蔡元培教育思想简介

他来自于封建王朝,却是民主革命的开拓者。他出身于科举制度,却成为现代教育的奠基人。在四十多年中,他建立了一个新的教育理念,塑造了一个现代意义上的北京大学。而继承他理想的那一代知识分子,为中国走向现代书写了开篇!他被毛泽东誉为：学界泰斗，人世楷模。目前一页\总数三十页\编于九点蔡元培他是谁目前二页\总数三十页\编于九点欧洲游历快衡盱，贯彻东西觅坦途。公德独标仁义恕，清儒最爱戴黄俞。

深研哲理通天地，旁叩民风溯觋巫。学海昔时感沉寂，归来朝气为嘘枯。-----许寿裳先生在蔡先生71周岁（1937年）生日时作目前三页\总数三十页\编于九点

海外闻名潞国豪，院成研究仰贤劳。物心十所穷探理，虚实兼赅细察毫。梅萼回春开八秩，松乔侍笔计三遭。赋诗聊祝南山寿，寄意还瞻北斗高。-----许寿裳先生在蔡先生71周岁（1937年）生日时作目前四页\总数三十页\编于九点生平和教育活动五育并举的教育方针关于大学教育思想目前五页\总数三十页\编于九点一、生平和教育活动

浙江绍兴人。22岁中举人，25岁经殿试进士及弟，授翰林院庶吉士，补翰林院编修。甲午战争后，开始接触西学。37岁时在上海建立光复会，被推为会长，次年加入同盟会。目前六页\总数三十页\编于九点40岁时赴德国留学。1912年，中华民国首任教育总长1916年至1927年任北京大学校长1920年至1930年，兼任中法大学校长。back目前七页\总数三十页\编于九点二、五育并举的教育方针1912年，提出“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆近日之教育所不可偏废”。军国民教育实利主义教育公民道德教育世界观教育美感教育五育总结back目前八页\总数三十页\编于九点军国民教育

即体育兵式体操原因：（1）抵御外来侵略（2）使全民皆兵，打破封建军阀拥兵独霸天下的局面。back目前九页\总数三十页\编于九点公民道德教育即德育自由、平等、博爱自由：孔子曰：“匹夫不可夺志。”平等：孔子曰：“己所不欲，勿施于人。”博爱：孔子曰：“己欲立而立人，己欲达而达人。”back目前十页\总数三十页\编于九点实利主义教育

即智育“以人民生计为普通教育之中坚”把物理、化学、算学、地理、金工、木工列为实利主义教育的范围。back目前十一页\总数三十页\编于九点世界观教育：借用康德哲学中关于本体和现象的概念，指：“世界有二方面，如纸之有表里二面，一为现象，一为实体。世界观教育是高层次的教育。培养人对现象世界持超然态度，对实体世界则抱积极进取态度。back目前十二页\总数三十页\编于九点美感教育即美育给美育下了一个明确的定义，“美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也”。目前十三页\总数三十页\编于九点提倡“以美育代宗教”

其理由是：美育是自由的，而宗教是强制的；美育是进步的，而宗教是保守的；美育是普及的，而宗教是有界的。宗教是有局限的，它摆脱不了宗派的狭隘性。它与自由、民主、博爱、平等、人权等现代社会的核心价值是冲突的。

back目前十四页\总数三十页\编于九点五育视为完整的有机整体他打比方说：“军国民主义者，筋骨也，用以自卫；实利主义者，胃肠也，用以营养；公民道德者，呼吸机、循环机也，周贯全体；美育者，神经系也，用以传导；世界观者，心理作用也，附丽于神经系。”完全人格的教育思想实际上就是蔡元培关于人的全面发展的理论。back目前十五页\总数三十页\编于九点大学的性质大学的办学原则大学内部管理back目前十六页\总数三十页\编于九点关于大学性质大学应当成为研究高深学问的学府，这是蔡元培办学的指导思想。扭转学生上大学为做官的陈腐观念。要改革旧北大，“第一要改革的，是学生的观念。”为了使大学能承担起教学，科研双重任务，他主张“凡大学必有各种科学的研究所”。back目前十七页\总数三十页\编于九点思想自由，兼容并包大学的办学原则大学理应是“囊括大典，网罗众家”的学府。对于中西文化择善而从，对于各类人才兼收并蓄。商量旧学，邃密新知，和平共存，不相妨害。广泛吸收各种人才，容纳不同学派。不抱残守缺，持一孔之论，守一家之言。体现在对待学说和教员两方面，蔡元培聘请教员，最重要的有无专门学问。只要由真才实学。目前十八页\总数三十页\编于九点教师可以自由讲学，学生也可以自由选择、自由听课。邀请世界各国的著名学者和社会名流来讲学，如英国著名哲学家罗素，美国著名教育家杜威、孟禄，印度诗人泰戈尔等。back目前十九页\总数三十页\编于九点关于大学内部管理学科设置：从偏重文理到沟通文理有些学科简直无法以文、理科来区分。1919年，北大进行改革，撤销文、理、法三科界限。全校设立14个系，废学长，设系主任。目前二十页\总数三十页\编于九点教学制度：选科制与沟通文理思想相连，选科制(学分制)扩大知识面。有利于学生个性的自由发展。必须加强指导，为防止学生纯粹从兴趣出发，忽视对基本理论，基本知识的学习，学生所选的学科必须经教员审定。行政管理：教授治校大学行政管理的基本思想是防止校长主观专断，任意办事，出现了民主办校的生动局面。back目前二十一页\总数三十页\编于九点教育独立思想蔡元培的教育贡献和思想影响蔡元培的教育思想局限性蔡元培名言警句目前二十二页\总数三十页\编于九点教育独立思想教育讲究尊重个性，而宗教总是要人盲从；教育追求前进，而宗教趋于保守，尤其是教会学校借办学诱使青年信奉基督教，更是害人不浅，所以教育要摆脱宗教的影响。目前二十三页\总数三十页\编于九点教育独立应该包括：经费独立，要求政府划出某项固定收入，专作教育经费，不能移用。行政独立，专管教育的机构不能附属于政府部门之下，要由懂得教育的人充任，不能因政局而变动。思想独立，不必依从某种信仰或观念。内容独立，能自由编辑、自由出版、自由采用教科书。以传教为主的人，不得参与教育事业。back目前二十四页\总数三十页\编于九点蔡元培的教育贡献和思想影响1.他的教育思想的基本特征是民主和科学。提倡思想自由，兼容并包，并不是主张对新旧思想采取不偏不倚的态度，打破封建文化专制主义的束缚，使北大成为新文化运动的发祥地。目前二十五页\总数三十页\编于九点2.他的教育思想的核心就是“完全人格”，或“养成健全之人格”，追求的是人与客观世界的和谐融通。3.提出教育独立在当时具有反帝反封建的进步意义。把教育交给教育家办理，摆脱军阀政府对教育的控制，反对帝国主义国家的文化侵略的愿望。目前二十六页\总数三十页\编于九点4.保护一批思想先进、才华出众的学者。提出依靠专家，实行民主治校。5.在中国首倡“美育”。主张从家庭教育、学校教育、社会教育三方面实施美育，设想通过胎教院、育婴院、幼稚园三级机构实施学前儿童美育：把胎教作为美育的起点。back目前二十七页\总数三十页\编于九点蔡元培的教育思想局限性1.教育应摆脱政党的控制。这在理论上有片面性，在实践中是行不通的。2.他宣传美感的普遍性和超越性，有些过分夸大了美感教