怎么提高学生学习英语的兴趣

第页怎么提高学生学习英语的兴趣一、"兴趣'人常说，兴趣是学习最好的老师。少儿学习英语重在激发和培养兴趣，培养出一定的语感和优良的语音、语调基础，使孩子与人乐于用英语进行简单的交流。多用做些游戏、模拟电影、电视场景等方法可以提升孩子的积极性，激发学习英语的兴趣。还有些家长没有额外地加重孩子学习的砝码，而是选择合适孩子的英语类游戏，使其在轻松的气氛中，加强对英语学习的感性熟悉，应当说也是一种很明智的选择。

二、"习惯'学习英语特别必须要营造一种氛围、环境，形成浸入式的习惯和积存。一位深资培训机构从业者这样对记者说，我的英语之所以学得好，有一个重要因素是，小时候大哥天天早上都要听英语磁带，这样的氛围当时不觉得有何益处，但是日积月累，就会有不少的长进。再者，关于参加校外培训的孩子来说，每周学习至少三次，非常有必要,但并不能完全解决问题，家长则必须要帮助孩子，把课堂上得到的引导贯穿在日常的学习生活之中,配合老师的正确学习方法。

三、"保持'语言学习的规律是：听说读写，依次渐进。刚入门学英语时，大多数孩子会觉得趣味盎然，但学习几个月后，便会产生枯燥的感觉。这时候，要积极引导孩子多听、多读、多说，激励孩子取得的每一点进步，激励孩子走出这段枯燥期，持之以恒地通过成体系的保持学习，变化和进步就会日益显然起来。

2迎合孩子的天性

小学的孩子,尤其是刚入小学的孩子,最喜爱的就是玩乐。作为现代的教育,不是对孩子的这类天性一票性否决,而是应该迎合着他们的这个兴趣,慢慢发展引导他们往英语学习方面去。让孩子在玩乐中学习英语,且乐在玩乐中学习英语,这是小学英语入门学习最好的办法。迎合天性,引导学习。

现在市面上很多的儿童英语产品,都是成为孩子学习所用的渠道,比如单词卡片。单词卡片利用单词和图案的完美结合,通过鲜艳的色彩视觉感受,形象的表达出所写单词的意思,使孩子能够轻松的搞定卡片单词的意思。轻而易举学会一个单词的方法不是一个很好的小学英语入门学习方法吗?

关于孩子的学习过程中,不免不会碰到很害怕或者尴尬的事情,尤其是那种很胆小的孩子,所以必须要我们适当的给予激励,让他们有勇气说下去,或者能够下次再有勇气站起来回答问题。不打击他们的学习信心,我们要给予他们信心。所以激励式教学在小学英语入门学习方法中也是很重要的一环。

这一点也是为了匹配上面所讲的迎合孩子的天性,为什么?众所周知,孩子爱玩是不争的事实,而儿歌也可作为玩乐中的一种,是不是可以匹配上面的迎合天性呢?相信绝大部分的孩子还是喜爱听英语儿歌、唱英语儿歌的。优美轻快的旋律,总是最吸引孩子的地方。让孩子学习英语儿歌,不失为一种小学英语入门的方法之一。

3小孩子英语学不好是什么原因

我们会发现孩子不爱学习英语，可是很难发现孩子为什么不爱学习英语，或许是孩子不喜爱老师，或许是贪玩没意识到学习的重要性，或许是太复杂真的学不懂等等，但无论那种原因都将导致孩子英语学习走入僵局。当我们发现孩子英语学习慢慢失去兴趣时，无论工作再忙，也要抽出时间给他力所能及的帮助了，因为孩子的学习是个漫长的里程，如果失去兴趣，那么天天的学习生活将会变得无比的困难。

对课本的学习不可像老师一样循规蹈矩的学习，那么我们得用一种让孩子易于接受的方式，轻松随意的学习，不压抑、不强求。你可以做成卡片的形式，天天抽两张学习，在看电视，玩耍时就学习了。也可以像我一样创建个公众号，上传很简单的视频，让他反复看几遍，也不知不觉学习了。

词汇量一直是英语学习的颈瓶，对孩子的辅导要重视单词的辅导，包括听说读写的各个击破，听懂、会读、能写、会用才干掌握好单词，这就必须要孩子反复的接触单词，以各种形式接触单词，开口说出来才干达到目标。

纵然原因有千百种，对孩子的帮助总归要放在对英语内容的学习上。英语内容的学习林林种种，在如山的书海中我们怎么样去选择呢?现在的孩子学习任务非常重，课余作业也非常多，家长千万不要以爱的名义过多的加重孩子的负担。我本人建议初期的干预应该从课本入手，跟随课本，跟随老师的进度同步辅导，这样有利与孩子课堂学习的效率，减轻课堂学习的难度，从而培养起学习的兴趣。

4如何提升同学自学能力

首先，本着创设和谐宽松的语言环境和减少同学学习心理障碍这一原则，〔教师〕在教学中须重视充分利用课内外一切有利时机，为同学的语言习得创设条件，指导同学广泛接触英语素材(如教唱英文歌曲、朗诵英文诗歌、名言等)。开展记英语单词比赛、出英语手抄报、阅读英语辅导报刊、表演英语短剧比赛等活动，来培养同学的学习成就感和竞争意识，以达到维护学习兴趣的目的。

其次，强化学习方法指导，提升同学自学能力，使同学有效习得语言和文化是维护学习兴趣的重要环节。在教学中，教师要常常帮助同学归纳总结语言规律，把握其内在联系，使同学对所学知识有一个比较系统的知识网络。帮助同学提升对语言的熟悉能力、观察能力和辨析能力，提升复习质量，掌握科学记忆规律，逐步养成用科学的方法和思维最大限度地习得英语知识，以促进同学学习兴趣的发展。

再次，英语教学是在双层次上的情感活动，语言材料蕴涵着丰富的情感代码，师生内在的情感迸发互相影响，互相制约。同学的学习动机很大程度上必须要教师的情感激发。情感教育是教师与同学建立友好合作关系，共同承当任务和解决问题，促进同学语言学习的基础，也是学习兴趣得以维护的确保。在日常教学