小班新年的由来教案

小班新年的由来教案小班新年的由来教案1

活动目标：

1、了解新年的特别意义，知道新年是新的一年的开始。

2、能用多种方法庆祝新年的到来，体验新年给人们带来的快乐。

活动预备：

1、请幼儿收集有关人们过新年的资料，如图片、照片、新旧挂历等。

2、幼儿已有过新年的阅历。

3、录像机、录像：国内外过新年的趣闻。

活动过程：

1、幼儿唱《新年好》的歌曲边拍手边进教室。

2、幼儿商量"什么是新年"。教师出示挂历并运用新旧挂历进行对比，让幼儿知道新年是新的一年的开始。

3、幼儿观赏儿歌《新年》，让幼儿更进一步理解新年到底是什么。

4、组织幼儿商量：

〔1〕你喜爱新年吗？你是怎样过新年的？

〔2〕人们是怎样过新年的？请幼儿小组沟通向大家介绍自己收集来的有关人们过新年的资料，并推选一名最有意思的新年趣闻到集体中讲解并描述。

5、教师播放有关人们过年的录像，让幼儿更进一步了解一些民族和国家过年的风俗。

6、幼儿商量"我们应当怎样来庆祝新年。"

7、幼儿跳邀请舞《请你和我跳个舞》及拿乐器演奏《咚咚锵》结束。让幼儿感受新年带来的欢乐。

小班新年的由来教案2

设计意图：

“过新年〞这个主题蕴含了很多节目特定的认知元素，如新年的祝愿、新年的礼物、新年人们的年龄改变等等。

我通过与家长沟通，发觉新年礼物是小班幼儿感兴趣的一个内容，伴有很多有价值的教育元素，比方，收到礼物时的感受与交往〔礼仪与交往〕，打开礼物前的猜想与推断〔合理想象与推断的方法〕，打开礼物后的验证过程与心情〔验证并获取阅历〕。

在思索活动方案时，我认为以不打开礼物为前提，让幼儿用各种方法来推断包装袋〔盒〕中“有〞和“没有〞礼物。是活动中幼儿积累认知阅历的重点。由此，我形成了设计思路：以礼物为线索，将查找礼物、猜想礼物、共享礼物的过程自然连接并层层递进，激发幼儿从查找中收获情感，进展语言；从探究中查找方法，进展思维；从共享中体验欢乐，尝试交往。

目标：

1、在猜想礼物、打开礼物的过程中，体会节日来临的欢乐。

2、尝试用各种方法〔如摇、捏、闻、掂等〕来推断礼物的“有〞或“没有〞。体验探究的乐趣。

预备：

1、包装精致的礼物〔事先藏在活动室内的各处，数量略多于幼儿人数〕：

〔1〕礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒〔袋〕内没有礼物。

〔2〕礼物从幼儿的生活阅历与兴趣需要出发考虑，能引起幼儿猜想或推断，如：有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。其中有一两样是能够产生争议的，如重量很轻，无法一下子推断出来。

2、桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物〞和“没有礼物〞。

3、幼儿有收到或打开礼物的阅历。

4、歌曲《新年好》磁带。

过程：

一、查找礼物

1、新年快到了，你想不想收到礼物呀？别急，老师已经为你们预备了好多新年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧！

2、你在哪里找到了礼物？〔可以随机用“哇！你找到一大盒礼物〞“瞧！他找到的是一袋礼物〞等进行评价。〕

3、你是怎么一下子就找到礼物的？〔发觉礼物的精致包装。〕

4、礼物盒、礼物袋里到底有没有礼物呢？老师请你们先不要打开，想方法猜猜看。

二、猜想礼物

1、你找到的礼物盒〔袋〕里有没有礼物？你是怎么知道的？〔引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来推断礼物的有与无，并留意动词的使用。〕

2、假如你觉得你找到的包装盒〔袋〕中有礼物，就把它放在笑脸娃娃的圆圈里；觉得没有，就放在哭脸娃娃的圆圈里。

3、共同验证猜想的结果。

〔1〕验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒〔袋〕。

这些都是小朋友认为里面有礼物的。到底大家的猜想对不对呢？我们打开礼物盒〔袋〕看一看〔直接打开礼物盒＜袋＞。〕

〔2〕验证哭脸娃娃圆圈里的礼物盒〔袋〕。

a、这些盒〔袋〕子里有礼物吗？〔请几个幼儿再次上来区分或推断。〕

〔其中有一件礼物因为没有声音、没有重量、没有味道引起了幼儿的争辩。〕

b、到底有没有呢？我们也打开看看〔请个别幼儿打开〕。

〔幼儿打开礼物盒，一只大大的氢气球渐渐升起，孩子们特别惊喜，大声喊道：“有礼物的，是氢气球，气球飞起来了……〞〕

c、原来是有礼物的！是氢气球！气球你好！祝你新年欢乐！

d、小结：刚刚大家想了很多方法，最终发觉了礼物盒里的隐秘。

三、享受礼物

1、新年里，大家肯定还能收到许多礼物。收到礼物时应当和送你礼物的人说些什么呢？〔感谢；祝你新年欢乐！〕

2、《新年好》音乐响起，幼儿和教师、同伴一起共享礼物。

小班新年的由来教案3

活动目标

1、愿意与教师、同伴共同念儿歌。

2、知道儿歌的名字和主要内容。

3、借助画面的情景和动作的提示，理解并初步记忆儿歌内容。

4、让幼儿了解节日的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢度节日。

5、让学生了解节日的风俗。

活动预备

预备好过年时的一些视频、教学大书、幼儿用书、教学CD。

活动过程

一、〔导入〕及观看视频商量过年有哪些快乐的事

——小朋友喜爱过年吗？

〔喜爱〕因为过年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮〔幼儿自由商量〕

——教师：过年真快乐，老师也特别喜爱过年，瞧！老师把过年时候看到的喧闹情景，拍了下来，小朋友们我们一起去看看他们是怎么过年？等下请小朋友告知老师你们看到了什么，你们过年是和他们一样吗？

二、出示教学大书，引导幼儿观看画面

1、教师手捧大书，用喜悦的语气引导幼儿观看画面。

教师：新年到，真喧闹，这里还有许多小朋友也都在过年，看看图片上的小朋友是怎么样庆祝新年的？

2、教师通过提问帮助幼儿观看画面内容。

教师：⑴画面上有什么？〔小朋友、灯笼、鞭炮〕

⑵他们在干什么？〔敲锣打鼓、快乐的大笑〕。

三、创编儿歌

1、教师和幼儿商量画面内容，说到相关内容时，教师自然念出儿歌，加深幼儿对儿歌的印象，如当幼儿观看到灯笼、鞭炮的时候，教师自然的念出“挂灯笼，放鞭炮〞。

2、教师完好而有感情的朗诵儿歌，帮助幼儿进一步理解儿歌的内容。

3、师幼观看画面共同创编新年儿歌。

四、发幼儿用书

小班新年的由来教案4

活动目的：

1、知道一月一日是新年的第一天。

2、知道在新年节日里，人们会互相传递美妙的祝愿和问候，感受美妙的情感。

活动预备：

1、装饰教室四周环境，做迎接新年的预备。

2、录音带

活动过程：

1、说说为什么我们的教室要装饰得这么美丽？

2、告知幼儿每年1月1日的这一天是新年的第一天，又叫“元旦〞，是新年的第一个节日。

3、引出歌曲的名称，教师范唱。

4、播放录音，幼儿跟唱。

5、幼儿一边唱一边随音乐拍手，跳舞，感受音乐的欢乐气氛。

6、小结：新年美妙的祝愿！

7、在唱歌中感受节日气氛。

小班新年的由来教案5

设计意图：

在新年到来之际，幼儿园到处洋溢着新年的气息。在听了故事《新年愿望》后，有的幼儿也说起了自己的愿望。于是我萌发了设计这一活动的想法。本次活动以“小熊的心愿〞为线索，让幼儿在猜想、查找、推想、验证的过程中进展观看力、方位感、推想力及语言表达能力，体验胜利的欢乐。

目标：

1、能依据局部特征联想整体，初步感知上、下、里、外等方位，提高观看力。

2、体验猜想、查找的乐趣。

预备：

1、物质预备：玩具小熊1只〔投放在区角中〕，星星、月亮、太阳的胸卡若干〔事先贴在幼儿身上〕，心愿盒3个〔心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标志，内放汽车拼图，拼图的块数与幼儿人数相同，拼图的反面写有数字〕，拼图的平面示意图一张，照片3张〔内容为活动室中藏物品的三个角落〕，拼搭玩具汽车的各种积木及其他材料。

2、阅历预备：班内正在开展“迎新年〞的主题活动，幼儿事先听过故事《新年的愿望》，理解“愿望〞的含义；幼儿有拼图的阅历。

过程：

一、表述自己的新年愿望

1、再过几天是什么日子了？

2、新的一年就要开始了，你们要长大一岁了。在新的一年里，你们有什么愿望吗？〔幼儿表述新年愿望，萌发对新年的企盼。〕

二、猜想并查找小熊的新年愿望

1、〔出示玩具小熊〕你们都有新年愿望，小熊也有一个新年愿望。它的愿望会是什么呢？〔幼儿稍作猜想。〕

2、小熊把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来，要想知道小熊的新年愿望，先要找到心愿盒。

3、〔呈现照片〕老师这里有几张图，我们一起来找找看小熊的心愿盒放在哪里。〔依据照片上的提示，幼儿推断心愿盒的方位。〕

4、下面我们就分组查找心愿盒。星星队去找有星星的心愿盒，太阳队去找有太阳的心愿盒，月亮队去找有月亮的心愿盒。

5、心愿盒中放的是什么？大家分一分，每人拿一块吧。

三、推想并验证小熊的心愿

1、你看出小熊的心愿是什么了吗？〔幼儿依据拿到的图片进行推想和想象。〕

2、看看这是什么？〔教师出示拼图的平面示意图，幼儿观看、理解图意。〕

3、那我们把小熊的心愿拼出来吧。看看先放哪块图片？怎么放才对呢？〔幼儿在阅读图意的基础上拼图，教师不作提示，让幼儿自己依据数序拼图，有意识地锻炼幼儿的有意留意。〕

4、我们终于知道小熊的心愿了，你们高兴吗？

延长活动：

原来小熊的新年心愿是要一辆小汽车，那我们一起帮帮它好吗？〔呈现各种样子的软体积木、插塑连接积木、含球棒的组合积木及简洁的非磁力棒积木，也可依据幼儿需要投放废旧材料，幼儿自由选择材料制作小汽车。〕

反思：

在设计这一活动时，我着重突出两点。一是用拼图形式呈现“小熊的心愿〞，把认读数字、把握数序、感知方位等自然融入拼图。二是紧紧抓住小班幼儿的好奇心，通过猜想、查找、推想和验证，诱发幼儿的阅历，挑战幼儿的思维，让幼儿在好玩的活动中体验欢乐，获得进展，真正表达寓教于乐。

小班新年的由来教案6

活动设计背景

过新年，真欢乐！我们班的小朋友提前过上了新年——圣诞节，于是，我产生一个想法，要让我们的孩子更深的了解新年。

活动目标

1、理解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。

2、体验新年给人们带来的欢乐。

教学重点、难点

元旦是新年的第一天，它跟春节的.差异。

活动预备

1、老师与幼儿一起收集跟新年有关的各种物品〔挂历〕与材料；

2、预备一首儿歌，绘画故事等。

活动过程

1、从时间入手，让幼儿感受新年。

与幼儿一起看挂历，在老师的引导下，让幼儿标出新年的日期；

与幼儿一起数再过几天就到新年了；

2、老师说一首儿歌，让幼儿更深的感知与了解新年；绘画故事让幼儿直观感知节日的气氛。

老师教幼儿唱歌曲《新年好》，让幼儿边唱边体会新年的欢乐。

把收集的材料与幼儿做一下整理，让幼儿知道世界上有很多国家也与我们一样都过新年，及都是用什么方式庆祝新年的。

3、指导与引导幼儿思索怎样欢迎新年的到来；

商量：你会用什么方式来欢迎新年

4、让幼儿用画笔描绘新年。

最终，幼儿唱起《新年好》，并把所画的画贴在活动室里，共同庆祝新年的到来。

延长

1、每天早晨在上律动之前与幼儿一起数数，数新年还有几天；

2、幼儿能说出新年是几月几日，关注新年的到来。

小班新年的由来教案7

一、目标

1、引导幼儿在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情。

2、培育幼儿观看力和动手操作的能力。

3、激发幼儿体验过新年的乐趣。

二、预备

1、听故事材料：故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。

2、给小动物读信材料：长毛绒玩具若干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲解并描述。

3、新年大餐菜谱材料：蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。

4、写庆贺语材料：庆贺语已经写在长方形红纸上。记号、磁板。

5、制作贺卡材料：蜡笔、纸。

6、装饰“我的家〞：娃娃家场景布置。拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。

三、过程

〔一〕激发幼儿过新年的情感

〔二〕分组进行过新年的预备

1、听——故事《小马过生日》

玩法：幼儿带好耳机听故事，依据故事要求画出小动物及送给小马的礼物。

2、说——给小动物读信

玩法：幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象，并找出写给小动物的信，编故事给它听。

3、读——新年大餐菜谱

玩法：幼儿拿到盘子，看清菜谱后找相应的菜，再用双面胶粘住。

4、写——新年庆贺语

5、画——制作贺卡

6、美工——装饰“我的家〞

〔三〕沟通过新年的预备工作

四、建议与提示

1、在活动前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知状况。

2、在活动中使用木偶“小马〞，引起幼儿兴趣。

3、共享沟通过程中再次使用木偶首尾呼应，并使用多媒体教具。

小班新年的由来教案8

【活动目标】

1、知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。〔重点〕

2、了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进行介绍。〔难点〕

【活动预备】

物质预备：

1、在成人协助下，幼儿每人预备一则国内外过新年的趣闻，以及相关的图像资料。

2、实物投影仪、CD、录像机等。

学问预备：知道自己家乡的新年风俗。

【活动过程】

一、开始部分〔谈话导入〕

观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的想象。

师：录像里的人为什么这么高兴？

师：原来他们在过新年呀，那新年是哪一天？你们知道吗？谁情愿来说一说？

二、基本部分

1、老师讲解并描述年的故事，了解传奇中的“年〞的来历。

师：孩子们，各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的，你们知道吗？

小结：每个民族都有自己的特色来过春节，但是许多是每个民族都是一样的：穿新衣、收压岁钱、看春节联欢晚会、放烟花爆竹、欢乐成长、吃年夜饭、包饺子等。

2、师：你喜爱过新年吗？为什么？你家是怎样过年的？你知道人们用什么方式庆祝新年？

小结：各家各户都会将自己的房子清扫洁净，在家门口贴上好看的春联，小孩子还会吃灶糖和守岁，有的还会迎接财神等。

三、幼儿讲解并描述新年趣闻，鼓舞能力较弱的幼儿也能进行小组的讲解并描述商量。

1、孩子们的家里过节的方式都是相同的，但我信任孩子们确定有自己在新年的趣事，请你们和自己小组的小朋友共享一下自己的趣事。

2、教师引导每组幼儿推选出你觉得最有意思的新闻趣事，到集体中去讲解并描述。

师：孩子们表现的都特殊棒，那如今我们一组来推选一个小朋友上前来共享你自己的新年趣事。

四、结束活动。

师：新年的时候，孩子们可真欢乐，你们想不想提前来感受一下新年的气氛呢，那如今我们一起来跟着这首欢快的音乐跳个舞，感受新年的'欢乐吧。

小班新年的由来教案9

活动目标：

1、能充满喜悦地迎接新的一年，并大胆表达自己的新年愿望。

2、能用多种方式表达自己的新年愿望。

活动预备：

绘画纸和笔若干

活动过程：

1、故事导入，说说自己的新年本事

〔1〕师：新年快到了，你们快乐吗？有几只动物也特殊快乐，我们一起来听听。〔教师讲故事“新年到了长一岁〞〕

〔2〕故事里的小动物们为什么那么高兴？〔因为它们的本事都增加了〕

〔3〕师：你们在新的一年里是不是也会增添自己的本事？请说说你增添的本事将是什么？

2、说说新年的愿望

〔1〕上次我们已经表达了对即将过去的一年的感谢，在新的一年里，又有什么美妙的愿望呢？请你找到你的好朋友相互说说自己的新年愿望。

〔2〕教师请个别幼儿说说您年的愿望。

3、新年愿望画。

〔1〕师：你们的新年愿望老师都收到了，请你们自己的愿望画下来。

〔2〕幼儿作画。

活动延长

张贴幼儿新年心愿画

附故事：新年到了长一岁

新年来到了，猴妈妈对小猴子说：“珍宝，过了新年，你又长大一岁了。妈妈先庆贺你！〞

小猴子看到小猫，问小猫：“小猫，新年到了，你高兴不高兴？〞小猫说：“我高兴，长大一岁，我就会抓老鼠了！〞小猴子又去问小鸟：“小鸟，新年到了，你高兴不高兴？〞小鸟说：“我高兴，长大一岁，我的歌声更好听了！〞小猴子高兴地在树上荡起秋千来：“新年好，新年好，新年里我爬树更快了！〞小猴子、小猫、小鸟高兴地说：“新年到了，真欢乐！〞

小班新年的由来教案10

活动目标

1、了解广东人民过年的风俗民情，体验行花街的愉悦情感

2、产生喜爱广东地域文化的热情。

活动预备

1、“行花街〞音乐、视频

2、春节花市的各种图片

活动过程

1、谈话导入。

〔1〕倾听“行花街〞音乐，观看花市各种图片，感受行花街的喧闹气氛。

〔2〕请幼儿谈谈自己逛花市的情景。

2、观看逛花市的视频。

〔1〕师：过年时北方地区有逛庙会，南方过年时都要逛花市，你知道有什么特殊的意义吗？花市上都有些什么吗？

〔2〕观看年桔、水仙、富贵竹、桃花、银柳、菊花、兰花等图片，说说春节摆放的年花有什么特殊的寓意。

〔3〕逛花市的时候人许多，我们需要留意哪些安全？

3、角色扮演：喧闹的花市

〔1〕幼儿布置游戏场地。

〔2〕商议 角色分工。

〔3〕幼儿欢乐游戏，教师留意引导幼儿遵守社会行为规则。

活动延长

了解春节其它风俗，如拜年的礼仪、对长辈、同辈可以说的祝愿语。

小班新年的由来教案11

活动目标

1、感受朋友间互赠新年祝愿的欢乐。

2、了解贺卡，知道贺卡是表示祝愿或问候的一种卡片。

3、尝试制作贺卡。

活动预备

课件预备：“贺卡〞组图；《祝你新年欢乐》故事音频及图片；背景音乐。

材料预备：装饰好的贺卡一张；空白贺卡人手一张、油画棒。

活动过程：

一：教师出示材料及组图引导幼儿了解贺卡

——今日早上，老师收到了一份神秘人送来的礼物，礼物如今就在老师的手上，小朋友猜一猜是什么？

——这份礼物叫贺卡，你们知道贺卡吗？

二：播放音频及图片感受朋友间互赠新年祝愿欢乐

——河马壮壮画了好多贺卡要送给他的好朋友们，你们想知道壮壮的贺卡都送给了谁吗？我们一起听故事，去故事里找一找答案吧。

——壮壮为什么要送贺卡给好朋友们？

三：播放背音乐发放材料鼓舞幼儿动手制作贺卡

1、商量如何制作贺卡。

2、播放背景音乐，发放材料，幼儿动手制作贺卡。

四：沟通展示贺卡引导幼儿介绍自己的贺卡

——你在贺卡上画了什么？

——你想将这张贺卡送给谁？

小班新年的由来教案12

设计背景

新年快到了，为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，了解过年时都有那些风俗，并让幼儿知道过年时应留意的安全学问，因此特设计了本次活动。

活动目标

1、通过学习儿歌，了解过年有放鞭炮、吃饺子、穿新衣等风俗。

2、鼓舞幼儿大胆地在同伴前讲解并描述自己对过年的认识，体验过新年的欢乐。

3、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关怀的美妙情感。

4、体验和大家一起过节的欢乐。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

重点难点

1、让幼儿了解过年的风俗，体验过新年的欢乐。

2、让幼儿了解过年时应留意的的安全学问。

活动预备

1、手工制作的鞭炮

2、用橡皮泥制作的饺子

3、放烟花的影片

4、过年时欢庆的图片

活动过程

1、出示鞭炮和饺子

提问：小朋友，你们老师给你们带来了什么？〔鞭炮和饺子〕提问：“那我们都会在什么时候要吃饺子、放鞭炮呀？〞新的一年到来了，人们都会很高兴的用各种方式来迎接。课件出示〔过年时欢庆的图片〕。

2、让幼儿了解过年的风俗，体会节日的欢乐。

提问：小朋友，再过几天就是新年了，谁能说一说你在过年的时侯，会吃到那些好吃的？玩那些好玩的？还会收到什么礼物呀？

3、学习儿歌

〔1〕教师先朗诵一遍儿歌，提问：诗歌的名字叫什么？儿歌里都有谁？他们都在做什么？

〔2〕幼儿带着问题听第二遍儿歌，之后回答下列问题，并逐步学念儿歌。

4、送礼物

画鞭炮：让幼儿学习用短线表现一串串的鞭炮，送给爸爸妈妈。

5、课件出示放烟花的影片

小朋友，我们自己不能燃放鞭炮和烟花

在过年的时候我们除了要吃饺子、放鞭炮、穿新衣、收礼物之外，还会贴对联、放烟花，下面我们就来一起观赏烟花

6、讲解过年时应留意的安全，而且别人放的时候自己要离远一点，否则是很简单伤到自己的。

教学反思

这次活动从四个环节出发，第一让幼儿通过饺子和鞭炮了解到新年的到来以及人们的喜悦之情。那为什么大家都会觉得快乐呢？新年有哪些事是让我们觉得快乐的？第二个环节让孩子自由的交谈，讲解并描述了新年快乐的理由：“新年有好吃的〞、“有好玩的〞、“好看的〞……；孩子们的主动性高，沟通中也看到了孩子们对新年的理解，对喜悦的理解，第三个环节让孩子给爸爸妈妈送礼物，是让孩子懂得爸爸妈妈这一年的辛苦，在你收到礼物的同时你也送给爸爸妈妈礼物，他们会很高兴的，而最终环节观看礼花，更让孩子们感受了新年的气氛，把活动的气氛也得到了一个提升。

在幼儿学习儿歌时，利用幼儿在新年看到的景象，对声词把握得特别好。但在第二环节孩子的自由讲解并描述中，我看到孩子们对新年的认识是多样的，这里我只是采纳语言的表述，没有直观形象的感知，假如在孩子讲解并描述中，我结合一些图片把孩子所讲解并描述的内容进行归类、总结；从而梳理孩子的阅历，这样可能让更多的孩子认识与了解。也就可以让孩子真正的参加到活动中来。

小班新年的由来教案13

活动目标：

1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有很多改变，并大胆表达自己的愿望。

2、愿意对四周人表达自己的祝愿。

3、学习一些表达的方法。

4、喜爱参加游戏，体验。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

1、了解去年和今年自己的身高体重状况以及带若干件已经穿小的衣物。

2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个"贺卡展"。

3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

活动过程：

1、欢乐激发：

①、