中班户外活动名称玩法及目标 户外活动名称目标中班5篇(实用)

Word版本，下载可自由编辑中班户外活动名称玩法及目标户外活动名称目标中班5篇(实用)范文为教学中作为模范的文章，也经常用来指写作的模板。经常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才干发挥它最大的作用呢？下面是帮大家收拾的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班户外活动名称玩法及目标户外活动名称目标中班篇一

中班的幼儿特殊喜爱 玩球，按照本班幼儿的爱好特点，我设计了户外抛球这个嬉戏活动。在活动中，鼓舞幼儿乐观思量、试试，动手。活动旨在让幼儿在愉悦的心情下，乐观动脑，大胆参加，主动地探究球的不同玩法，在不断地试试、嬉戏中，提升幼儿对体育活动的爱好，进展幼儿身体的基本动作及制造性。

活动目标：

1、进展幼儿的投掷，钻爬，跳动等基本动作。

2、体悟合作嬉戏的愉悦。

活动预备：

报纸球若干

活动过程：

一、预备活动：

在音乐的情境和节奏下，老师引领幼儿做走、跑等预备动作，活跃活动的气氛。

二、创设情境，引领幼儿探究报纸球不同的玩法：

1、滚球：两个小伴侣一组，在地上往返滚。

（可以两个幼儿一起玩，也可以多个幼儿一起玩。）

2、抛接球：多个小伴侣为一组，在空中抛球玩，一个小伴侣掷向空中，另外几个小伴侣分离按次序去接，可以跳起来。

3、摆摆跳跳：幼儿可以按照自己的阅历和喜好，把报纸球摆在地上，摆成不同的图形，幼儿自由跳动。

4、把报纸球放在地上，用小滚打球，激励幼儿爱好和意识。

三、收拾活动：整理物品，结束活动。

中班户外活动名称玩法及目标户外活动名称目标中班篇二

活动目标：

1.情愿与伙伴合作，体悟嬉戏的乐趣。

2.进展幼儿幼儿钻、跨的基本动作及平衡能力。

活动重难点：

重点：体悟合作嬉戏的乐趣。

难点：进展幼儿钻、跨基本动作及平衡能力。

活动预备：

平衡木、呼啦圈、跨栏、橡皮筋、小鱼（自制）、纸盘;小熊头饰（与幼儿数相同）、音乐、布置场地、奖杯。

活动过程：

一、开头部分：

听音乐，幼儿在教师的带领下做自己喜爱 的动作。

二、基本部分

1.展示“小熊”头饰和“小鱼”，激活幼儿参加的爱好。

2.教师介绍嬉戏玩法：

将幼儿分成人数相等的两组，音乐响起，由每组的第一个幼儿开头嬉戏：过平衡木→钻呼啦圈→跨栏→跳皮筋（单双脚都行）→抓小鱼后直接跑到自己的小组旁，将小鱼放在纸盘中，再回到小组后。其次个幼儿需等第一个幼儿将鱼放入盘中后再开头，玩法同第一个幼儿，一次类推，哪组抓的小鱼多，哪组获胜。

3.嬉戏规章：

每位幼儿只抓一条小鱼，必需经过每个障碍物，否则视为犯规，不能去抓鱼，应罚下场。

4.分组竞赛。

三、结束部分：

1.教师宣布竞赛结果。

2.颁布奖杯（幼儿鼓掌欢呼）

3.幼儿仿照小熊洗澡，舔毛的动作放松全身肌肉。

中班户外活动名称玩法及目标户外活动名称目标中班篇三

活动目标：

1、学会听信号做动作，练习变速跑。

2、体悟嬉戏带来的欢乐。

活动重点、难点：

学会听信号变速跑。

活动预备：

1.歌曲《树叶》。

2.活动场地：中院

活动过程：

一、开头部分——热身运动。

律动《秋叶儿》

二、基本部分：

1、播放歌曲，引领幼儿围绕树叶谈话。

这些树叶是什么时节的？

它们的怎样飘零下来的？

你们想变成树叶吗？”

2、告知幼儿嬉戏名称，讲解嬉戏规章。

（1）嬉戏名称：树叶飘飘

（2）嬉戏规章：小伴侣扮作树叶，教师扮作秋风。当教师说刮大风了，小伴侣们就要迅速跑，树叶迅速飘零。当教师说刮小风了，小伴侣们就要渐渐走，树叶渐渐飘。当教师说风停了，说到数字几，几个小伴侣抱在一起。”

3、请一部分幼儿来示范嬉戏。老师对他们的嬉戏举行评价。对幼儿下次嬉戏提出要求。

4、全体幼儿玩嬉戏《树叶飘飘》，提示幼儿注重平安。

三、结束部分：

放松活动《棉花糖》，让幼儿放松身体。

中班户外活动名称玩法及目标户外活动名称目标中班篇四

活动目标

1．理解儿歌内容，喜爱 和教师一起朗诵儿歌，并能在教师的协助下初步创编儿歌。

2．能仔细观看、大胆表述自己的主意。

3．感触嬉戏的乐趣，体悟学习的欢乐。

活动预备

泡泡瓶若干。

活动过程

一、在嬉戏中引领幼儿观看并大胆叙述

1．师(奥秘的口吻)：教师今日给你们带来了一样很好玩的东西，你们想知道是什么吗?(先请小伴侣闭上眼睛，老师吹泡泡，让教室里弥漫泡泡。)小伴侣睁开眼睛，快看是什么呀?

2．师：你看到的泡泡是什么样子的?(鼓舞幼儿用各种词语来描述看到的泡泡)我们一起捉一个大泡泡吧，再来捉一个小泡泡。

3．师：快来看看，我们的泡泡上还有色彩呢!都有什么色彩?(幼儿边观看边回答．随着幼儿回答丰盛词汇：五颜六色。)

4．师：小伴侣去追一个泡泡，看看能不能用手捉到它。你们捉到泡泡了吗?泡泡哪去了?

二、师生边小结边学儿歌

1．师：刚才我们看到的泡泡是什么样子的?幼儿回答后老师小结：吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡(请幼儿和教师一起边说边表演)

2．师：泡泡的色彩是怎样的?(五颜六色)老师小结：五颜六色真美丽。

3．师：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到手心上就怎样了?(泡泡不见了)老师小结：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到手心上，咦?泡泡不见了!

三、再次感触并理解儿歌内容

1．师：教师把刚才我们和小泡泡做嬉戏的事情编成了一首好听的儿歌，请小伴侣听一听。(老师有表情地示范朗诵儿歌，幼儿观赏。)

2．老师用手势、动作鼓舞幼儿和教师一起朗诵儿歌。

四、利用嬉戏，引领幼儿举行创编

1．师：我们一起来玩一个吹泡泡的嬉戏吧，我们全班小伴侣手拉手，变成一个大泡泡；<再向圆心走变成一个小泡泡。(老师与幼儿一起，一边朗诵儿歌，一边表演。)

2．师：我们的泡泡还能飞到哪里去?(将“飞到手心上”这一句举行内容替换。如：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到头发上。咦?泡泡不见了!泡泡、泡泡飞呀飞，飞到滑梯上。咦?泡泡不见了!)

3．师：小伴侣说飞到哪里，就将它编到儿歌里去。(依次请幼儿回答，然后边做嬉戏边朗诵创编的儿歌。)

五、总结活动

师：教师今日还给小伴侣预备了许多的泡泡液，我们一起到院子里吹一吹、看一看，泡泡又飞到哪里去了，我们再把它编到儿歌里去，好吗?

活动反思

本次活动以嬉戏贯通始终，孩子们看泡泡、捉泡泡、说泡泡，他们在嬉戏中学习，在发觉后表述，在表述后提高，很快就把握了儿歌内容，而且学习的爱好十分深厚。特殊是在创编环节中，因为有了前面嬉戏的铺垫，孩子们创编思路开阔，创编内容生动，囫囵活动淡化了“课”的痕迹。

附儿歌

吹泡泡

吹泡泡，吹泡泡，

吹出一个大泡泡，

吹出一个小泡泡，

五颜六色真美丽。

泡泡、泡泡飞呀飞，

飞到手心上，咦?泡泡不见了!

中班户外活动名称玩法及目标户外活动名称目标中班篇五

设计思路：

幼儿对自然界的一切都弥漫了奇怪   ，对有趣的沙子更是有着深厚的爱好，每次玩沙总是乐此不疲，于是我们便抓住了这一幼儿感爱好的课题设计并组织了此次活动——有趣的沙子。让幼儿在玩沙的过程中充分体悟玩沙的乐趣，培养幼儿初步的探究试试精神。

活动目标：

1.在嬉戏中感知沙子的特性。

2.初步了解沙子的用途，理解沙与人的关系。

3.激活幼儿通过各种工具举行沙中作画，丰盛幼儿的想象力。在嬉戏的过程中培养幼儿分工明确，团结配合的精神。在本次嬉戏活动中，培养幼儿机灵英勇，相互关怀的良好品德。

活动预备：

整洁的沙地、各种玩沙工具。（铲、小桶、水、盆、废旧纸箱等）大型纸箱，并且纸箱两端相通，大袋子等。

活动过程：

一、美丽的地下宫殿。

1.预备活动：带领幼儿活出发体，学各种小动物走路进入场地。

2.向幼儿叙述活动内容。

前几天，教师做了个梦，梦见小蚂蚁苦苦请求我，请小伴侣们帮她个忙，小伴侣你们情愿帮帮小蚂蚁吗？（情愿）那先让教师告知你们小蚂蚁们的心意吧！秋天到了，天气凉了，别的小动物都有一个暖和的家，可是小蚂蚁却没有地方住，他们也想有个暖和的家和许多可口的粮食，小伴侣们让我们一起协助小蚂蚁完成这个心意吧！

3、“怎样帮小蚂蚁完成心意”绽开研究

a、我们给小蚂蚁造个家。

老师：“小蚂蚁喜爱 住在什么样的地方？”

幼儿：“住地下，我们给小蚂蚁造个地下宫殿吧！”

老师：“地下宫殿怎么造呢？”（出示材料给幼儿想象的空间）

幼儿绽开丰盛的联想举行研究。

b、给小蚂蚁预备食物。

4、美丽的地下宫殿。

a、先用铲子、手将沙地挖成一个大坑，再将纸箱连成一个长长的通道，然后放入挖好的通道。

b、将桶、布袋装满沙子。

c、用沙子将纸箱盖起来，造成一个地下房子，两个通道口不盖沙保持通畅。

d、将装满沙子的布袋打上结做成粮食袋，抬进粮仓。

5、我说我评

幼儿相互观赏作品。

二、过生日

老师和幼儿一起用湿沙子、纸杯、小盆等工具，将湿沙子做成一层层“蛋糕”，