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文档简介

新程初中学课堂教评价标准一指思同励学践、应有二基原关三课教评标要得1理

的点拨是2概思入参1）学生数此2）学生数通过身

3）学生数4）学生数1）课堂教2）课堂教3）是否关1）是否充2）是否独3）是否勇4）是否争5）是否多1）学生对

2）合作交3）基础知4）学生运收教师素质1）具有良2）具有良3）具有灵

2）是否关所有的学.(3)是4）是否关养养1）教学目

2）教学内3）教学方师4）教学控学生地四课教评表

评价要素

评价内容

评价的具体内容

分（标）教学目标

（二级指标）（三级指标）能①符合课标理念，体现知识与技能、数学思考、解决（10分）问题、情感态度等四个方面的要求。法②表述准确、具体、恰当，准确使用刻画知识技能与

值（30分）（10分）

数学活动水平的目标动词。3.感、态度价③切合教材要求和学生实际值观（10）①充分动口、动手、动脑，主动收集、交流、加工和处理学习信息。②独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检1.学生课堂

和自改。教学效果（40分）

学习状态③勇于发表自己的意见听取和尊重别人的意见。（20分）④争论与和谐统一，有效组织小组活动，分工合作，各负其责，体现小组内的互帮互学。⑤多向观察，善于质疑，变式思维，举一反三，灵活实践。①学生对数学课的喜欢程度。2.学生学习效果②合作交流和解决数学问题能力的发展状况。（20分）③基础知识和基本技能的掌握情况。④学生运用数学知识解决实际问题的能力。①具有良好的基本功，如：板书、口语表达能力、驾1.教师素质

驭现代教育技术的能力等。教学行为（30分）

（10分）②有丰厚的数学功底，课堂用语规范、科学，能充分挖掘教材蕴涵的数学思想方法等。③有自觉调控课堂的能力。①能着眼于学生全面素质的提高。2.教学观念②能关注每一个学生的发展。（10分）③能让学生主动积极地参与。④能注重创新精神和实践能力的培养。①教学目标的制定准确、全面。3.教学能力②教学内容的处理得当。（10分）③教学方法切合学生的实际和教学内容的要求。

使用说明

④教学控制积极主动，灵活恰当。90分--100为优秀；75分--89分

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