浅析中职英语中德育教育的渗透

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【摘要】《中职英语教学大纲》中明确指出，中职英语教学不仅要提高学生的综合语言能力，也要加强对学生的思想政治教育。本文就“如何在中职英语教学中渗透德育教育”这一话题提出作者个人的见解，希望与大家交流沟通、共同进步。【关键词】中职英语;德育教育;渗透中职阶段是学生成长和成才的重要阶段，是他们形成健康人格和高尚品质的关键时期，在中职英语教学中渗透德育教育，不仅是推进中职教学改革的需求，也是培养合格人才的需求。笔者在个人多年学习研究和工作实践的基础上，总结出一些在中职英语教学中渗透德育教育的方法和途径，在此与大家交流分享。一、深挖教材德才兼备英语教学承载着丰富的文化内涵和情感态度，是德育教育的重要载体。在实际教学过程中，教师要善于挖掘教材内容，将英语教学与德育教育结合起来，在提高学生语言技能的同时，提高他们的思想道德品质。例如，在讲“IAmaVolunteer”这一单元的时候，教师就可以向学生渗透“帮助别人、快乐自己”的理念，鼓励他们向身边需要帮助的人伸出援助之手，并积极参与志愿者工作，养成他们助人为乐的良好品质。二、教学过程潜移默化在中职英语教学过程中，教师应该创造良好的契机，积极开展德育教育工作，使学生在潜移默化中提高自身的思想道德修养。以下是两种常见的德育教育契机，在此与大家分享：1.合作学习合作学习法在中职英语课堂上的应用，不仅能够提高教学效率，也能够培养学生协同合作、互帮互助的优秀品质，并培养他们的责任心和荣誉感。例如，在讲“FightingAgainstPollution”这一单元的时候，教师可以让学生分组讨论他们所了解到的环境污染的类型以及减少这些污染的策略。各小组讨论完成后，在全班范围内评选出优秀讨论组，看哪组的观点最全面、解决方法最科学、小组成员表现最优秀。在这一过程中，锻炼了学生们独立思考能力、口语表达能力和自主学习能力，也培养了他们环境保护意识和团体协作意识，英语教学与德育教育的有效结合取得了良好效果。2.辩论演讲在课堂上进行辩论或演讲，不仅能够激发他们学习英语的兴趣，提升他们的口语表达能力，也能让学生在思想碰撞与语言交锋中体会什么是好、坏、对、错，帮助他们端正态度、校正思想，形成健康人格。例如，在讲“Let’sDoSomeShopping”这一单元的时候，让学生针对“网购的利与弊”展开讨论，学生在讨论过程中各抒己见、畅所欲言，不仅加深了对语言知识的理解，也在潜移默化中对“理性消费”、“勤俭节约”等概念有了更深的理解，德育教育在不知不觉中深入人心。三、言传身教模范力量中职英语教师不能仅仅满足于语言知识的传授者的角色，还要充当学生的道德楷模和行为表率。因此，中职英语教师要不断完善自身知识结构、提升自身思想政治觉悟、规范自身行为。与此同时，教师还要努力构建和谐平等的师生关系，关爱学生，尊重学生，始终以自身的”正能量”来影响学生、教育学生，使学生在潜移默化中形成健康人格、树立正确的人生观、价值观和世界观。例如，在讲“MakinganAppointment”这一单元的时候，教师在讲授了中外约会在语言习惯、风俗礼节等方面的差异之后，还强调无论在国内还是国外，“守时”都是一种美德。而学生通过平时对教师的观察也发现，教师确实每节课都按时到岗，从不迟到早退，此时教师的榜样力量就得到了发挥，使德育教育更加具备说服力和权威性。四、课外活动拓展延伸中职英语教学和德育教育都不能仅仅局限在课堂当中，而是应该延伸到课外实践里、融入到校园文化中，使德育教育和英语教学成为学生日常生活的一部分：1.英文板报教师可以通过组织学生创办英文板报，在提高学生英文素养的同时，渗透德育教育。例如，在感恩节到来之际，让学生以“感恩节”为主题绘制板报，在加强跨文化意识渗透的同时，教会学生懂得感恩、回馈社会。2.文艺演出在母亲节、父亲节等特殊的节日，教师可以组织一场小型的文艺汇演，让学生通过演唱英文歌曲、表演英文短剧、朗诵英文诗歌等形式表达对父母的感情，在提升英语语言综合应用能力的同时，培养他们孝敬父母、热爱家庭的意识，使英语教学与德育教育并驾齐行、共同进步。3.英文电影影视教学不仅是激发学生学习兴趣、提高学生听、说能力的重要手段，也是对学生进行德育教育的有效途径。例如，在影视鉴赏课上给学生播放《重返17岁》，让学生通过剧情体会到青春易逝，要珍惜当前的学习机会、珍视与家人朋友相处的时光，进而培养他们积极向上的人生态度。五、结束语综上所述，在中职英语教学中渗透德育教育，不仅是中职英语教学大纲的需求，也是培养全面发展的合格人才的需求。因此，每一位中职教师都应该充分认识到德育教育的重要性，并积极创造德育教育的契机、寻求德育教育的途径，使中职教学与德