人教部编初中语文七年级下册省市级优质课11台阶

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李森祥台阶作者简介父亲台阶1、父亲为什么要建一栋有高台阶的新屋？2、父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？3、新屋造好了，父亲怎么样了？快速阅读课文，整体把握精读课文，感悟父亲形象（一）结合文章内容，以“我从________看出父亲是一个_____的农民”的句式，谈谈你对文章中的父亲的解读。

感悟父亲形象例如：我从七个月种田，四个月去山里砍柴看出父亲是一个勤劳的父亲1.老实忠厚的父亲通过什么方式来提高社会地呢？父亲的社会地位提高了吗？（二）靠近台阶，理解父亲

2.你能从文章中找到表现父亲新台阶建好后父亲的“不适应”吗？

（三）踏上台阶，体味父亲

1、

新台阶建成了，父亲为之奋斗一生的台阶梦实现了，

反而让他原来的生活失去了平衡，多了那么多的不自在，不适应，为什么会这样？

2、是不是可以说，父亲是可怜的，是一个悲剧性的人物？关于小说的结尾，当初我的确没有把它当做悲剧来处理。在中国乡村，一个父亲的使命也就那么多，或造一间屋，或为子女成家立业，然后他就迅速地衰老，并且再也不被人关注，我只是为他们的最终命运而惋惜，这几乎是乡村农民最为真实的一个结尾。——李森祥）

4.这里的父亲，是不是仅仅是指父亲一个人？他是一个个体，还是一个群像？

父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛。拓展延伸谈谈你自己的父亲作业:1.为自己的父亲写一首小诗

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