小城镇建设平时作业

幼稚园大班学期班级计划5篇【篇一】

悠闲暑期生活已经结束了，新一个学期在担心而又有序气氛中开始了。本学期我们将继续认真学习并深入落实《纲要》精神，加强学习和研究，不停更新教育观念，转变教育行为。为幼儿带给安全、健康、丰富生活和活动环境，满足幼儿多方面发展需要，尊重幼儿身心发展特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进幼儿德智体美全方面友好发展。

一、班况分析

本班现有幼儿三十名，是原先攀一和攀三儿童，其中女孩十一名，男孩十九名，男孩子多很轻易让大家想到常规不好，班级气氛显得比较活跃，幼儿胆大，好动。勇于表示不一样意见，处事有较大自主性。这学期将在这方面给幼儿带给更多学习机会。这学期本班一共有四名老师，有吴倩倩老师，吴老师绘画功底强，还有原先攀三班沈甜甜老师，有自己独特舞姿很受欢迎，保育老师是刚从学校毕业，没有什么工作经验，但杨老师专心好学，我们也会全力帮忙她，再有这么好几位老师配合下，相信本班工作会有条不紊开展。但本班幼儿存在了以下不足：

1、幼儿因为家里溺爱，依靠性较强，较为娇气，霸道、缺乏同情心。对此进行个别教育。

2、幼儿好动，注意力轻易分散，幼儿学习常规、游戏常规有待加强。对学习专心性不高，坐姿不正确要加以纠正。

3、幼儿自觉性较差，不能自觉地整理自己东西、收放玩具、椅子、连续周围环境卫生等，不爱劳动，较为懒惰进行个别指导。

4、部分幼儿胆小、不合群，不喜欢与同伴交往、游戏。

5、个别幼儿自私、任性，活动中礼让、协作精神不够，不知道与人分享。这些问题有待于新年有目标、有针对性地加以处理。

6、班上幼儿自理潜力有所提升，但起床后拖拉现象较为严重。

二、工作重点：

1、创设健康、丰富环境，以环境促教育，确保幼儿发展。关注幼儿社会性发展，促进幼儿良好个性、情感养成。。

2、在一日生活中，以多个方式引导幼儿认识、体验并了解基本社会行为规则，学习自律，树立规则意识;结合日常生活，开展安全教育，提升自我保护意识和潜力

3、科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全方面发展。

4、利用家长资源，配合幼稚园做好保教工作。

5、做好主题幼儿观察、统计、评价等方面工作。

6、为创示范园做好各项准备工作。

三、工作资料及详细方法

1、保育工作

督促生活教师搞好班级卫生，每一天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病发生;严格执行幼儿一日活动作息制度，合理地安排好幼儿一日生活;整理好室内外环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全生活学习环境。培养良好生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以预防病由口入。加强幼儿自理潜力培养，学习做一些力所能及事情，帮忙幼儿学习整理自己床铺。细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，个性是潜力稍弱孩子，将更多给他们关爱，消除他担心感。日常活动中细心关注孩子精神面貌，发觉问题及时处理。注意幼儿良好睡姿培养，对幼儿睡眠情况做好统计。专心配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长。

2、教育教学工作

尊重幼儿在学习活动中主体地位，依照中班幼儿兴趣和发展目标结合我们新建构式课程资料增加五大领域教学资料，制订好每个月、每七天、每日教学计划，有计划有目标地组织实施，开展丰富多彩教育教学活动，合理利用、整合各方资源，充分发挥幼儿主动性。进行赏识教育，留心每个幼儿身上闪光点，对他们进行适当褒扬，对于那些较内向、平静幼儿多为他们创造表现机会，对他们进步更应及时褒扬，增强他们自信心和荣誉感。继续加强幼儿常规培养。常规好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子发展。透过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采取多个形式对幼儿进行训练，严格检验常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉恪守各项规则。在区域活动中培养幼儿之间友爱、谦让、协作精神。依照每七天活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜操作材料。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿需要，引导幼儿自主处理在活动碰到问题。重点培养幼儿阅读潜力、提升幼儿讲述潜力。帮忙幼儿掌握阅读方法，能逐页翻读、学习用完整话表示每一页大致资料。训练幼儿讲述故事潜力，利用空余时间开展故事比赛活动。结合节日开展中华美德主题活动，本学期节日很多：教师节、

中秋节、国庆节、元旦节等，我们将依照不一样节日开展丰富多彩庆贺主题活动和亲子活动。专心邀请家长参加我们活动。个性是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱故乡”创新主题亲子活动;结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。

3、区域活动

幼儿游戏以主角游戏为主，本学期将加强对主角游戏指导，丰富主角游戏资料，增强各游戏区联络，创新游戏情节，结合主角饰演表现不一样主角特点。在游戏活动中培养幼儿之间友爱、谦让、协作精神，促进社会交往潜力不停提升，在游戏活动中教师加强指导、巡视和参加，统计，在游戏中能与他人进行合作，具备必须交往潜力，学会互助、合作和分享。

4、安全工作

我们一直都要把安全工作放在首要。加强日常活动中安全管理。重视幼儿一日活动中各个步骤安全管理工作，如晨间安全检验、坚持接送卡使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间巡视，确保幼儿一日活动不脱离老师视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿安全意识、帮忙幼儿掌握一些自我保护技能。提升自己职责心，细心排除一切不安全原因。对上铺幼儿要加强管理，扶上扶下。我们要让幼儿在安全环境下健康成长。

5、班级管理

⑴、每个月定时召开班务会，总结上个月工作情况，共同讨论自己工作中碰到困难，找出处理方法。布置好本月工作资料。

⑵、认真制订好月、周、日计划。严格按计划开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。

⑶、认真督促填写幼儿请假记录表和交接班统计。

⑷、管理好班级财物，每一天检验门窗是否关好;不让班级财物丢失;平时注意节约用水、用电以免造成无须要浪费。

6、家长工作

⑴、依照详细情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传关于幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情况。

⑵、认真填写家园联络册，使其充分发挥桥梁作用。

⑶、利用早晚接送幼儿步骤，及时与家长沟通。

⑷、透过家访、电访和家园通等形式与家长连续亲密联络，及时向家长反馈孩子在园情况。

⑸、定时开好家长会，提倡优质服务，尽可能让家长感到满意、放心。

⑹、欢迎家长参加开放日活动，寻找适宜机会请家长走进课堂。

【篇二】

经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼稚园学习、生活和游戏。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在不足之处，我们将继续重视幼儿良好行为习惯、生活习惯、学习习惯培养，现将本学期年段工作制订以下。

幼儿从中班到大班，不但个头长高了，各方面能力也有了不一样水平提升。语言方面幼儿能主动、主动地与同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确;美术方面幼儿能大胆地利用多个美工工具和材料，利用不一样技法表现自己感受，体验创造愉快;音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐节奏做各种较复杂基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效交往、合作和分享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听他人讲话完就插嘴，尤其是对同伴讲话，没能认真倾听。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在不足之处，我们将继续重视幼儿良好行为习惯、生活习惯、学习习惯培养，现将本学期年段工作制订以下：

一、日常保教工作

为了全方面提升保教质量，我们将继续加强学习和研究，不停更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在愉快中学习，在愉快中发展，真正做到保教并重。

1、能用较规范性语言完整、详细、连贯表述

为幼儿提供普通话语言环境，在日常生活中提供自由交流、表述机会和条件。首先在丰富多彩活动，如：谈话活动、听说游戏中扩展幼儿经验，在活动时教师将重视各个领域相互渗透教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经验倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表示自己观点;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动教学形式。

教学形式决定幼儿讲述兴趣程度、讲述水平、语言潜能挖掘程度。从原来集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己看法;再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿利用已经有语言经验充分表示和锻炼;最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言主要场所，从而充分利用家庭教育有利原因，不停强化家庭中语言教育，如：让家园配合督促幼儿完成任务，如：布置任务，目标一是让幼儿回家能完整叙述任务内容，目标二是任务选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述一定内容语言实践活动。

2、(1)学习从不一样角度、不一样方面观察与思索问题，能经过观察、比较、类推等方法处理简单数学问题。

为幼儿提供一定活动空间，提供丰富，具备适宜结构可操作性材料，支持幼儿操作活动。以集体、小组活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些数学知识、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发觉和感知，我们将设计一定情景，引导幼儿观察，提出问题让幼儿思索，从而启发幼儿利用已经有知识经验，去处理问题，取得新知识;在小组活动中，我们将重视数学区角活动，如在区角活动中提供给幼儿充分时间，让幼儿在摆弄、操作过程中充分感知、体验、探索，激励幼儿与同伴展开交流、相互讨论，学习同伴处理问题策略，纠正错误，共同游戏;

同时，让家长利用日常生活活动情景和一些偶发事件，如散步，外出游玩中情景、事情，引导幼儿注意和关心周围环境中物体数量和形状，物体在空间位置、时间长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”兴趣。

(2)能用完整、连贯语言与同伴、教师交流自己探索过程和结果，并能提出问题参加讨论，培养幼儿好奇、好问、好探索态度。

为幼儿创设宽松愉悦心理环境，提供丰富科学探索类玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。以集体、小组、个别探索形式开展教育活动，将科学活动贯通于幼儿一日生活之中，如科学游戏活动—风车转转转，借助一定材料或玩具，将科学道理寓于游戏之中，经过参加有一定规则、有趣玩耍和操作活动，获到相关科学经验;如依照班级开展种植喂养活动，经过幼儿感兴趣播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等喂养活动，让幼儿从中获取关于大自然丰富经验。同时，激励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览机会让幼儿在轻松、愉快气氛中生动了解一些科学知识。

3、喜欢参加各种艺术活动，大胆表现自己情感和体验。

为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜环境。以集体、小组、个别活动形式激励幼儿用自己喜欢方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿想法和创造，必定和接纳他们独特审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造;最终利用小区资源，让家长多率领幼儿参加有特色民间艺术活动，让幼儿在观赏中不停地提升。

4、深入培养幼儿良好生活卫生习惯和生活自理能力，有初步安全保护意识创设

“自理”条件和环境，在日常生活步骤中渗透教育，比如洗手问题、入厕问题、运动中安全问题，我们将依照日常生活步骤重复地对幼儿加以提醒，让幼儿深入地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，开展各项游戏，让幼儿知道一些简单安全知识，学会保护自己，并经过家长有目标实际演示和游戏，帮助幼儿形成自我保护意识。

5、能主动地与同伴进行有效交往、合作与分享，能处理交往和合作过程中出现问题。

创设宽松、友好交往环境，为幼儿提供人际间相互交流和共同活动机会和条件，并加以指导，培养幼儿交往技能，并给幼儿提供自由活动机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，引导、激励幼儿从多方面和多角度处理问题，帮助幼儿积累成功经验。

二、教科研工作

1、主动开展教研活动。每七天集中年段教师开展教研活动，经过业务学习、年段事务讨论等多个形式进行有针对性地研讨交流，并做好教研统计，每个月月底整理好研讨资料，写好反馈。

2、每七天五集中一次集体备课，预设下一周教育流动内容，探讨实施方法和路径，同时对上周教育教学活动进行反思，针对出现问题，共同商议，调整教育策略。

3、指导年段教师写好逐日活动计划，并对活动进行反思，认真写好教学反思笔记，每个月月初检验年段教师上个月手头文档，并做好统计。

4、组织年段教师进行互听互评活动，在观摩教学活动中，吸收他人教学经验，取长补短。

5、依照年段情况开展专题研究：婴幼儿汉字教育与各领域内容整合。

三、家长、小区工作

1、期初召开家长会，向家长介绍本园特色课程建立及内容，并针对年段幼儿详细情况向家长交换意见和提议，使家园教育步调一致。

2、十月份对幼儿进行全方面家访，与家长交流幼儿在家，在园学习生活情况，同时了解家长教育观、需求。

3、继续办好“家长学校”，以“育儿保健专刊”、“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通，从而提升家长教养水平。

4、配合园部办好“家园报”，使家长愈加了解园部工作