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文档简介

作者介绍学习目标1、能正确、流利、有感情的朗读课文,了解老奶奶培育纯白金盏花的过程。体会她做事坚持不懈、满怀信心的美好品质。2、学习练习具体的语句,体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、“满怀信心”等词在表情达意方面的作用。阅读课文在法国一个小镇,有位老奶奶,被人称为“绿手指”。你可千万别奇怪,“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。自学指导1、读课文第二段,找一找哪些词语培育纯白金盏花是一件十分艰难的事?用横线将相关语句画出来。2、在第二段中,哪些句子能表现出老奶奶是个好园丁?用波浪线把相关语句画出来。阅读课文一天,她在报纸上看到一条消息,园艺所重金悬赏能种出纯白金盏花的人。老奶奶想:金盏花,除了金色,就是棕色。白色的,还没见过。但是,我为什么不试试呢?她把自己的想法对儿女讲了,遭到一致反对。大家说:“你根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事,你这么大年纪了,怎么能做到呢?”自学指导1、朗读课文第3、4、5段,找出能概括老奶奶一年又一年培育纯白金盏花过程的句子。用横线标出来。2、从哪些地方可以看出老奶奶是个好园丁?用波浪线标出。阅读课文老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子,精心侍弄。金盏花开了,全是橘黄的。老奶奶挑选了一株颜色稍淡的,让其自然枯萎,把种子精心收集起来,第二年把它们种下去。然后,再挑选颜色浅的花的种子栽种……就这样,一年又一年,春种秋收,循环往复。老奶奶从不沮丧,从不怀疑,满怀信心地栽种着金盏花。阅读课文

20年过去了。有一天早晨,她来到花园,看到一朵金盏花,开得特别灿烂。它不是近乎白色,而是雪一样的白。阅读课文秋天,她把1000粒白色金盏花的种子寄到了20年前的那家园艺所。她没考虑那则启事是否还有效,也不知道在漫长的岁月里,是否早就有人培育出了纯白的金盏花。自学指导1、读第6段,当园艺所给出答复时,老奶奶是怎样说的?用横线把相关语句画出来。2、想一想老奶奶这时候在想什么,用自己的话说出来。阅读课文等待的日子长达一年,因为要验证那些种子。终于,园艺所长打电话告诉老奶奶,他们看到了她种的花,是雪白的。但因年代久远,奖金不能兑现,问她有没有别的要求。老奶奶对着电话说:“只想问一问,你们想不想要黑色的金盏花吗?我也能种出来……”阅读课文黑色的金盏花至今没有开放,因为老奶奶去世了,世人再也没有了这种笨笨的坚持。但愿你我也能长出新

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