，共同促进学生的进展。通过这次学习和沟通，我们能够进一步了解了这种全面进展学生的教学模式，回校后我应整合这种模式在自己学校的应用。

3、提高了自己的业务水平

教师的专业素养要得到进展和提高，肯定要擅长思索、勇于实践、不断反思总结。通过这次跟岗学习，我对自己的业务有了更高的要求，要努力使自己成为“站在讲台上，我就是化学〞。要提高自身业务水平，第一要向书本学习，提高自己的理论基础。读教材，能全面理解把握教学目标;读理论，能更好地把握教学方向。第二向实践学习，把理论联系实际，提高自己的教学能力。多听课，学习同行好的教学方法;多沟通，学习同行好的教学阅历。在教学上，教师做到教教材转变为用教材教，同时要注重发挥学生的主体性，提高学生的自主探究能力，学生变要我学为我要学，教师变传授者为引导者，注重设计，注重方法，注重课堂实效，全面提高学生思维能力、探究能力和团结协作精神。

4、注重教学反思

反思对教师成长很重要。在这次跟岗学习过程中，通过听课、评课和写跟岗日志，写自己的体会和收获。反观自己的课堂，思索课堂上得失，找出课堂上对学生有利的教学和无利之处。在本次培训中听取了名师的数十节课堂教学，对各名师的教学风格和教学方法互相对比，培训成员之间互相商量和沟通，让我从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，让我接触到一些未曾接触到的问题，发觉自己与名师的距离很大，需要努力的方向很广，也对自己原有的教学理念和教学方法产生了剧烈的冲击。能过这次培训后，我觉得自己在今后的教学中，要不断地反思自己的教学，找出自己的缺乏之处，思索如何让学生在轻松地环境中上好每一节，让学生每一节课都动起来，通过不断地反思来提高自己的教学水平和创新能力。

5、互相学习、互相合作、共同提高

在跟岗学习过程中，我们4位学员合作学习、互相探讨、互相帮助、取长补短、共同成长，结下了深厚的友情。培训结束，是我们新的开始，我们互相之间会更加紧密的合作，信息共享，相互沟通，共同提高，争取把自己所学的理论学问化为适合自己学校实际状况的好的教学方法，培育更多更优秀的学生。

三、今后改良和进展规划

充分利用这次培训学习学到的先进的教学理论，结合自己学校的实际状况，整合好七中教师的好的教学方法，将其应用在自己的教学中，我将大胆的在课堂中引进新思路、新方法解决课堂上的问题。课堂上准时依据课堂状况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的学习心境，创造良好的课堂学习气氛。课堂上注重启发式和引导式学生学习，留意培育学生学习的主动性，激发学生参加的主动性，使学生能够主动地学习，形成自主探究的能力，同时也转变教师的“教教材转变成用教材教〞，让学生更好理解学问和运用学问。为了不断提高自己的专业水平，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。通过这次的培训学习，使我“怀着怀疑来，带着激情走〞。

教师跟岗培训学习总结9

20xx年3月4x7日，我有幸参与了佛山一中骨干教师跟岗学习。通过这次学习，我觉得受益匪浅，收获许多，更新了理念，开阔了视野。

"在体验中学习，在学习中体会"，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了四节真实的常态课，参与了一次数学科组活动。这四节常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了高中学生身心的进展规律和学习特点，特别有利于高中生各种能力及良好独特的健康进展。

在佛山一中，我们跟岗学习成员受到了学校的热情款待。本着"主动参加、主动融入、虚心学习、注重沟通"的跟岗学习原则，我们仔细观看、仔细学习、仔细反思，每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学习总结如下：

一、润泽心灵的校内文化

花园似的校内,点缀得五彩斑斓,更显得生气盎然，一座别具风格的教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更显得生机勃勃，形成了一种人工美和自然美的景色。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊!行走在校内的走廊内，抬头就可以看到各式各样的标语。没有豪言壮语，只有温馨提示;没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子。例："卓越其实源于习惯"，学生自创的上联："计语英数、评生化理、耕政史地、整装待发、剑指天下;下联：赋书卷气、籍鸿鹄志、怀国家情、仰头直行、奔赴前方。惬意的环境时时刻刻在提示你、鼓舞你、引领你。校内文化重要的是从教师和学生身上散发出的别出心裁的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培育，最终表如今全体教职员工身上的气质，最终形成学校独具一格的一种精神气息。

二、震撼人心的行为习惯

作为教育工，我们都知道要把学生培育成为四有新人，这是教育的终极目标。但是我们也遗憾地看到现实离这个目标还很远，学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符，可是在佛山一中却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。在学生眼里，教师就是表率，教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的教师带出志向远大的学生，学问渊博的教师带出博学多才的学生，严于律己的教师带出遵纪守法的学生，宅心仁厚的教师带出充满爱心的学生，这就是教师的人格魅力。

三、匠心独具的教学艺术

课堂是教育学生、培育学生的主阵地，教师更应当在传授学问的同时，注重提高学