【教学】《五石之瓠》

五石之瓠教学课件1.进一步了解《庄子》和庄子；2.掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式等文言基础知识。3.鉴赏《庄子》借助寓言增强说理的趣味性的写法，理解文中表达的观点及其现实意义。素养目标情境导入诸子学说的发展和传承学派代表人物时期著作思想儒家孔子春秋《论语》仁，有教无类，因材施教孟子战国《孟子》仁政，民贵君轻道家老子春秋《老子》顺应自然、无为而治庄子战国《庄子》逍遥齐物墨家墨子战国《墨子》兼爱非攻、举贤节俭法家韩非战国《韩非子》法治、中央集权兵家孙武战国《孙子兵法》知已知彼，百战不殆孙膑战国《孙膑兵法》继承发展了孙武思想作者简介基础掌握《庄子》简介基础掌握朗读课文①五石（）之瓠（）

②呺（）然

③掊（）

④龟（）手

⑤洴（）澼（））

⑥鬻（）dàn重点字音xiāopǒuhùjūnpíngpìkuàngyù注意通假字①宋人有善为不龟手之药者 _____________________________②我世世为泮澼 _____________________________③客得之，以说吴王______________________________“龟”同“皲”，皮肤冻裂“澼”同“纩”，丝绵絮“说”同“悦”，取悦疏通文意其他重要实词和虚词①复众人之所过

动词，______________

②吾为其无用而掊之

动词，______________③夫子固拙于用大矣

动词，______________④何不虑以为大樽而浮乎江湖

动词，______________

弥补、补救击破不善于用绳结缀题目解说本文节选自《庄子·逍遥游》。“石”，计算容量的单位，十斗为一石。“五石”是指数量。“瓠（hù）”是葫芦的一种。“五石之瓠”指可容五石的大葫芦。作者只是借“五石之瓠”来说明道理。疏通文意1.惠子的观点是什么？“吾为其无用而掊之”2.庄子持怎样的观点？不是葫芦大而无用，而是人不善于使用。要义探究从惯常的角度来思考大葫芦的价值。“夫子固拙于用大矣”3.庄子举宋人卖药方的例子，有什么作用？宋人以百金卖掉药方，外地人得到药方助吴军打败越军，得以“裂地而封”。化小用为大用天下事物有用、无用不在于事物的自身，而在于拥有之人是否善用。举例论证要义探究4.分析结尾这段话的意思今子有五石之瓠,何不虑以为大樽,而浮于江湖,而忧其瓠落无所容?则夫子犹有蓬之心也夫！指出惠子思考问题为惯常的思维所束缚。人应当不被成见、知识、欲念和情感等隶属于自己的东西蒙蔽和拘囿，要战胜自己，超越自己。至人无己要义探究只要不凝滞于物，则大小皆为可用，这是有用。有用必须超然物外，游于忘我之境。最好是无用，无用则无害，也无困苦，就可逍遥自在、绝对自由了。而惠子则基于对现实的认识，自然局限于一般的理解而有所困惑。5.对惠子和庄子的大瓠之争，应如何理解？要义探究无用即大用——庄子追求的理想境界内容小结五石之瓠不龟手之药讽刺庄子学说“大而无用”讽刺惠子“有蓬之心”对待事物，要主动探寻规律，善于发现事物最大的价值，从而更好地利用它。要义探究惠子之问庄子之答文章的写作特色借用寓言说理作者善于运用富有形象性的寓言，把自己的思想隐含其中，而且使情感更加深邃，寓意更加深刻。本文运用了“五石之瓠”和“不龟手之药”来证明自己的观点，深入浅出，含义更加丰富。写法探究鲜明的感情色彩文中庄子的态度非常鲜明。“夫子固拙于用大矣。”一个“拙”字鲜明地表达了自己的态度，他极不赞成惠子的说法。文末庄子又说“则夫子犹有蓬之心也夫”，则直接批判惠子，认为他为尘世所牵绊。诸子百家到处宣扬各自的思想学说，游说诸候。写法探究企图说动诸候采用自己的治国方略。诸子百家著作中深入浅出、通俗易懂的寓言故事。为了增强论辩的效果，便引用历史实事、改造加工故事或杜撰故事。《揠苗助长》写法探究《孟子》寓言中的人物、事件、情节基本上不背离现实生活，呈现现实主义风格。先来看看《孟子》的寓言这是孟子向梁惠王讲的，其目的是含蓄地告诉梁惠王和其它诸候一样都实行的暴政，即使有时施些小恩小惠也不会改变事物的本质。《攘鸡者》讲，有一个人经常偷邻家的鸡，有人对这个偷鸡贼说：“你这样做，不是君子所为呀！”偷鸡贼说：“我准备减少偷鸡的次数，每月只偷一只，等到明年，我就洗手不干了。”“攘”窃取、偷的意思。孟子用这则寓言直接批评苛重的赋税。他把贪婪的统治者比喻成偷鸡贼，明知错了，还要借故拖延，不肯改正。《揠苗助长》又叫《拔苗助长》。说宋国有个人很担心自己种的禾苗不生长，便亲自动手把每棵禾苗都往上拔拔，累得他筋疲力尽。回到家后，他对家人说：“今天累得不轻，我帮助禾苗生长了。”他的儿子听说，赶快跑到地里一看，禾苗都枯死了。这个故事告诉人们：谁违反自然规律，谁就会受到惩罚。《学弈》《齐人有一妻一妾》《楚人学齐语》《于陵仲子》《北冥有鱼》写法探究庄子自称他的书中是“寓言十九”，在他的书中确实也充斥了大量的寓言，几乎随处可见。再来看看《庄子》一书的寓言“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里；怒而飞，其翼若垂天之云。……”这是孟子向梁惠王讲的，其目的是含蓄地告诉梁惠王和其它诸候一样都实行的暴政，即使有时施些小恩小惠也不会改变事物的本质。《攘鸡者》讲，有一个人经常偷邻家的鸡，有人对这个偷鸡贼说：“你这样做，不是君子所为呀！”偷鸡贼说：“我准备减少偷鸡的次数，每月只偷一只，等到明年，我就洗手不干了。”“攘”窃取、偷的意思。孟子用这则寓言直接批评苛重的赋税。他把贪婪的统治者比喻成偷鸡贼，明知错了，还要借故拖延，不肯改正。《揠苗助长》又叫《拔苗助长》。说宋国有个人很担心自己种的禾苗不生长，便亲自动手把每棵禾苗都往上拔拔，累得他筋疲力尽。回到家后，他对家人说：“今天累得不轻，我帮助禾苗生长了。”他的儿子听说，赶快跑到地里一看，禾苗都枯死了。这个故事告诉人们：谁违反自然规律，谁就会受到惩罚。“……蜩与学鸠笑之曰：‘我决起而飞。枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣。奚以之九万里而南为？’”《涸辙之鲋》写法探究“周昨来，有中道而呼者。周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者邪？’对曰：‘我东海之波臣也。君岂有升斗之水而活我哉？’周曰：‘诺。我将南游吴越之土，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，我无所处。吾得升斗之水而活耳，君乃言此，曾不如索沃于枯鱼之肆！’”这是孟子向梁惠王讲的，其目的是含蓄地告诉梁惠王和其它诸候一样都实行的暴政，即使有时施些小恩小惠也不会改变事物的本质。《攘鸡者》讲，有一个人经常偷邻家的鸡，有人对这个偷鸡贼说：“你这样做，不是君子所为呀！”偷鸡贼说：“我准备减少偷鸡的次数，每月只偷一只，等到明年，我就洗手不干了。”“攘”窃取、偷的意思。孟子用这则寓言直接批评苛重的赋税。他把贪婪的统治者比喻成偷鸡贼，明知错了，还要借故拖延，不肯改正。《揠苗助长》又叫《拔苗助长》。说宋国有个人很担心自己种的禾苗不生长，便亲自动手把每棵禾苗都往上拔拔，累得他筋疲力尽。回到家后，他对家人说：“今天累得不轻，我帮助禾苗生长了。”他的儿子听说，赶快跑到地里一看，禾苗都枯死了。这个故事告诉人们：谁违反自然规律，谁就会受到惩罚。合乎实际的行为虽小也有功用，不合乎实际的行为虽大也无用。《庄周梦蝶》写法探究“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适志，不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦为周与？”这是孟子向梁惠王讲的，其目的是含蓄地告诉梁惠王和其它诸候一样都实行的暴政，即使有时施些小恩小惠也不会改变事物的本质。《攘鸡者》讲，有一个人经常偷邻家的鸡，有人对这个偷鸡贼说：“你这样做，不是君子所为呀！”偷鸡贼说：“我准备减少偷鸡的次数，每月只偷一只，等到明年，我就洗手不干了。”“攘”窃取、偷的意思。孟子用这则寓言直接批评苛重的赋税。他把贪婪的统治者比喻成偷鸡贼，明知错了，还要借故拖延，不肯改正。《揠苗助长》又叫《拔苗助长》。说宋国有个人很担心自己种的禾苗不生长，便亲自动手把每棵禾苗都往上拔拔，累得他筋疲力尽。回到家后，他对家人说：“今天累得不轻，我帮助禾苗生长了。”他的儿子听说，赶快跑到地里一看，禾苗都枯死了。这个故事告诉人们：谁违反自然规律，谁就会受到惩罚。心与物齐的无为逍遥的大境界。《庄子》的寓言特色写法探究梦幻般的色彩,超现实的幻觉的艺术氛围。人物、事件、情节基本都是“空言无事实”。沟通天与人(如“混沌”)、生者和死者（如“骷髅”）、过去和现在（如“尧让天下与许由”）、醒与梦（如“庄周梦蝶”）的联系、交流与融合。是中国先秦时期独一无二的带有神话性质的寓言的创作方法。带有浪漫主义色彩。《庄子》思想的现实意义拓展思考逍遥自由心理上魂不守舍，心神不宁当人们在追名逐利的现实中因名缰利锁而感到压抑和痛苦摆脱现实功名利禄的束缚游物为生死问题困惑看到宇宙自然之道心斋与坐忘游心走出小我，通达未知忘己无己精神自由、心灵自由跳出现有的思维模式的束缚不固执己见不服从于权威敢于反抗让心灵和思想在广阔的精神世界自由飞翔拓展思考《史记•老子韩非列传》记载:“我宁游戏污渎之中自快，无以有国者所羁。终身不仕，以快吾志焉