八年级思想品德知识点上册

八年级思想品德知识点（上册）第一课爱在屋檐下我知我家1、家庭含义及家最主要特点是什么？(书本第5页第一段))答：含义：家庭是由婚姻关系，血缘关系或收养关系结合成亲属生活组织。特点：家中有亲人，家里有亲情。2、家庭关系确实立分哪几个？（书本第5页第二段）答：①依照法定条件和法定程序结婚，组成新家庭；②因生育造成血缘关系结合成家庭；③依照法律条件和法定程序收养而组成家庭；④随父(母)再婚组建新家庭。3、家庭结构有哪些？（书本第5页第三段）答：①关键家庭，是由父母与未婚儿女两代人组成。②主干家庭，是指祖父母（或外祖父母），父母及第三代组成家庭。③单亲家庭，是指由父（或母）一方与未婚儿女一起生活。④联合家庭，是指父母与多对己婚儿女组成家庭或已婚同辈联合组成家庭4、家庭功效主要有哪些？（书本第5-6页）答：①物质生产功效②人口生产功效③消费功效④抚育和赡养功效⑤教育功效⑥休息娱乐功效5、为何我们与父母关系不可选择？（书本第6页）答：在家庭关系中，最主要是与父母关系。因为父母儿女关系确实立，绝大多数基于血缘关系，生命是父母给予，这种关系是无可选择，无法改变，我们与父母感情，是天然生成最自然一个亲情。6、对于父母收入低或父母有生理缺点，你应该怎么认识？（书本第6页）答：①天下没有十全十美家庭，也没有十全十美父母。②自己家境可能不富裕、自己家长可能很普通，不过人是平等，家长职位低，收入少，并不影响他们在我们心中高大形象，更不是我们自卑理由。③自己家长可能有生理缺点，这是他们不一样于他人特点，而不是我们看不起家长理由，明理者不嫌父母丑。④不论出生在什么家庭，我们与父母血缘亲情关系是无法改变。7、我们应怎样对待家庭良好传统?（怎样认识自己家？）（书本第7页）答：①我们要认识自己家，尤其是要了解自己父母。②要了解、继承家庭良好传统，学习家人优异品质，立志为家庭作出自己贡献。（家庭组员值得称道地方（团结，勤奋，简单）；好家风和传统（热爱祖国、老实守信，乐善好施、勤俭节约））我爱我家8、我们与家庭关系?（家庭对个人成长主要性？）（书本第8页）答:家庭是我们成长摇篮,我们港湾和第一所学校；父母是我们最亲人,也是我们第一任老师。父母视我们为掌上明珠,无微不至地关心爱护着我们,使我们尽享家庭亲情和温暖。9、父爱和母爱特点是什么？（书本第9页）答:共同特点：父爱和母爱是至深至纯爱、无私爱、永恒爱、无微不至爱、不求回报爱。父爱如山，往往深沉严格；母爱如水，往往温柔细腻。（父母优点，父：辛劳工作维持家庭开支，家庭责任感强，有幽默感，分析问题有见地；母：温柔体贴，善解人意、细心，关心每个人，把家安排舒适、温馨）10、父母为何须须对儿女尽抚养教育义务？（书本第10页）答:①父母对儿女抚养教育，是亲情自然流露，是传统美德彰显和发扬，又是当今道德和法律要求。②假如父母不对儿女尽抚养义务，甚至虐待儿女，要受到法律处罚。11、我们为何要爱自己家？（或家对我们人生起到了怎样作用？）（书本第10页）答：家是我们情感栖息地，是我们物质生活后盾，是我们安全健康保障，还是我们娱乐天地，天然学校和今后发展大本营。我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己家。难报三春晖12、我们为何要孝敬父母？（书本第13-14页）答：①父母不但赋予我们生命，而且含辛茹苦地培育我们成长，教我们做人，为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，理应得到爱回报，受到我们孝敬。②孝敬父母是中华民族传统美德，我们应该加以继承和弘扬。③孝敬父母是我们天职，是儿女对父母应尽道德义务和法律义务。13、孝敬父母含义？（书本第14页）答：孝敬父母，就是儿女对父母尊敬、侍奉和赡养。其中最主要是敬重和爱戴父母。14、我们应该怎样孝敬父母？（孝敬父母表现或方法？）（书本第16页）答：敬重和爱戴父母，从一点一滴小事做起，爱父母，心里想着父母，了解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、主动上进，让父母高兴，经常与父母谈心，帮父母做力所能及家务等。15、怎样正确认识孝敬父母？（书本第17页）答：①孝敬父母不是愚孝和盲从，而是在平等基础上对父母尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩报答。②假如父母作出不道德事，我们要勇于批评和阻止；假如他们触犯法律，我们要按法律办事，不能因亲情而宽恕、偏护其违法行为。（假如父母做出不道德事我们应该怎么办？）16、我们为何要孝敬父母长辈？我们应怎样对待父母长辈？（书本第17页）答：因为他们为社会为家庭作出贡献，对我们倾注了极大关心和爱护，甚至较之父母对我们疼爱有加，在他们年老多病行动不便时，做儿女更要献上一片孝心。第二课我与父母交朋友严也是一个爱1．我们与父母产生矛盾原因？（书本第19-20页）答:（1）进入青春期后，我们有了自己思想，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母权威。（2）而在父母眼里，我们总是长不大孩子，没有生活经验，没有丰富阅历，却有自己主意。他们对我们关爱之心没有变，只是要求愈加严格，免不了多嘱咐几句，在我们听不进时，就以为家长唠叨、烦琐。于是，我们与父母之间就生生了矛盾。或【（1）进入青春期，我们有了自己思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母权威；（2）父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责备，于是矛盾产生了。】2．我们与父母产生隔膜代沟原因？（20-21页）答：（1）产生代沟原因:我们与父母年纪差距是产生代沟直接原因，代沟实质是反应在年纪差异背后多重代际差异（2）我们与父母人生经历，生活经验，社会地位不一样，对社会规范熟悉程序也不一样，生活态度、价值观念、兴趣兴趣，行为方式等方面难免产生较大差异。3．怎样对待父母高期待、严要求？（21页）答：父母对我们高期待、严要求，反应出父母对我们爱，我们要体谅父母一片苦心。4．逆反心理表现有哪些？（21页）答：逆反心理详细表现为：要我这么，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。5.怎样正确对待逆反心理？（21页）答：（1）对于逆反心理和逆反行为，要详细分析，不能一概说是错误，有反抗不无道理。我们父母不是圣人，他们观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。（2）与父母平等交往，有利于帮助父母更新观念、走出家教误区，也有利于我们作出正确行为选择。6．逆反心理危害详细表现形式有哪些？（21-22页）答：与父母发生冲突，假如以强硬态度顶撞，以粗暴举止反抗，或对他们不理不睬、冷冷相对，都是错误，会给父母和自己造成极大危害。7．逆反心理危害有哪些？我们应该怎样做？（22页）答：（1）在多数情况下，逆反心理造成对父母反抗，其结果都是处罚了自己——不是拿自己错误处罚自己，就是使父母错误处罚自己。（2）这种结果也是对父母一个伤害——不是拿自己错误伤害父母，就是使父母错误伤害父母。（简答概括为：多数情况下，逆反心理造成对父母反抗，其结果都是处罚了自己，伤害了父母）怎样做（1）为了不伤害自己和自己最亲近人，就要努力克服消极逆反心理，在情绪冲动时要努力抑制自己。（2）、学会与父母正确交往：①、对父母态度要温和，不采取偏激行为方式。②、要表现出一定独立能力，让父母放心。③、与父母交流和沟通。两代人对话7．我们怎样正确对待与父母代沟和矛盾？（23-25页）（1）不能否定、漠视，但也不能夸大，主动做法是从现实中架起沟通桥梁。要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行；（2）学会与父母沟通商议。冷静下来，心平气和地与家长商议，经过商议，搞清分歧，找到双方都能接收方法。经过沟通，我们就能得到父母了解，甚至改变家长意见。（3）把握与父母沟通要领：彼此了解是前提，尊重了解是关键。了解父母有效方法是换位思索，沟通结果是求同存异8．与父母交往有哪些艺术？（书本26-27页）答：（1）赞赏父母，赞赏中促进亲情。要学会真诚、得体地赞赏父母，这是促进亲情有效方法。（2）认真聆听，聆听中取得教益。在倾听中能体会出父母心情、期望和用意。（3）帮助父母，用行动感动亲人。要极力为父母分忧，努力帮助父母做事，这么，即使我们对父母小有冒犯，他们也会原谅我们。（4）在家庭交往中，与父母无须太计较。即使父母错了，也要多原谅，不要非与父母争个高低上下。第三课同侪携手共进同学朋友1.形成良好人际关系意义？（书本31页）答：在与同学交往中，假如封闭自己，只会使我们“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。良好人际关系是相互选择结果。主动交往，友情之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们性格才会更开朗，人生才能更精彩。2.受欢迎人共有良好品质有哪些？这些良好品质对自己人际交往有什么好处？（书本31页）答：真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在与同伴交往中具备持久吸引力、较强沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖人。3.朋友作用有哪些？（书本32页）答：朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活美好，在人生旅途上，朋友伴我们同行，友情照亮我们生活之路。4.交友标准有哪些？（怎样建立真正友情？）（书本33-35页）答：(1)交友是一个平等互惠过程，给予与分担必须是双向，这么才能做到双赢甚至多赢；(2)观赏他人，赞美他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到更我有趣朋友，取得更为持久友情。(3)真正友情应该是坦诚，在标准面前一定要坚定，不能以牺牲标准为代价维持所谓友情。(4)我们与社会上人交朋友，要乐交诤友，不交损友。男生女生5．男女同学之间交往意义？（37页）答：①能够促进我们对异性了解，学习对方优点，完善自己个性，促进身心健康发展。②能够扩大交往范围，锻炼交往能力。③能够学习怎样适应社会对不一样性别要求，促进自己性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。6.男女同学交往基本标准有哪些？（38页）答：①男女同学之间交往，既要相互尊重，又要自重自爱；②既要开放自己，又要掌握分寸；③既要主动热情，又要注意交往方式、场所、时间和频率。④只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能取得异性同学尊重和友情。7．怎样对待男女同学之间情感？（39-40页）答：（1）伴随青春期到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性好感或喜爱之情。这是正常、自然而又漂亮事。（2）男女同学之间情感，需要慎重对待，理智处理。（3）当我们在情感门前徘徊时，需要反思自己情感选择。在反思中学会选择，学会负担责任；在选择中我们把握青春，在负担责任中我们长大成人。8.在与异性交往中我们应怎样学会保护自己？（41页）答：（1）社会道德、法律，学校纪律、守则，社会良好习俗，健康文化环境给我们提供了外界保护。（2）增强自我保护意识，掌握自我保护方法，以及我们自律，是对自己最好保护。第四课老师伴我成长我知我师我爱我师1.师生交往意义？（43、46页）答：（1）师生交往不但影响我们学习质量，而且影响我们身心发展。尊敬老师是我们应有品德。（2）与老师建立友好师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能愉快地学习，更加快地进步。2.在与老师交往中应注意问题？（43页）在与老师交往中，尊敬老师，是我们应有道德品质，善于和老师沟通是我们需要学习一项主要能力。3.老师工作特点？（书本44页---45页）答：（1）老师教给我们做人道理。（2）老师帮助我们掌握科学文化知识和技能。（3）老师善于教给我们思索方法，让人产生探求知识愿望。（4）老师工作不只是传输知识，只有些人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。（5）教育是人与人之间心灵沟通，是人精神生长和充盈，老是在我们成长过程中发挥着不可代替作用。4.我们为何要爱老师？（书本45页）答：我们爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光心。①在我们失败时候，老师鼓起我们前进风帆；②当我们成功时候，老师和我们分享成就和喜悦；③在我们犯错误时候，老师耐心细致地拨正我们前进航向；④在我们因取得一点儿成绩而骄傲时候，老师是我们清醒剂。老师既是我们良师，也是我们最真挚朋友！主动沟通健康成长5.新型师生关系基本内涵？或新型师生关系是怎样？（48页）答：新型师生关系建立在民主平等基础上。在这种关系中，师生之间人格平等，相互尊重，相互学习，教学相长。老师是我们学习合作者、引导者和参加者，是我们朋友。6.师生交往前提？（书本50页）答：主动沟通是一切交往前提。化解与老师误解、矛盾，促进与老师感情，一切从主动沟通开始。沟通产生了解，了解产生信任。7.与老师沟通方法和基本礼节有哪些？（51-53页）答：（1）从老师角度看问题，设身处地地为老师着想；（2）正确对待老师褒扬和批评；受到褒扬，再接再厉，受到批评，做到有则改之，无则加勉。（3）原谅老师错误；用恰当方式指出老师错误，不伤害老师。（4）礼貌待师。（5）注意场所。（6）勿失分寸。8.怎样正确对待老师褒扬和批评？（书本52页第一段）答：老师褒扬是必定、是激励、是期待，老师批评是爱护、是鞭策、也是期待。被褒扬是我们体验成功，被批评是我们体验挫折。成功和挫折都是人生财富。9.当我们被老师误解时怎么办？（书本52页第二段）答：（1）我们能够向老师作出解释，但解释一定要建立在真实基础之上，而且是为了愈加好沟通，而不是想逃避自己责任。（2）我们也应该原谅老师错误，作为普通人，老师不可防止会犯错误，用恰当方式指出老师错误是对他尊重，所谓恰当方式，就是要考虑到犯错误者情感——不伤害老师。第五课多元文化“地球村”世界文化之旅1.文化多样性和丰富性表现在哪里？（56、57、58页）答：①文化多样性和丰富性，经过各具特色文化习俗（尤其是节日）表现出来。②世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特文化习俗。③不一样国家和民族不一样文化，有着各自标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族文化推向世界。2.怎样尊重文化多样性？（怎样对待文化差异？）（书本59-60页）答：①世界各个国家和民族文化存在差异，各有千秋。每一个民族文化都有自由生存发展权利，不一样民族优异文化都蕴涵着人类文明结果。②在经济全球化过程中，各个国家和民族文化，相互融合、相互促进，展现出多元友好发展局面。（当今文化基本趋势是什么？）③生活在不一样文化背景中人，会有不一样待人处事方法。④面对文化差异，应采取沟通态度，尊重自己民族文化价值，也尊重其余民族文化价值，各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。（面对文化差异，应采取沟通正确态度是什么？）做友好往来使者3.面对不一样文化，开放胸怀意味着什么？（61-62页）答：（1）面对不一样文化，应采取客观、平等态度，尊重因文化不一样而造成行为方式差异（2）要虚心学习其它文化优点、优点。（3）保护本民族文化，尊重和要保护其它民族优异文化。（4）任何民族文化精华都是全世界，都属于人类共同文明结果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族文化，表现了一个全球意识、开放胸怀、高尚精神。4．对待外来文化态度是怎样？（63页）答：不能失去本身独特征，对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。5.为何要继承、弘扬中华文化？（书本63页第二段）答：①在世界各种古老文化中，只有中华文化是延续至今，形成一个自我更新，不停发展而又兼容并蓄开放体系。②中华文化对促进人类文明发展做出了巨大贡献。③）继承中华优异传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷历史重担。5．面对文化差异，我们应采取正确态度（对外交往标准和方法）是什么？（64页）答：①面对文化差异，我们应该尽可能消除误解，保持客观宽容态度；提升对其它文化鉴赏能力；②不采取防卫心态，多关注他人经验和看法，防止妄下断言；③寻找能联结双方相同点；④入乡随俗，尊重当地风俗习惯；⑤探索有效地沟通技巧；⑥在交往时，不卑不亢，以礼相待……6．怎样怎样搭起文化桥梁，做一名友好往来使者？（64页）答：我们不但要以开放心态接纳不一样文化，还要宣传、弘扬我们民族文化，让世界了解飞速发展中国，了解中国源远流长文化。7．不一样国家俱备代表性东西有哪些？答：肯德基——美国郁金香——荷兰埃菲尔铁塔——法国长城——中国和服——日本悉尼歌剧院——澳大利亚燕窝——泰国金字塔——埃及泰姬陵-——印度通心粉——意大利探戈——阿根廷足球——巴西第六课网络交往新空间网络上人际交往1．对网络应用总概括？（67页）答：网络是一把双刃剑，它有利又有弊。我们上网，要发挥网络主动作用，防止“网毒”伤害。2.我们能够利用网络哪些优势？（67-68页）答：①网络交往超越了空间，扩大了我们交往领域、对象，改变了以往交往方式，丰富了我们人生经验。②网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷条件。③能够经过网络能够开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。3.我们应怎样发挥网络主动作用？（我们应怎样利用网络优势？）（69页）答：①要以健康心态把网络作为生活补充。②不把时间浪费在对自己无益事情上。③要学会“信息节食”，抵抗网络上不良诱惑。④要利用网络处理工作学习生活中问题。⑤要帮助他人处理一些困难，为他人为社会服务，实现人自己生价值。4.网络消极作用有哪些？（7173页）答：①网络交往对象具备虚拟性、间接性和隐蔽性，可能对部分网络使用者造成伤害。②网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。③过分沉迷网络会给我们生活带来负面影响：影响学习成绩，影响身心健康，还可能诱发犯罪，影响家庭友好与社会稳定。5.网络成瘾者心理成因有哪些？答：性格内向，不善交往；没有专长，工作不突出；心理压抑，家庭不和人。享受健康网络交往6．中学生在上网时．怎样学会自我保护？（我们应怎样做才能享受健康网络交往？）（72页-73页）答：①我们要正确认识网络两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活主动促进作用，享受健康交往带来乐趣。②提升自己安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友要求。③不停提升自己分辨觉察能力，提升自己抗诱惑能力，才能保护自己。④恪守网络规则，恪守道德和法律，做到安全上网，文明上网。7．中学生上网要恪守哪些网络规则？（74-75页）答：（1）网络交往要恪守道德。要语言文明，不辱骂他人；要真诚友好，不欺诈他人。（2）上网更要恪遵法律。不恶意制造、传输流言，不进行诈骗活动等。第七课友好交往礼为先礼貌显魅力1．为何对人要有礼貌？（79页）答：（1）礼貌是尊重详细表现。礼貌反应我们本身素质，展示我们风采，包含着对他人尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品德。（2）礼貌是文明表现。是否文明礼貌，表明一个人是否具备道德涵养，影响到人际关系质量和社会风气好坏，关系到国家和民族尊严。2．与人交往时不讲礼貌会带来哪些不良后果？（79页）答：①假如对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。②还会伤害自己，损害本身形象，也会影响到我们未来发展。③不利于形成良好社会风气，甚至影响到国家民族形象和尊严。3．与人友好交往必备素养有哪些？这些素养在人际交往中起什么作用？（80-82页）答：对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备素养。①文明用语能使交往友好，为人际关系增色，能让人感到暖意融融。②态度亲和，能使我们增添交往魅力，拉近彼此之间距离。③举止端庄能反应我们高雅气质，反应我们道德素养和文明程度。4.怎样做到语言文明？（80页）答：①语言文明，要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；②谈吐文雅，不说粗话脏话；③与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商议口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。5．社交活动要注意问题有哪些？（82页）答：①是容貌清洁。②是服装整齐、美观、大方。③是举止规范。礼仪展风采6．讲礼仪有哪些主要性？（我们为何须须具备良好礼仪素养？）（83页）答：①礼仪不但仅是一个形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明象征。②自觉做到讲礼仪，不但关系到我们本身形象，而且直接关系到周围人，关系到我们集体，甚至关系到我们民族和国家形象。③讲礼仪有利于我们深入提升道德水平和精神境界，使我们变得优雅可亲，更轻易被人接纳。7.不讲礼仪有什么危害？（84页）答：不讲礼仪，既伤害他人，也使自己难堪，甚至无法适应该代社会。8.对中学生来说，有哪些基本礼仪要求？（84页）答：就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、考究卫生等许多方面。9.最惯用合乎礼仪姿态有哪些？它有什么作用（意义）？答：站如松、坐如钟、行如风，是最惯用三种合乎礼仪姿态。能展示我们内心自信、蓬勃朝气、振奋精神，有利于强壮我们身体，还能给人以美感受。10．掌握文明、健康社交礼仪有何主要性？（86-87页）答：①掌握文明、健康社交礼仪是适应该代社会不可缺乏条件。②恪守健康、文明社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德详细要求，也是我们与他人顺利交往前提。11．怎样掌握社交礼仪？（87页）答：①社交礼仪掌握不是自然形成，需要在社会生活中不停地学习、观察和思索。②注意日积月累，就一定能够成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪人。12.对待传统礼仪习俗应有态度是怎样？（87页）答：应以科学态度对待传统礼仪习俗，取其精华，去其糟粕，把传统礼仪与当代社会要求结合起来，做到与时俱进。13．与少数民族交往时应注意什么？为何？（88页）答：尊重少数民族礼仪习俗，要“入乡随俗”。尤其是不能违反民族禁忌，不然会伤害民族感情，妨碍交往，影响民族团结和社会稳定。第八课竞争合作求双赢竞争？合作？1．竞争有哪些主动作用？(90页)答：①它给我们以直接现实追求目标，赋予我们压力和动力，能最大程度激发我们潜能，提升学习和工作效率；②使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发觉自己不足，提升自己水平；③能让我们集体更富有生气，丰富我们生活，增添学习和生活乐趣。2.竞争弊端或消极作用有哪些？(90页)答：①使一些获胜者滋长骄傲自大情绪，是一些失败者丧失信心，产生自卑感；竞②争压力使我们心情过分担心和焦虑；③更严重是，出现怨恨他人超出自己忌妒心理。3.怎样对待忌妒心里？(91页)答：①忌妒是竞争副产品。忌妒心理是一个微妙、强烈而又隐蔽消极情感，是拿他人成绩处罚自己消极心理，对我们发展有很大危害。②做一个合格竞争者，就要消除忌妒心理。培养健康竞争意识。4.怎样培养健康竞争意识，做一个合格竞争者？答：①消除忌妒心理，培养健康竞争意识。②善于找准自己优势，扬长避短，相信自己能够发挥最好水平，勇于与他人竞争。③崇尚公平竞争，本着公平法则参加竞争。④保持良好心态，胜不骄、败不馁。⑤欢迎他人超出自己，勇于超出他人。5.在竞争中必须恪守基本准则是什么？(92页)答：任何一个竞争都应该是公平竞争，对每个竞争者来说，应本着公平法则参加竞争。道德和法律，是我们在竞争中必须恪守基本准则。假如在竞争中采取不正当伎俩，轻则违反道德良心，重则触犯国家法律。6．为何参加竞争？（参加竞争目标是什么？）(92页)答：竞争目标在于：超越自我，开发潜能，激发学习热情，提升工作效率，取长补短，共同进步。7．合作与共享关系、合作关键是什么？(93页)答：合作是共享基础，共享是合作必定结果。合作关键是发扬集体主义精神。8.为何与他人合作？（合作主要性）(93、94页)答：①个人力量毕竟是有限。我们只有与他人合作，才能有面对困难勇气和战胜困难力量。②任何事业成功，都需要良好合作。当代经济发展、社会友好、科技辉煌等，都是合作共享结果。③合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和贡献精神。④一个具备合作精神、合作能力人，也轻易取得他人支持和帮助，因而大大增加了成功可能。⑤精诚合作会使我们分享到成功愉悦，互助互惠能让我们取得更大胜利。合作！竞争！9．合作与竞争关系是怎样？（95页）答：竞争与合作相互依存，你中有我，我中有你。10.在合作中竞争内涵是什么？（95页）答：一是团体通力合作，激励各个组员间相互竞争；二是组员间相互竞争，促进团体竞争力提升。（书本95页第二段）11.我们学会在合作中竞争意义（书本95页第三段）答：①我们学会在合作中竞争，才能达成充分地合作和合理竞争。②竞争和合作友好交融，会使我们集体更强大，使我们每个人更加快进步。12.怎样在合作中竞争？（96、97页）答：①在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。合作过程是互帮互学、相互提升过程。取长补短，共同进步，是我们在合作中竞争竞争目标。（怎样处理同学间竞争关系？）②在合作中竞争，要善于找准自己优势，扬长避短，勇于他人竞争。③在合作中竞争不以成败论英雄，面对成功，应再接再厉，面对失败要奋起直追。13.怎样学会在竞争中合作？（98、99页）答：①应表现“双赢”标准，竞争对手不能相互排斥，而应相互促进，共同提升。②在竞争和合作中处理好自己与他人关系，学会观赏他人，发觉他人优点，虚心向他人学习，要了解谅解他人，站在对方立场上考虑，以诚相待，共同发展。（怎样处理好与他人关系？）③要形成团体精神。14.什么是团体精神？团体精神关键是什么？（书本99页）答：含义：团体精神是团体内部形成上下一致、相互支持、亲密合作、无私贡献群体精神。关键：团体精神关键是集体主义，是合作共享、乐于贡献，是个人利益服从团正确利益。863精神"关键是"团结协作贡献精神"第九课心有他人天地宽海纳百川有容乃大1.什么是宽容？宽容合作基础是什么？（101页）宽容指是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。我们生活需要宽容，我们需要学会“宽以待人”。“和而不一样”，求同存异，是我们宽容合作基础。2.为何要宽容他人？（.宽容主要性？）（102-104页）答：①人与人之间存在各种各样差异，需要相互宽容，求同存异，尊重彼此个性。②宽容是一个传统美德，我们为人宽容能解人之难，补人之过，能赢得友情和他人尊敬，取得更多朋友。③宽容，是一个境界。宽容他人能使我们精神境界上升了一个层次，也掌握了一个自我提升有效方法。④善于宽容利人利己，宽容对方能使对方从中吸收教训，重新审阅自己行为。宽容能使自己远离烦恼和仇视，体验到宽容带来心灵安宁和满足。（为何说善于宽容，利人利己？）3.现实生活中，我们无意中伤害了他人或受到他人无意伤害时，应该怎么办？（102页）答：①我们都不是圣贤，现实生活中难免无意中伤害他人，这时，我们要体谅、尊重他人感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅。②我们也可能受到他人无意伤害，对他人“对不起”也要真诚接纳、了解、原谅，而不能得理不让人，更不可冤冤相报。4.怎样学会宽容他人？（104页）答：宽容是有标准，不是盲目标，宽容要考究策略。详细地讲应做到：①当我们受到他人无意伤害时，要善于宽容他人过失，不可冤冤相报、以牙还牙。②在可能情况下，要以我们宽容感化当事人，使其改过。③对待家人、同学、朋友不能斤斤计较，而要宽厚遇人，与人为善。④决不迁就“坏人”“恶人”，在标准问题上不能让步。5.怎样宽容自己，悦纳自己？（104页）答：①既不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。②宽容自己意味着认可“人无完人”，允许自己犯错误，给自己留下改过迁善机会，同时也给自己留下信心和希望。换位思索与人为善6．己所不欲，勿施于人含义和要求是什么？其实质是什么（105106页）答：①“己所不欲，勿施于人”意思是自己不喜欢事，就不要强加在他人身上。我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善态度。②关心他人、尊重他人、了解他人，是“己所不欲，勿施于人”实质所在。7.己欲立而立，己欲达而达人含义和要求是什么？（106页）答：①在寻求自己生存与发展同时，也要帮助他人生存与发展。②不能只顾满足自己欲望而无视他人存在，更不能以牺牲他人利益为代价来寻求自己利益。③我们希望他人怎样对待自己，也就应该以一样方式对待他人。8．换位思索，与人为善实质是什么？（107页）答：换位思索，与人为善实质：设身处地为他人着想，即想人所想、了解至上。9．为何应了解他人？（107页）答：①我们都有被“冒犯”“误解”时候，假如对此“耿耿于怀”，心中就有解不开结，我们了解他人，深入体察对方内心世界，就能达成谅解。②只有了解他人，才能与人为善，以观赏眼光看人，就会取得尊重、信任、感激和了解。10．换位思索含义、要求、实质是什么？（108页）答：①换位思索含义：换位思索是人对人一个心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成谅了解不可缺乏心理机制。②换位思索要求：换位思索客观上要求我们将自己内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联络起来，站在对方立场上体验和思索问题，从而与对方在情感上得到沟通，为促进了解奠定基础。③换位思索实质：对交往对象切身关注，深入对方内心世界。既是一个了解，也是一个关爱。平等尊重你我他11．怎样了解人生而平等？（109页）答：①尽管我们每个人境遇和条件不一样，但人生来平等，这种平等应该得到充分尊重。②人与人之间平等集中表现在人格和法律地位上平等。在人格上，我们每个人都是具备独立意识主体，都有做人尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等享受法定权利，平等地推行法定义务。③金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上平等。12.怎样做到平等候人？（110111页）答：①增强平等意识，平等对待他人，相互取长补短。②平等对待那些处于不利地位人，自觉维护他们正当权益，为他们提供力所能及帮助。13．什么是弱势群体？帮助他们，我们能做些什么？（111页）答：①是对社会上处于不利地位人群总称，如：残疾人、女性、老年人、未成年人。②对待他们，我们首先应平等对待他们，尊重他们人格尊严；其次，应尽力帮助他们，自觉维护他们正当权益。14.为何尊重他人？（112页）答：因为①在交往中每个人都是富有尊严独立存在个体，有权得到他人尊重。②假如彼此缺乏起码尊重，交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善交往气氛。15.怎样做到尊重他人？或尊重他人有哪些要求（表现）？（112页）答：要求我们做到礼貌待人、平等候人、诚信待人、友善待人，充分了解他人。16.我们应怎样做到尊重社会？（112页）答：①恪守社会规则、负担对社会责任、维护权利。②爱护公共环境和设施、恪守公共秩序。③践行道德、遵纪遵法。17.为何尊重自然？（113页）答：①尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。②人类来自自然，人类生存和发展离不开自然恩赐。③尊重自然人类将拥有一个美好家园。18.面对当前严峻环境形势，我们应树立什么样生态文明理念？（113页）答：我们应该树立尊重自然、顺应自然、保护自然生态文明理念，为建设漂亮中国尽己所能。第十课诚信做人到永远诚信是金1．诚信含义？（115页）答：诚信，即老实守信。“诚”，就是内诚于己，老实无欺、老实做人、老实做事、实事求是；“信”，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。2.为何要老实守信？（115页）答：①老实守