2023年小学教学计划 小学教学计划第一学期四篇()

Word版本，下载可自由编辑年小学教学计划小学教学计划第一学期四篇()时光就犹如白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的心得，让我们一起来学习写方案吧。那关于方案格式是怎样的呢？而个人方案又该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲方案书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

学校教学方案学校教学方案第一学期篇一

熟悉188个汉字，会写166个汉字；培养阅读能力和良好阅读习惯，完成8次习作，培养写作爱好，提升习作能力；加强综合实践，在生活中学习语文、用语文，实践应用，把握逻辑，形成能力。

（一）课标分析

第三学段（5至6班级）

（一）识字与写字

1．有较强的自立识字能力，累计熟悉常用汉字3000个左右会写。

2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

3．能用毛笔书写楷书在书写中体味汉字的美感。

（二）阅读

1、能用一般话正确流利有感情的朗读课文。

2、默读有一定的速度，默读普通读物，每分钟不少于300字。

3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，分辨词语的感情颜色。

4、联系上下文和自己的堆积，推测课文中有关此举的内涵，体味其表述效果。

5、在阅读中揣摩文章的表述挨次，体味的思想感情，出不领会文章的基本表述办法。在沟通和研究中，敢于提出自己的意见，做出自己的推断。

6、阅读说明性文章，提抓住要点，了解文章的基本说明办法。

7、阅读叙事性作品，了解大事梗概，容易描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱 、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感触。阅读诗歌，大体掌握诗意，想象诗歌描绘的情镜，体味诗人的情感。受到优秀作品的感染和鼓舞，憧憬和追求美妙的抱负。

8、学习扫瞄，扩大学问面，按照需要搜集信息。

9、在理解课文的过程中，体味顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

10、诵读优秀诗文，注重利用诗文的声节奏等体会作品的内容情感。背诵优秀诗文60篇。

（三）习作

1、懂得写作是为了自我表述和与人沟通。

2、养成留心观看周围事物的习惯，故意识地丰盛自己的见闻，珍视个人的独特感触，堆积习作素材。

3、能写容易的纪实作文和想象作文，内容详细，感情真切。能按照习作内容表述的需要，分段表达。

4、学习读书笔记和常见的应用文。

5、能按照表述需要，使用常用的标点符号。

6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、干净。

7、课内习作每学年16左右。40分钟能完成400字的习作。

（四）口语交际

1、与人沟通能敬重、理解对方。

2、参加研究、敢于发表自己的看法。

3、听他人说话仔细耐心，能抓住要点，并能简要转述。

4、表述要有条理，语气、语调适当。

5、能按照沟通对象的场合，稍作预备，做容易的发言。

6、在交际中，注重语言美，地址不文明的语言。

（五）综合性学习

1、为解决与学习和生活相关的问题，通过课外书和网络等信息渠道猎取资料，试试些容易的讨论报告。

2、策划简答的校内活动和社会活动，对所策划的主题举行研究和分析，学写活动方案和总结。

3、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织研究专题演讲，学习分辨是非善恶。

4、初步了解查找资运用资料的基本办法。

（二）教材分析

1、本册教材的主要特点

（1）板块组元，教材内容丰盛多彩。

（2）围绕专题精选课文。

（3）结合阅读，支配习作。

（4）课文后的练习中，支配了自主、合作、探索的题目。

（5）用好语文综合学习活动的的平台。

（6）结合课文学习，适当拓展学习资源。

2、本册教材的基本结构

本册教材共设计了11个板块，可以把每个版块看做具有人文意义的专题，举行语文学习载体。其中，除“汉语家园”外，共有26篇课文，8次习作训练，2次口语交际训练，2次综合性活动。

3、本册教学的重点

识字、阅读、习作训练

4、教材的教学难点

阅读习作训练

5、编排体系

教材以识字和写字、阅读与堆积、表述与沟通为三个主要领域，把蕴含其中的语文基本学问技能，过程与办法，情感态度与价值观和综合学习活动，做螺旋式处理支配，以阅读、表述、习作为重点。

1、基本状况

本班共有同学20人，其中男生10人，优秀同学占总人数的15％，学困生占25％。

2、同学年龄特点

本班同学的年龄在11至12岁，在学校教导中，刚刚步入高班级。

3、同学已有学问阅历分析

多数同学对语文的学习爱好深厚，但基础学问不牢固，错别字较多，特殊是高慧嘉和张清雅，学习习惯很不好，作业不按时完成，字迹潦草，自学笔记不准时收拾，日记和作文无话可说。如何激活他们的学习爱好，尽快提升成果是本学期的工作要点。

4、同学学习能力分析

五班级是刚刚步入高班级，学习的节奏加快，需要教师在指导预习上加大力度，协助他们尽快进入角色，涨到最好的学习办法养成健康的学习习惯。

5、同学学习风格的分析

本班的20名同学中对数学习数学的爱好高，能够自主学习。又5名同学作文太差，缺乏观看能力，还有两名嘘声自写的乱、错字多，本学期将针对本班的问题，在教学中，不断提升同学的自身素养和良好的养成习惯。

1、树立和睦进展教导思想，以人为本，利用生动、直观的教学哺育同学热爱祖国语言文字的思想感情，促使同学主动、活泼、和睦进展。

2、激活同学的学习爱好，注意培养自主学习的意识和习惯，敬重同学的.个体差异，鼓舞同学挑选适合自己的学习方式，引领同学在实践中学会学习。采纳多种形式加强和同学之间的沟通与合作，如小组合作学习、嬉戏等。

3努力改进课程教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑学问与能力，情感与态度，过程与办法的综合，倡导引发式，研究式教学，课堂上同学多读多讲，老师尽量少讲精讲。

4、加强语文基本功的练习，如写字、朗读、口语交际等，同时充分通过校园外课程资源，开展丰盛多彩的语文实践活动，增加同学在生活中学语文、用语文的学问。

5、加强导优辅差工作，特殊是差生的辅导，女里使他们迎头赶上。

秀媚的山河……（7－8课时）

汉字家园………（4－5课时）

做人……………（8－9课时）

往事难忘………（9－10课时）

走进童话………（6－7课时）

珍惜时光………（5－6课时）

动物拾趣………（5－6课时）

挚爱亲情………（6－7课时）

时间之美………（4－5课时）

奥妙世界………（6－7课时）

爱国诗…………（5－6课时）

学校教学方案学校教学方案第一学期篇二

1、主要内容

全册共２４篇课文，分为８个单元。每个单元包括课例、古诗诵读、和语文乐园三大部分。每单元的课例又由三篇课文组成，其中课后有要求熟悉和要求学会的字，还有课后思量练习题，在部分课文的练习题后，还有带“△”的思量题，供同学选做。每组课文后支配了一次古诗诵读，共八次。语文乐园由四个板块组成，分离是：我来尝试、探索与发觉、口语交际、习作。其中语文乐园（二）（四）（六）（八）中还有一个板块为综合性学习。

2、总体分析

教材以话题形式组织单元学习内容，设计了八个话题，它们依次是：爱和爱心、学习和生活、自然之美、文化、诚实守信、动物、坚忍坚韧、时节。教材选文题材、体裁和语言风格丰盛多样，且内容新颖、语言平实，有丰盛的文化内涵和深厚的时代气息。“古诗诵读”在教材中自成体系，采纳诗配画的方式展现学习内容。为便利同学学习，本册教材中的每首古诗还支配了少而精的解释。“语文乐园”的学习内容贴近儿童生活，而且为同学提供主动试试、探索发觉与自我出示的平台。习作一共有八次，普通都是提出内容、范围，而题目由同学自己拟定，有些还为同学预备了一些可供参考的词句。

1、学习习惯

①继续把握正确的读写姿态并养成习惯；养成爱护学习用品的习惯。

②继续培养乐观发言、用心聆听的习惯。

③继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。

④培养正确有书写习惯。

2、识字写字

①会认241个字,学会249个字,培养学习汉字的深厚爱好，养成主动识字的习惯,会使用字典和词典,有初步的自立识字能力。

②开头学习使用钢笔，利用学习正确的执笔和运笔办法，能较娴熟地书写钢笔正楷字，做到期规范、端正、干净。

3、阅读

①用一般话正确、流利、在事情地朗读课文，初步学会默读，养成一边默读一边思量的习惯。能对课文中不理解的地方提出疑问。

②能联系上下文，理解词句的意思，体味关键词句在表述情谊方面的作用在体味词句的过程中，体味句号、逗号的不同用法，了解冒号、引号的普通用法。

③能复述叙事性作品的大意，初步感知作品中生动的形象和柔美的语言，与他人

沟通阅读感触。

④堆积课文中的柔美词语、出色句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

4、习作

①留心周围事物，乐于书面表述，增加习作的自信念，情愿将自己的习作读给大家听，与他人共享习作的欢乐。

②能不拘形式地写下见闻、感触和想象，注重表现自己觉得新鲜好玩或印象深刻的内容。

③能用简短的书信、便条举行书面交际。在表述中，按照需要，正确使用冒号、引号，学习修改习作中有显然错误的词句。

5、口语交际

①能用一般话举行交谈，在交谈中能仔细聆听，并能就不理解的地方向人请教，就不同看法与人商讨。

②听人说话能掌握主要内容，并能简要转述，能清晰地叙述见闻，并能说出自己的感触。能详细生动地叙述故事，努力用语言打动他人。

6、综合性学习

①结合语文学习，观看大自然，观看社会，书面与口头表述自己的观看所得，在活动中学习语文，学会合作。

②在家庭生活、小学生活中，试试用语文学问和能力解决容易问题。

学校教学方案学校教学方案第一学期篇三

遵照市教研工作方案，以小学的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提升课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为增进同学的全面进展，全面提升个人素质，努力服务于教研教学工作而努力。

1、乐观实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学讨论活动，提升课堂教学效率。

2、乐观探究，参加课题讨论，协作小学做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教导教学理论来指导教学。

1、加强教导理论学习，多看教导教学专著，并仔细做好笔记，努力提升个人专业素质。

2、仔细制定学科教学方案，平常要做到：专心备课、上课要有激情、准时撰写课后反思、细心设计作业、耐心辅导同学。

3、乐观参与各级部门组织的各种教学教研活动，协作教育处做好每一周一次的教研组活动。

4、利用老师个人自学，网络学习的办法准时了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教导教学理念，丰盛教导教学理论，提高理论水平和教学教研水平。

5、乐观主动地上好研讨课，仔细开展课堂教学出示活动，使教学研讨进课堂。

6、谦虚向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的不足，本学期听课绝不少于20节。

7、仔细撰写教导教学收获体味，争取有质有量。

学校教学方案学校教学方案第一学期篇四

让不同的孩子在数学上得到不同的进展。

义务教导课程标准试验教科书学校数学第一册

本册教材一共分为十个单元:数一数、比一比、15的熟悉和加减法、熟悉物体和图形、分类、610的熟悉和加减法、1120的熟悉、熟悉钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动:数学乐园和我们的校内。本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两部分学问和20以内的退位减法是同学学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是学校数学中最基础的内容，是同学终身学习与进展必备的基础学问和基本技能，必需让同学切实把握。本册教材是义务教导的试验教材，是在新课程标准的指导下举行的试验课本，本册教材主要是利用各种各样的活动对同学举行数感及观看能力、思维能力、口头表述能力、学习习惯、合作与沟通的能力等方面的培养，让同学对数学产生深厚的学习爱好，同时鼓舞同学用自己喜爱 的方式去学习自己实用的学问，对同学举行有效地思想品德教导，初步了解一定的学习办法、思量方式。

1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区别几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内