小学四年级语文阶梯阅读训练

四年级阶梯阅读1.一个有魔力的字眼窗外，飘着一根青藤。青藤上挂着一串翠绿的叶子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一张灵巧的小嘴巴。青藤发现，屋里的那位白发老奶奶身边有个男孩，他有一双明亮的大眼睛。小男孩仰着脸，对奶奶说：“奶奶，请您帮我抱下的橱上的熊猫好吗？”奶奶微笑着把大熊猫拿给了他。“奶奶，请给我倒点水好吗？”奶奶微笑着倒了一杯凉开水，还加上了橘子水递给了他。小男孩笑了，笑得像橘子一样甜。像小耳朵一样的青藤叶子，也学着说了一句：“风儿姐姐，请来一下，帮我们吹掉热气行吗？”果然，风儿姐姐来了，青藤在微风中快乐地跳起了舞。像小嘴巴一样的青藤叶子，也说了一句：“雨妹妹，请来一下，我们太渴了。”雨妹妹唱着淅淅沥沥的歌来了，不仅让青藤喝了个痛快，而且把一张张青藤叶子洗得油绿发亮。“请“这是个多么有魔力的字眼。她像清风一样凉爽，像细雨一样甜美……1.选词填空。灵巧灵活灵敏灵机①我们每个人都有一双（）的手。②林玲上课时思想集中，头脑反应十分（）。③陈红能（）运用学到的知识。④正在大家为难的时候，赵亮（）一动，想出了好办法。２．在文章中找出下面词语的反义词，写在括号里。闷热（）苦涩（）昏暗（）按要求填写。“青藤在微风中快乐地跳起了舞”是句（修辞手法）；意思是。“青藤上挂着一串翠绿的叶子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一张灵巧的小嘴巴。”仔细读一读，品味句子的妙处，然后写一个这样的句子。4.理解句子。“请“这是个多么有魔力的字眼。句中“这”指“魔力”的意思是。短文中指。填空在你心中。“”是一个多么有魔力的字眼，它像2.小溪的欢歌清晨，小街上人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车相撞，两个小伙子争吵起来，互不相让，像块大石头横在小街当中，小溪流动缓慢了，渐渐停止了。“喂，快走啊！”一个大汉猛按车铃（厉历)声高喊。“急死人了！”一个姑娘急得满脸通红，直跺红皮鞋。“哎！小街太窄了！”一个中年人长叹一声。有几个人干脆掉转车头，绕道而行。人越聚越多，小街被堵塞（sāisè)了。这时，人群中走出一位头发(斑班）白的老人。他分开众人来到两个争吵不休的小伙子面和颜悦色地说大清早为这点小事争吵影响这么多人上班多不好快走吧老人排解开纠缠在一起的小伙子，又站在小街当中高声喊：“请大家自觉（尊遵）守秩（chìzhì)序！东去的，右边走！前边的，别停住！”人群开始缓缓移动，渐渐地加快。一会儿，又响起了小溪的欢歌。蜜蜂晚上回窝，我们也晚上回窝，我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢。可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“翁翁”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂！蜜蜂！我想问你一个问题”“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答。“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”小蜜蜂想了一会，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了他人......”蚂蚁听了，心服口服，再也不嫉妒蜜蜂了。练习上下文，在横线上写出相应的提示语。用部首查字法查“觅食”的“觅”字，应该先查部首，再查画，它的意思是仔细读第二自然段，联系上下文理解词语，回答问题。嫉妒：。蚂蚁很嫉妒蜜蜂，从它心里和嘴里可以看出。搁：。用“”画出蚂蚁心里搁着的谜团。人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁，是不是太偏心了呢？读了这篇短文，你明白了什么？5.走出枯井一头驴子掉到了一口枯井里，它哀怜地叫喊求救，（欺期）主人把它救出去。驴子的主人召（zhāozhào)集数人出谋（mómóu)划策，（却确）实在想不出办法搭救驴子。大家倒是认定反正驴子已经老了，不值得大费周章去救它，况且这口枯井迟早也要填上的。

于是，人们拿起铲子，开始填井。当第一铲泥土落到枯井中时，驴子叫得很恐怖——它显然明白了主人的意图。又一铲泥土落到枯井中，驴子出乎意料地安静了。人们发现，此后每一铲泥土落到它背上的时候，驴子都会做一件令人惊奇的事情：它努力抖落背上的泥土，踩在脚下，把自己垫高一点。就这样，驴子慢慢地升到枯井口，在众人惊奇的目光中，潇潇洒洒、从从容容地走出了枯井。

1.用\划去括号里不正确的字和读音。“意图”的意思是。“主人的意图”是。驴子明白主人的意图后，叫得。当第二产泥土打在驴子身上时，驴子做出了怎样令人吃惊得事情？用画出来。人们打算用泥土，可驴子枯井中的驴子教会了我们什么？()A不要小看小动物，它们是非常聪明的。B不要随便相信别人，关键时候还得靠自己。C走出绝境的秘诀是拼命抖掉打在身上的泥土，那么原本要埋葬你的泥土便可以成为自救的台阶。推敲唐朝诗人贾岛，早年因家境贫寒，出家当了和尚。一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。不巧，这天李凝不在家，贾岛就把一首《题李凝幽居》的诗留了下来。第二天，贾岛独自骑毛驴返回长安。半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“鸟宿池边树，僧推月下门”中“推”字用得不够妥帖，或许改用“敲”字更恰当些。他骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。大街上的人看到他这个样子，都感到十分好笑。贾岛骑在毛驴身上比比划划，苦苦思考。这时，正在京城做官的韩愈在仪杖队的迎面而来，行人、车辆都纷纷避让。贾岛忘记了回避，竟然闯进了仪杖队中，被押到韩愈面前。韩愈得知情由后，不仅没有责怪他，反而很有兴致地思索起来。过了一会儿，他对贾岛说：“还是用‘敲’字更好些。月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用‘敲’字更衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。”贾岛听了，连连点头。后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。而贾岛的《题李凝幽居》中的“鸟宿池边树，僧敲月下门”也称为历来称颂的名句。根据上下文，解释下面的词语。（1）家境贫寒：（2）月光皎洁：2.写出下面词语的近义词。思考()斟酌（）莽撞（）贾岛创作的诗题目是，期中有一句诗是。后来经过推敲把字改为字。推敲的意思是贾岛是怎样推敲文字的？通过这个小故事，表现了贾岛什么样的创作态度和研究精神？6.购买上帝的孩子一个年仅六岁的小男孩捏着1美元硬币，沿街一家一家商店地（盘问询问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主不由分说）就把他撵出了店门。

天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老者，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩告诉我孩子你买上帝干嘛男孩流着泪告诉老者他叫邦迪父母很早就去世了是被叔叔帕特鲁抚养大的叔叔是个建筑工人前不久从脚手架上摔了下来至今昏迷不醒医生说只有上帝才能救他邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。

老者眼圈也湿润了，问：“你有多少钱”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老者接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料，说：“____________________。”

邦迪喜出望外，将饮料（捧抱）在怀里，兴（xīngxìng)冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”

几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。

帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老者帮他把钱全付了。那老者是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，（寄居隐居）在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老者花重金聘来的。

帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老者，可老者已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。

后来，帕特鲁普接到一封信，是那老者写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸运了，为了救您，他拿一美元到处购买上帝……感谢上帝，是他救了您的生命，但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”

给第二自然段的空白处加上合适的标点符号。

2.在短文中的横线上补写老者说的话。3.用\划去括号里不正确的字词和读音。4.理解短文，填写空格：=1\*GB3①文中的“天文数字”是说=2\*GB3②“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是=3\*GB3③小男孩心里的“上帝”指的是你认为“真正的上帝”指的是5.读完短文，我们可以看出购买上帝的的男孩邦迪是一个的孩子；老者是一个的人。6.文中小男孩留着眼泪是因为老人眼圈也湿润了是因为

7.文中哪个人最令你感动，写出原因。有一年疾病（流留）行，华（huàhuá)佗亲眼看见许多人被病痛折磨得呻吟着，挣扎着。为了接触病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽艰辛，来到西山，拜精通医术的老人为师。华佗拜了师，师傅说：“这里有许多病人，你就专心侍(shìcì)侯他们吧！”华佗一面耐心地侍侯病人，一面留心观察每个病人病情的变化,研究用药的情况。因此，他在3年的时间里就了解了不少病原、病理和用药的方法。一天，师傅说：“你已经磨练了3年，学了不少东西，但是还要学些医书、药典。”他带华佗到内室，只见到处是书籍、挂图。华佗高兴极了，从此不分昼夜、如饥似（sìshì)渴地攻读起医书来。暑去寒来，又是3年。一天华佗正在读书，忽然有人跑过来说：“师傅病了，你