2023年中学骨干教师目标考核方案

中学骨干教师目标考核方案以让管理变得更简洁高效为己任，为此，我们细心编撰了以下中学骨干老师目标考核方案文章，盼望您撰写骨干,考核,目标,老师相关文章时，为您供应必要的借鉴和参考。

霞海中学骨干老师目标考核方案

为进一步加强全县中学校骨干老师队伍建设，打造一支具有引领示范作用的教育专家队伍，带动和促进全县中学校老师队伍整体水平提升，办人民满足的教育，依据《洞头县中学校骨干老师评比和管理暂行方法》（洞教政〔****〕32号），特制定本考核方案。

一、考核对象

（一）县第一层次骨干老师：县名老师；

（二）县其次层次骨干老师：县教坛新秀、县教坛中坚、县教坛宿将（简称"三坛'）；

（三）县第三层次骨干老师：县学科骨干老师（骨干班主任）。

下列对象不列入考核：

（一）本年度已离开学校教学第一线和县教（科）研、老师教育机构的名老师、"三坛'、学科骨干老师，没有担当班主任的骨干班主任；

（二）年龄35周岁及以上（1977年12月31日以前诞生）的教坛新秀、50周岁及以上（1962年12月31日以前诞生）的教坛中坚（到龄未享受三年待遇者，经考核合格可连续享受三年），已退休未留任的教坛宿将。

二、考核内容

（一）师德修养。权重15分。

（二）骨干团队建设及成效。权重20分。

（三）课堂教学及开设公开课、讲座。权重15分。

（四）课题讨论或论文（着）撰写。权重15分。

（五）读教育专着。权重5分。

（六）自我进展及教育教学创新。权重10分。

（七）学校本职工作考核。20分。

从****年开头，将实施新一轮洞头县中学校骨干老师学年度目标考核方法，实行考核周期制，实行滚动管理。

三、考核标准

详见附件1。

附件1

县级三个层次骨干老师考核内容与标准

考核内容及权重

县名师、班主任

县"三坛'

县学科骨干老师、骨干班主任

备注

1.师德修养(15分）

依据《关于规范中学校老师全员师德考核工作的通知》（温教办人〔****〕61号），考核结果分为优秀计15分，合格计10分。

供应师德考核结果

2.骨干团队建设及成效

（20分）

1.设立工作室，并有效运行10分。2.担当3名（外校不少于1名）带教4分，2名3分，1名2分。

3.被录用为名师工作室学员，并乐观参与活动，省级6分、市级3分。

4.带教学员具有公开课、学科竞赛奖、论文沟通发表、课题、名班主任学员所带班级等考核标准如下：

省级5分/项市级3分/项

县级2分/项校级1分/项

1.被录用为名师工作室学员，并乐观参与活动，省级8分、市级4分。

2.带教2名4分、1名2分。

3.听课及以上20节（2分），并有评课，每篇评课稿1分（此项满分7分）。

4.带教学员具有公开课、学科竞赛奖、论文沟通发表、课题、名班主任学员所带班级等考核标准如下：

省级6分/项市级4分/项

县级3分/项校级1分/项

1.被录用为名师工作室学员，并乐观参与活动，省级10分、市级6分、县级3分。

2.听课20节（4分），并有评课，每篇评课稿2分（此项满分10分）。

其次、三层次带教考核以盖有学校印章的带教协议书为依据。

（****年开头带教还需带有结对活动现场记录，时间原则应在9-10月）

3.开设公开课、讲座

(15分)

公开课：省级1次计10分、市级5分、县（市、区）3分

讲座：市级培训1课时计2分，县（市、区）计1分；市级讲座一次10分，县级计5分

公开课：市级1次10分，县级1次6分、校级3分

讲座：县级讲座一次计10分，校级1次6分，学科组（班级组）一次计2分

公开课：县级及以上1次10分、校级5分

讲座：校级讲座一次计10分，学科组（班级组）一次计5分

①公开课必需附开课证书

②讲座必需附课程表或聘书

（****年开头具有县级及以上公开课或讲座将作为考核必备条件）

4.课题讨论或论文(着)成果

（15分）

论文：市级及以上评奖、发表、专业委员会上沟通一篇计8分；县级获奖沟通计5分

课题：负责、执笔市级及以上课题10分（获奖15分），参加7分；县级课题8分（获奖10分），参加3分。

论文：县级及以上获奖、沟通每篇计10分

课题：负责、执笔县级及以上课题10分（获奖15分），参加7分；负责校级课题5分（获奖10分）。

论文或案例分析：县级及以上获奖、发表每篇计10分（获奖15分），参加7分；负责校级课题5分（获奖10分）。

①论文必需第一，论着的参加须附上担当任务的证明，论文、论着发表时间均为当年。②课题开题需为当年，附课题申请表；课题正在进行中，需要阶段小结；课题已结题，需有省、市、县级证明。课题参加者需供应本人的讨论成果。

5．读教育专着（5分）

每学年至少读教育专着1本，并写读书笔记不少于5000字或读后感发表或获奖5分，其他读书感不少于1500字（3分）

注明教育专着名称并附读书笔记或读后感

6．自我进展及教育教学创新(10分)

每学年有完整的自我进展方案（2分）;开设教育博客并沟通教学心得（2分）;在教育工作中有实践创新、理论创新、制度创新等，并发挥自己特长，在创建学校特色方面有成果（3分）；所任教学科教学质量分居全校前30%（6分）。以上各项酌情计分。

考核学年方案；实地检查。

理论必需原创，实践被同行所公认，制度已见成效。教学成果由学校、教研部门供应数据。

7．学校本职工作考核(20分)

完成学校各项工作,遵守校劳动纪律,在师德、教育教学、教育讨论等方面能乐观发挥引领示范作用。成果优秀10-12分，良好7-9分，合格4-6分。

依据学校绩效考核成果折合计分。

四、考核方法

（一）县教育局和各学校分别设立骨干老师考评小组，聘请专家，组织相关人员对骨干老师进行考核。县教育局负责县第一层次骨干老师的考核工作；学校负责本校县其次层次、第三层次骨干老师考核工作；县教育局对县其次层次、第三层次骨干老师考核工作进行终审。

（二）采纳专家及考评小组考核（占70%）和学校测评考核（占30%）相结合的方法。专家及考评小组考核依据骨干老师学年目标考核的内容和标准，逐项对比审核，量化评分。学校考核实行考评对象述职，全体老师或同学科老师参加评价的方法，结合个人学年考核成果，由学校考评小组评分。

五、考核程序

考核工作要客观公正，严格按程序操作，坚持实事求是原则，充分发扬民主，增加考核工作透亮     度。

（一）公布考核方法，布置考核要求。

（二）个人对比考核标准自评。符合标准的对象，由骨干老师本人在6月10日前提出申请。向所在学校提交书面申请报告，并填报《洞头县中学校骨干老师2022学年目标考核表》（附件2），上交考核材料。考核对象应在所在学校（单位）教职工大会上进行述职和民主测评。

（三）组织专家及考评小组考核，审核材料。

（四）梳理考核结果，报县教育局审定。

（五）公布考核结果并进行公示。

六、考核奖惩

考核嘉奖根据《洞头县教育局关于印发洞头县中学校骨干老师评比和管理暂行方法的通知》（洞教政〔****〕32号）执行。实行不申请不考核；一学年一考核，一学年一嘉奖。

有下列状况之一的，为不合格：

（一）专家及考评小组考核（70%）、学校民主测评考核（30%）两者总分低于60分；

（二）专家及考评小组考核分数低于50分；

（三）学校测评基本称职、不称职票数合计达到40%以上，其中不称职占20%及以上。

有下列状况之一的，认定为不合格并取消骨干老师称号：

（一）热衷于其次职业、乱办班、有偿家教、带寄读生等违规违纪行为，经查实；（教育后仍不改正的）

（二）在考核工作中有弄虚作假、抄袭剽窃等行为的；

（三）工作责任心不强，消失责任事故被一票拒绝的；

（四）连续两次不申请考核者；

（五）两年考核不合格的；

（六）本年度师德考核不合格的。

（七）有其他违反老师职业道德规范行为，造成不良影响的。

七、考核时间支配

（一）6月11日前，完成骨干老师考核报名工作。各校将县级骨干老师考核报名形成汇总。

（二）7月10日前，学校完成县级骨干老师考核评审工作，将考核结果报教育局终审（上报《洞头县中学校骨干老师2022学年目标考核汇总表》附件3）。联系人：张道新，联系电话：63482326。

（三）8月份，完成考核评审工作。9月份，县教育局发文公布考核结果。

八、报送材料

（一）6月11日前报送考核报名汇总表。（附件3）

（二）7月10日前报送县第一层次骨干老师考核材料及县其次层次、第三层次骨干老师的《洞头县中学校骨干老师2022学年目标考核汇总表》（附件4）（纸质一式一份并附电子稿）。包括《洞头县中学校骨干老师2022学年目标考核表》（附件2）（纸质，一式二份）和相关证明材料复印件（经学校审核盖章，根据《洞头县中学校骨干老师2022学年目标考核表》填写内容的挨次装订成册）。

九、本方案解释权在洞头县教育局。

篇2:二十中骨干、高级老师考核嘉奖方案

州温二十中骨干、高级老师考核嘉奖方案

为加强学校骨干老师、高级职称老师队伍的建设,充分发挥各级骨干老师在教书育人、教育科研、课堂教学改革、指导培育青年老师等方面的示范、辐射和引领作用，做好我校老师梯队的进展,特拟订骨干老师、高级职称老师考核方法：

一、考核对象：担当一线课堂教学并满工作量的区级及以上骨干老师和高级老师。

二、考核内容：

描述分值得分

110分

学本课堂变革实践

乐观参加学本课堂改革尝试并参加研讨3分；

参与试验并开展常态教学改革实践10分；

25分

公开课

每学期担当校级及以上公开课5分/节，随堂课2分/节

310分

学校管理

担当学校教研组长、备课组长、学校中层、段长、班主任等任务每项5分；乐观担当综合实践课、地方、校本课程开发并正常开展实施（有方案、有备课）5分；

45分

专题讲座

在教研组或学校、上级组织的各类培训、会议上专题讲座、阅历沟通、主题发言等5分；其他建议发言、补充发言2分；

55分

指导青年老师

参与老师学习共同体并正常组织、参与活动；

（每学期不少于3学时，相互听课不少于1节）

65分

教学评比

乐观参与上级教育部门组织的骨干老师评比、教学素养竞赛、优质课评比等每项次3分，获奖5分/项次；

75分

有效作业改革实践

带头精选精编作业（日作业不超过30分钟）2分；探究作业设计、评价有效方式（形成作业设计阅历材料）3分；

85分

课题、论文

主持区级及以上课题并正常开展活动，有阶段总结5分；参加课题讨论2分；每学期撰写论文或案例2分；被学校或其他刊物采纳为3分；获奖为5分；

95分

命题

命题作为年段阶段检测3分/份；作为协作学校或区、市统考5分；

105分

教学质量

评定为A:5分；评定为B：2分；

合计60分

三、考核方法：

1、由教科室负责，教研组和本人供应相应证明材料，每学期考核一次；

2、每两学期累计进行一次考评并嘉奖前40-50%（累计总分不少于90分），赐予肯定的物质嘉奖；特殊突出者原则上支配1-2人，根据有关规定参与区组织的暑假考察活动。

温二十中

篇3:二十中骨干、高级老师考核表

州温二十中骨干、高级老师考核表

学年第学期姓名：

描述自评简述自评分得分

1

课改实践10分

乐观参加学本课堂改革尝试并参加研讨3分；

参与试验并开展常态教学改革实践10分；

2

公开课5分

每学期担当校级及以上公开课5分/节，随堂课2分/节

3

学校管理10分

担当学校教研组长、备课组长、学校中层、段长、班主任等任务每项5分；乐观担当综合实践课、地方、校本课程开发并正常开展实施（有方案、有备课）5分；

4

专题讲座5分

在教研组或学校、上级组织的各类