《屈原列传》 统编版高中语文选择性必修中册

《屈原列传》复习司马迁【学习目标】1.积累重要文学常识2.梳理归纳重要的实词、特殊句式等文言基础知识。3.拓展积累、活学活用

文学常识积累一

《史记》全书一百三十篇，包括12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共一百三十卷，五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约三千年的历史；是我国二十四史中的第一部纪传体通史。文学常识——《史记》对许多历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。也是优秀的传记文学作品。

本纪:世家:列传:表：书：叙述历代帝王的历史叙述贵族王侯的历史历代诸侯之外名官名人的事迹各个历史时期的简单大事记记载典章制度，天文地理【屈原】屈原（约公元前340—公元前278年）出生于楚国丹阳秭归（今湖北宜昌）战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人，我国第一位浪漫主义诗人，世界四大文化名人之一。被誉为“中华诗祖”、“辞赋之祖”。屈原的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代。作品：《离骚》、《九章》、《九歌》、《天问》、《招魂》屈原的诗作打破了以《诗经》为代表的四言诗的格调，吸收民间形式，创造了一种句法参差多变的新诗体“楚辞”，屈原的创作继承和发展了《诗经》的比兴手法，开辟了“香草美人”的传统。开创了浪漫主义的创作道路。《离骚》是我国古代最长的抒情诗。《楚辞》与《诗经》并称为“风、骚”。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。【文学成就】【屈原一生】

他生于楚国的贵族家庭，知识渊博，有政治和外交才能。他曾得到楚怀王信任。但由于上官大夫的诽谤而被楚怀王疏远。屈原鉴于在秦国威胁下的楚国的危机，主张改良内政，联合齐国以求自存。但是，当权者靳尚和怀王的宠姬郑袖受了秦国使者张仪的贿赂，阻止怀王接受屈原的正确意见，和齐国绝交了。怀王甚至被秦国诱去做了三年的俘虏，囚死在秦国。楚怀王死后，顷襄王即位，他比他的父亲还要糊涂，在令尹子兰和上官大夫的挑拨和诋毁下，屈原被流放在外二十多年。六十二岁时，他看到楚国的前途已经绝望，于公元前278年农历五月初五日，跳进湖南省汨罗江自杀。任疏绌迁死

文本整体认知二本文节选的是《史记·屈原贾生列传》中写屈原的主要内容，记载了我国古代伟大的爱国诗人屈原的生平事迹，阐述了他的思想、品行、志向，评价了他的代表作品《离骚》，这篇列传是后人研究屈原和他的作品的最宝贵的资料之一。这篇课文通过写屈原的生平事迹，特别是政治上的不幸遭遇，表现了屈原的一生和楚国的兴衰存亡息息相关，赞颂了他的爱国精神和正直的品德，处处流露出作者郁郁不平之气和“悲其志”的叹惋之情。梳理结构第一部分（1-3）：屈原由“王甚任之”到“王怒而疏”。第二部分（4-9）：屈原由见“绌”到见“迁”。第三部分（10-11）：屈原以身殉国的经过以及他对后世的影响。第四部分（12）：司马迁的评价。结构概括第一部分(1--3)：叙述屈原由被信任至被疏远的坎坷经历，介绍并高度评价《离骚》。1、简介屈原。2、屈原被疏。3、述评《离骚》。第二部分(4--9)：写屈原由“黜”到“迁”和楚国由强到衰的过程。1、屈原被黜，怀王三次被秦所骗而最终客死于秦。2、顷襄王昏愦腐朽，屈原被迁。结构概括课文分析第三部分(10--11)：屈原愤而自杀的经过及他对后世的影响。1、屈原愤而自杀的经过。2、屈原对后世的影响。司马迁与屈原有相似的身世：一样的怀才，正直，忠君爱国，有志向；一样的受谗被疏，面临生死抉择。唯一不同的是屈原是以死明“志”，司马迁是以生践“志”。所以司马迁是借写屈原的身世在抒发自己的感愤。对屈原才能、品格的崇敬

对腐败的政治（君昏、臣佞）的控诉（谗人间之，信而见疑，忠而被谤，怀王不知忠臣之分……）对屈原遭遇的同情（可谓穷矣，能无怨乎，未尝不垂涕，想见其为人，怪其自令若是……）司马迁为什么悲其“志”?

必备知识梳理与运用三1.通假字离罹遭受反返返回指旨意旨见现表现泥涅染黑绌黜被罢免官职质贽见面礼内纳接纳从纵合纵被披披散详佯假装晧皓白，浩白2.古今异义第二年。假话。面容。外貌，模样。委婉得体。3.一词多义逃跑灭亡丧失，失去(1)亡文辞，言辞命令，法令让，使自夸，炫耀讨伐记志向意愿此五霸之伐也坎坎伐檀兮

功绩，战功砍，砍伐聊斋志异寻向所志项脊轩志

记述标记一种文体明晓贤明阐明第二（年）还，回来思念zhǔ，撰写zhǔ，连接属予作文以记之十三学得琵琶成，名属教坊第一部在骨髓，司命之所属神情与苏、黄不属有宁越……之属为之谋通“嘱”，嘱托，动词属于动词，掌管动词，类似名词，类，这些人属连词，于是，就介词，趁机博闻强志初闻涕泪满衣裳能谤讥于市朝，闻寡人之耳者

生乎吾前，其闻道也固先乎吾况草野之无闻者欤以勇气闻于诸侯名词，学识，见闻动词，听说使动用法，使……听到懂得，明白名词，声望，声名动词，闻名，出名闻义项例句①信而见疑，忠而被谤②被发行吟泽畔③将军身被坚执锐(《陈涉世家》)④成归，闻妻言，如被冰雪(《促织》)⑤在位恭俭，妻子不入官舍，布被瓦器(《后汉书·王良传》)⑥世之有饥穰，天之行也，禹汤被之矣(《论积贮疏》)表示被动同“披”，披散

同“披”，披着、穿着覆盖被子蒙受，遭受义项例句①怀王乃悉发国中兵②请悉论先人所次旧闻(《太史公自序》)③书不能悉意，略陈固陋(《报任安书》)④详尽地了解或知道丞相亮其悉朕意(《三国志》)尽，全部详尽，全面详尽地叙述4.词类活用形容词的使动用法，使……正；使……直形容词用作动词，阐明方位名词作状语，在国内；在国外形容词用作动词，诋毁，说坏话形容词用作名词，说人坏话、奉承献媚的小人形容词用作名词，品行不正的小人形容词用作名词，端方正直的人名词作状语，像蝉似的(1)屈原者，名平，楚之同姓也_______(2)信而见疑，忠而被谤______________________________(3)故内惑于郑袖____________________(4)为天下笑____________________(5)众人皆醉而我独醒，是以见放____________________(6)人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎

____________(7)被发行吟泽畔

__________________________________判断句被动句，“见”“被”表被动被动句，“于”表被动被动句，“为”表被动被动句，“见”表被动定语后置句省略句，省略“于”；状语后置句5.文言句式1、“离骚”者，犹离忧也。2、天者，人之始也3、秦，虎狼之国。4、此不知人之祸也5、屈原者，名平，楚之同姓也。判断句故内惑于郑袖，外欺于张仪

夫圣人者，不凝滞于物数十年，竟为秦所灭

身客死于秦，为天下笑皆好辞而以赋见称何故怀瑾握瑜，而自令见放为?”众人皆醉而我独醒，是以见放兵挫地削，亡其六郡

信而见疑，忠而被谤方正之不容也被动句式的几种类型1、而设诡辩于怀王之宠姬郑袖

2、卒使上官大夫短屈原于顷襄王

3、以深入击秦，战于蓝田

4、莫不欲求忠以自为，举贤以自佐状语后置宾语前置

拓展积累四

成语典故

怀瑾握瑜:语出《楚辞·九音·怀沙》：“怀瑾握瑜兮，穷不知所示。”王逸注：“在衣为怀，在乎为握；瑾、瑜，美玉也。”比喻人具有纯洁优美的品德。博闻强志:语出本文。见识广博，记忆力强。又作“博闻强记”“博闻强识”，《礼记·典礼上》：“博闻强识而让，敦善行而不怠。”随波逐流:语出本文。比喻无原则、无立场地与世相沉浮。弹冠振衣:

语出本文。整洁衣冠。与世推移:

语出《楚辞·渔父》。随着世道的变化而变化以合时宜。

③语言上，本文具有浓厚的抒情色彩，叙中有情、倾向鲜明；议中有情、直抒胸臆。作者运用对偶、对比、排比、反复、比喻等修辞手法，增强了语言表达效果。本文堪称“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。①选材上，《屈原列传》不具备曲折、生动、完整的故事情节，而是根据文献记载，粗线条地勾勒人物的生平事迹。文章写作特色②写法上，记叙和议论相结合。全文四个部分都有“传”有“评”，因“传”而“评”，以“评”点“传”。议论方式各不相同，第一部分为评价式，第二部分为结语式，第三部分为陈述式，第四部分为比照式。(一)《屈原列传》可证观点、角度：1、爱国2、生与死3、志洁行廉4、诗穷而后工（指诗人在受到困厄艰险环境的磨砺，幽愤郁积于心时，方能写出精美的诗歌作品。）5、中国文人的命运6、外在环境与内在追求等等

素材运用（二）运用实例：(1)个人与社会“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈子从长长的历史甬道中走出，带着一身正气凛然，带着满腹诗书才华，然而个性的棱角在世故的社会中又何以保全？于是，为了皓皓之白，为了独醒于世，屈子选择了“悲壮”之路。在滔滔的汨罗江水中，他将自己洗刷地如此透彻清澄。(2)真性情情感,这一人类与生俱来的元素，在一代代仁人贤士的一生中抒写得淋漓尽致。他们将真情吐露，活得潇潇洒洒，坦坦荡荡，屈原便是这样一位真性情的人。他高唱“长太息以掩涕今，哀民生之多艰”。他高呼“亦余心之