主题教育学习心得体会（3篇）

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又到了12月份，我们教育系统一年一度的“师德主题教育月”活动也如期而至。学校的学习、商量、整改日程支配得满满当当，“师德”这一老师之间永久的话题又给寒冬的校内增加了几分暖和。

上周六教研时间，学校组织全体老师观看了“全国优秀老师师德报告会”的视频。一个个熟识的名字再度映入眼眶，一幕幕感人的场景再度在脑海中回旋，心灵再次被高尚的师德荡涤，再次被宏大的人格震撼。

熟悉霍懋征老师，是从她平实、生动的语文课堂上开头的。一篇篇人物报道，一首首爱的赞歌；一堂堂动人的语文课，一缕缕暖和的阳光。霍懋征老师，这位年过八旬的老人，用一个老人特有的沉着淡定、才智豁达感染了一代又一代共和国的教育人。而今日，再次倾听她的报告，我竟然还是热泪盈眶。霍老师用“荣耀、艰难、美好”这六个字诠释自己对教育事业的理解。我尊敬她文道统一的观念，教语文就是教同学做人。她放弃了深爱的数学学科，从事语文教学，就是她对育人比教书更重要的理念的重要表达。最好玩的是她谈自己教低班级同学识字，“聪慧”二字，“聪”字理解为人体四件宝，通过猜谜语让同学知道耳朵、眼睛、嘴巴和大脑，然后把它们组合在一起就是“聪”字，而且说“一时动脑可不行，要日日动脑，月月动脑，这就聪慧了”。反思自己，也在教学校语文，也要教同学识字。但自己从来没有如此费心地设计引导，更不用说将这样的做法常规化。真的很惭愧。名师是怎样炼成的？我想，就是像霍老师这样，去掉浮躁和作秀，把日常的每一节课都当成新的课题去钻研，去探究如何能够高效地完成教学任务，而同学又学得兴高采烈。不为了当名师而当名师，只为了诗意的沟通，只为了才智的传播，这真的是一种只有大师才有的境界！

“没有爱就没有教育，没有爱好也没有教育。”霍老师的话掷地有声。只要我们老师做到爱心、耐烦、细心，从同学的爱好点动身，仔细设计好教育教学中的每个环节，不急功近利，只求润物无声。日久天长，教育的目的肯定会水到渠成。

主题教育学习心得体会2

9月13日—10月14日，是我校的师德师风建设主题活动月，学校依据各级要求切合学校实际状况，开展了各种与建设完善师德师风相关的活动。通过个人师德师风建设主题活动月的学习，让我收获了很多，在此浅谈一下自己的心得与体会。

本人走上三尺讲台已有二十九春秋了，在这二十九年里我从一独特格莽撞的高校毕业生，变成了遇事能够多思索、多掂量的中年人，从一个只会蛮干的黄毛丫头，变成了也懂得思索方式方法的老老师。在这期间经受了许多，酸甜苦辣一应俱全，但却让我更加明确了老师的使命和义务。有人说老师的任务就是把书本上的学问教给同学，让同学能够学以致用，可是我认为老师的使命更在于教会同学如何做人，如何面对自己的人生。

但是，作为老师，我们在教同学的同时，是不是应当先学会面对自己的人生、摆正自己的人生观呢？古人说天地君师亲，可见身为老师是倍受尊崇，之所以如此，就是由于老师有极好的人品。老师有了如此的品德才可以去教育同学、引导同学。由于"教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排斥恶与伪。所以老师有“教给同学怎样做人”的重大责任。打铁还需自身硬，老师的人格魅力无时不在影响着他的同学，所谓"身教重于言教"益出于此。师德不但可以感染同学，也能为老师树立起自己的教学形象，进一步增添课堂教学效果。"安其学而亲其师，乐其友而信其道"。

老师要为人师表，我们的一言一行，一举一动都影响着同学。记得以前学校的.一个年轻女同事总是装扮得很时尚，常常染颜色明丽的头发、化浓浓的彩妆、戴各种各样的首饰，因此她们班的女同学也就大都很爱美，由于学校不允许，她们就偷偷地涂指甲、涂唇彩、戴项链戒指，并且屡禁不止。后来学校领导就找了几个比较突出的同学谈心，告知她们化妆对身体不好、会分心影响学习，有的孩子就说了，她们觉得她们的老师很美丽，自己只是艳羡，也想像老师一样，并没有想过别的。经过这件事以后，那位女同事转变了很多，她们班的班风也好了起来。通过这件事也使我们恍然大悟，老师无意间的“引领”效应真的不容忽视。

而二十一世纪的今日，人们的价值观、人生观转变的同时，老师所面临的新问题也随之消失。面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革，面对金钱至上物欲横流的社会，老师要能抵挡诱惑，守得住孤独，要有一颗冷静平常心。用我们的平常心去关爱同学，去依法执教，去无微不至地关怀同学的健康成长；去爱岗敬业，乐于奉献，去竭尽全力地去教育同学；去自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。

主题教育学习心得体会3

在我们主题教育活动的学习阶段我们通过本着将风险降到最低，最大限度的爱护自己，以操守防风险提升服务促营销的目的，我们主要对领导人员和员工两大方面相关规定进行了学习。

主要内容包括领导人员廉洁从业，员工禁止性规定，稍微违规管理方法，违规失职管理方法，积分管理等内容。

通过学习我们发觉，我们熟悉到，所学内容的宗旨和所陈设的每一项条例都是有其缘由和目的，因此在执行阶段我们就有了更明确的方法和目的，最终能够确保所学制度能够执行下去。

对于关于领导人员相关学习规定，我们经过学习后我们会发觉领导人员由于其特别位置，特别环境，简单产生一些问题，尤其是在信念不够坚决，法律法规学问不健全，风险意识淡薄，抵挡诱惑力量低，身边环境冗杂的状况下，很简单触遇到高压线，甚至走上不归路，因此我们要防微杜渐，这就需要领导人员和一般员工共同努力来避开不好的事情发生，我们从内外因两个方面处理这个问题，从内因来说就是领导人员自身要加强修养，提高风险意识，法制观念，坚决远离不良环境，从外因的角度来说据需要制度和人员的监督，因此作为一般员工的我们也要起到应有的作用，避开领导人员犯错，因此我们需要学习。

对于有关一般员工的学习内容我们学习后知道什么问题不能触碰，触碰了以后会有什么后果，以及最终如何处理，这一系列学习内容循序渐进，步步紧扣。员工职业操守告知我们应有的职业道德，第一，一般员工的制度执行力意识不强，由于假如有着很强的执行力意识，无论有什么样的困难，都不会实行违规的措施，哪怕是念头，一丝想法都不会有的。其次，此大事的相关领导人员将规章制度学习完毕后就束之高阁，当作摆设，没有做好领导岗位应有的职责。

是的，我们所接触的宗旨和精神许多但作中会遇到许多的特别状况，紧急状况，或许是我们想做好工作，服务好客户，但是，这一切肯定不能成为我们不执行规章制度的理由，永久不要以所谓的道德为自己的错误选择辩护，制度是没有人情的，法律更是无情的，我们所学的操守相关规定以及我们的积分管理方法就是明确的告知你，无论遇到什么样的状况，不严格执行制度都是不行谅解的！学习规章制度的目的是什么，就是为了让你熟知什么是该做好的，什么是不能做的，怎么样才能成为一名合格的银行从业人员，怎样成为一名合格的建行员工，只有执行了我们所学习的各项制度，我们的工作才能够平稳的进行下去。

作为个人业务顾问和大堂经理，我们有自己的岗位职责和规章制度，此次主题教育学习活动中也明确了我们在工作中该做好什么，不该做什么，业务顾问就是要在工作中以满意客户的理财需求为中心，向客户推举合适的理财产品，向客户经理推举相应的客户，为建行制造相应的价值，而大堂经理就要以维护秩序，客户服务以及理财推举为中心，同时坚持不违规，接受检查。

遵章守纪，做好本职工作是大家爱护自己的途径，先别提什么为了建设银行，为了客户，为了家人，就是为了你自己，你也该清晰自己的所作所为，你也该时刻保持糊涂头脑，我们反复进行学习的目的就是为了更好的了解制度最终是为了执行制度，让制度表达出其效果，只有你充